陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx本學(xué)期思想?yún)R報(bào)(存儲(chǔ)版)
【正文】 方面的劇烈活動(dòng)，而沒有告訴學(xué)校老師，或者學(xué)生有潛在的，學(xué)校無法知道的疾病，出現(xiàn)問題依照法律規(guī)定，后果自負(fù)。（注：此安全責(zé)任書一式兩份，時(shí)效為學(xué)生在我校上學(xué)直至畢業(yè)）學(xué)生姓名：監(jiān)護(hù)人簽名：簽訂時(shí)間：年月日第四篇：2010年陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長會(huì)實(shí)施方案11陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010——2011第一學(xué)期家長會(huì)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的：學(xué)校召開家長會(huì)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，共同關(guān)注每一個(gè)孩子健康活潑的成長。各班班主任和跟班教師要認(rèn)真聽取家長的意見，加強(qiáng)溝通，對(duì)家長提出的問題要做好解釋和引導(dǎo)工作。（陳文雯）班級(jí)準(zhǔn)備：教室布置，家長會(huì)材料準(zhǔn)備。八、停車：摩托車、汽車停放在?；@球場及大門校道和食堂門口等位置，由校警工作人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)擺放。5．不向窗外、陽臺(tái)外、廁所、水池等亂扔雜物，以免堵塞。2．違反以上行為規(guī)范第9至第11條的，第一次給予警告處分，第二次給予全校通報(bào)批評(píng)處分，第三次直接取消住宿資格。第二次發(fā)現(xiàn)取消住校資格。危險(xiǎn)品如：水果刀、鋼管、鞭炮等。在校期間不準(zhǔn)與外來閑散人員來往、接觸11．所有學(xué)生要尊敬生活老師，服從生活老師的管理。、球類等進(jìn)宿舍。講話結(jié)束后由各班主任主持召開班級(jí)家長會(huì)。（德育處）學(xué)校會(huì)場布置：活動(dòng)宣傳標(biāo)語、迎賓標(biāo)語、校園小衛(wèi)士。二、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月26日（第十三周）星期五下午14：00開始三、活動(dòng)形式學(xué)校——班級(jí)——個(gè)別接待四、活動(dòng)要求：年級(jí)長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本年級(jí)一切事務(wù)。特別提示：請(qǐng)監(jiān)護(hù)人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等同您學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，防止意外事故發(fā)生。監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生不違反法律的規(guī)定，不違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則，自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各種規(guī)章制度，安全工作細(xì)則，不實(shí)施具有危害性和可能危及自身或他人安全的事，否則出現(xiàn)問題，依據(jù)法律的規(guī)定，后果自負(fù)。，謹(jǐn)慎買步步高學(xué)習(xí)機(jī)之類物品。家長會(huì)上，我們將做好以下幾項(xiàng)工作：一、學(xué)校統(tǒng)一會(huì)議：在各個(gè)教室里，家長統(tǒng)一收看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校情況的匯報(bào)。才能培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才。通過挖掘本地德育題材，有目的地組織學(xué)生外出參觀等活動(dòng)，形成學(xué)校德育工作的社會(huì)化，提高了德育實(shí)效。就做人與知識(shí)而言，在一定程度上，學(xué)做人的道理比學(xué)知識(shí)更重要，更能決定人的一生。這些兒童，教師需費(fèi)九牛二虎之力去糾正他們已成形的壞習(xí)慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就決定了教師必須具備比一般社會(huì)成員更高的職業(yè)道德要求。因此，學(xué)校德育工作者應(yīng)以學(xué)生品德發(fā)展為根本開展工作。輿論的誤導(dǎo)主要有以下幾個(gè)方面：（1）新聞的喜多憂少。在兩年的工作中學(xué)校和家庭必須全力配合，要不然很難教育學(xué)生。使得每一位干部都疲憊不堪，但效果甚微。所以導(dǎo)致學(xué)生行規(guī)等反彈嚴(yán)重。導(dǎo)致德育處所有人員在本學(xué)期工作中雖然付出很多，但整體的管理效果并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。特別是小學(xué)部的早操、校園的室外衛(wèi)生尤為突出，本學(xué)期沒有發(fā)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的學(xué)生群架，但是我們也應(yīng)該看到學(xué)校德育工作存在的問題。結(jié)合一個(gè)學(xué)期工作和各干事提供的材料。學(xué)校和家庭教育的缺陷人們對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)已在發(fā)生改變，學(xué)校教育也在圍繞新的目標(biāo)進(jìn)行一系列改革。父母很少關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子來到學(xué)校他們什么都不用管了，都是學(xué)校的老師責(zé)任，在學(xué)生違紀(jì)時(shí)老師以各種借口推辭，不來學(xué)校配合班主任的工作。所以導(dǎo)致該學(xué)生現(xiàn)在根本不把班主任、校領(lǐng)導(dǎo)的教育放在眼里，我們也不能把所有精力放在他身上。（3）選拔人才中的走過場，任人唯親，只重關(guān)系，重金錢，而不重實(shí)際，會(huì)使學(xué)生對(duì)自己的前途產(chǎn)生一種悲觀心理，難以成才。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育體系。我們的學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)重學(xué)習(xí)講道德的場所。但長期以來，人們還是習(xí)慣把教育看作是學(xué)校和教師的專職，而忽視了家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是他們終生的老師。（3）社會(huì)教育，實(shí)踐為主學(xué)生校外活動(dòng)比重大
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1