聽心理學報告會的心得體會(存儲版)
【正文】 讓學生能健康，快樂的成長。沒想到用自己的行動去感化學生，用自己的心去溫暖學生。對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓學生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。聽了此次師德報告會，我靜思很久，心難以平靜。師德報告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。第五篇：聽師德報告會心得體會（定稿）高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛生如已的精神體現(xiàn)！聆聽了廖教授的師德學習報告后，讓我對這句話有了更深層的認識。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達到好的教育效果。“言傳身教”在幾位教師眼中演譯成了“身教言傳”，細想之下，這四位教師不愧為師德標兵，果然厲害。回想自己的教學生涯，雖然也多年擔任班主任。特別是家庭困難，自卑，調皮，單親家庭的學生，作為老師應該噓寒問暖，最多幫組他們，不和他們談心。特別是聽到李菊倫老師的故事，心中充滿了敬佩之情，一人一校堅持幾十年，盡職盡責，嘔心瀝血。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。愛和理解能消除隔閡。當代著名的小學教育家霍懋貞說：“沒有愛就沒有教育。凡事，只要我們用心的去和學生溝通交流，以心交心，這樣才能真正的換得學生的尊重和信任。但在所有人都在圍著自己心肝寶貝的轉現(xiàn)實社會里，卻實是存在著教師因得罪他們心肝寶貝而被殺害的事件。連續(xù)幾個小時的課堂，她竟可以把每一字句都吐得那么的天衣無縫，就像騰空的駿馬，穿行自如。主講者是來自北京格榮斯新世紀教育咨詢有限公司首席咨詢師方舟導師。這場報考會主要圍繞“心理學與中小學教師”、“如何讓學生聽進去”這兩個主題來展開的。當分好角色后，扮演老師角色的老師想盡一切辦法叫在坐學生起立，但在坐的同學始終都無動于衷，或者找各種各樣的理由拒起、辜負老師的苦口誘導時，扮演老師角色的同志無奈了，而扮演學生的同志們卻開懷的笑了。明知道不良情緒會傷害身體，就少和學生慪氣。趙校長這次報告讓我感動不已。教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而
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