【正文】 得主動給予學(xué)生愛護之心，這表現(xiàn)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，看到他們的努力，進步，然后鼓勵他們繼續(xù)前進，不要放棄。這堂課從整體來看老師講的清晰認真，學(xué)生配合也很好，這就說明了教師與學(xué)生之間沒有陌生疏離感，可是彭老師也指出一個致命問題，學(xué)生是否真的聽進去了。英語教育實習(xí)報告 篇8我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。而這些，都要自己主動去做。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實習(xí)，我先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。第三、講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的.，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。（四） 對錯分明，獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。 總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。我所在的班級是二年四班。我們沒有交流障礙所以我們習(xí)慣了用嘴說，把所有問題都用提問回答的形式解決，這是優(yōu)勢也是劣勢。我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)教法課程，通過教育見習(xí)活動我們把我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和借鑒回來的經(jīng)驗更緊密的聯(lián)系在一起，這對我們的講課是很有幫助的。所以在最后的一年學(xué)習(xí)中我們就必須保證自己的全部基本功的夯實，語音面貌尤其重要，幸虧我們的老師發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題及時解決要走的時候，和班主任老師及孩子們都依依不舍的，一周的時間很快就過去了，我們還沒有很系統(tǒng)的了解到更多。課外部分學(xué)生熬夜上網(wǎng)打游戲、課堂上睡覺，在宿舍抽煙喝酒，在家里與父母頂撞。 調(diào)查中老師反映很多學(xué)生由于基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，老師又要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，趕進度，沒有時間專門復(fù)習(xí)，而學(xué)生常常會對新知識的灌輸產(chǎn)生“消化不良”的反應(yīng)，因此無形中加大了課程的難度，加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)和學(xué)習(xí)的壓力。這種現(xiàn)象對于在青春期的青少年及其普遍。家長表示孩子在父親或母親去世后或者父母離婚后才性情大變，難以接受事實，感情淡漠。也有的同學(xué)覺得自己所在學(xué)校不好或者對自己的能力懷疑產(chǎn)生自卑。為了弄清現(xiàn)今中學(xué)生的心理在想些什么，現(xiàn)在中學(xué)生的心理健康如何，為什么會產(chǎn)生這些心理問題，我有針對性的對部分學(xué)生，老師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。調(diào)查方法：走訪 訪問作為一名師范生，我于20xx年10月8日參加了學(xué)校組織的為期一個月的實習(xí)生教育實習(xí)工作，并在姜譚聯(lián)立高中得到了經(jīng)驗豐富的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任的指點。所以我們的基本功啊、以及我們的知識儲備啊知識含量啊以及擴展的能力啊就絲毫不可以打折扣。她十幾年的工作中摸索出來的自己的獨特的一些對于特殊問題或者說難題的解決方法還是真的值得我們學(xué)習(xí)的39。她的講課方式真正使學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校不大但很有自己的個性?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。對自己課堂教學(xué)優(yōu)點的總結(jié)第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。比方說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上時，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。認識一個人，首先要記住對方的名字。到學(xué)生家里去家訪。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。在這為期半年的實習(xí)中，我深感當(dāng)教師不易，當(dāng)班主任更不易。這讓我很是感慨，作為一個教師要想教學(xué)工作進行的順暢，光有過硬的理論知識是不夠的，還必須要有管理者的素質(zhì)，這就是為什么彭老師讓我先做好班主任工作的道理所在了。對于這件事我很糾結(jié)，卻又不知道如何收場，只好找到幾個正是班主任聊了聊，他們告訴我老師在訓(xùn)斥學(xué)生時首先要考慮到學(xué)生的自尊心，最好要把單獨學(xué)生叫出來，一方面保留了學(xué)生的顏面，另一方面也不至于在事情無法收場時損了自己眾多學(xué)生面前的威信，還有就是教師在制定一個規(guī)則或下達一個指令前要考慮它是否可行以及是否落到實處，否則很難在學(xué)生面前樹立自己的威信，也很難得到學(xué)生的信任。同時 年跟操補習(xí)又是我跟學(xué)生從認識到了解的一個更大的一個飛躍。還有，無論是在教學(xué)樓的走廊里，還是操場上，亦或是食堂里，亦或是上下學(xué)的路上，我的學(xué)生都會很隨意的跟我打招呼。并且在我的指導(dǎo)老師的每一堂課我都去旁聽，目的不單是聽課，更重要的是我可以觀察到每個學(xué)生的特點，這樣不到一周的時間我就記住了班上33個學(xué)生的名字。教育是學(xué)校，教師，學(xué)生，父母，社會共同影響的結(jié)果，試想沒有父母的配合合作，教育又如何能順順利利的進行。教育實習(xí)是教師職業(yè)實踐性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。占第一位的是老師的教學(xué)水平。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生像朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思維，主動進取。喜歡接觸新事物。(3)英語教學(xué)的交際特點。人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。10月11日下午，當(dāng)我們第一次踏進?？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。五年最遺憾的就是讀的書太少了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的知識面是那么窄啊。人做事情不能總是由著性子走，不能不負責(zé)任，特別是教書。在教學(xué)方面，這次的實習(xí)除了讓我把學(xué)校學(xué)到的知識變?yōu)閷嶋H之外，更多的是給機會讓我認識到自己存在的不足之處，主要體現(xiàn)在這幾點：一教學(xué)方法容易單一，缺乏多樣性（主要原因是懶于反思）有位教育家說過教師成長=經(jīng)驗+反思，不善于反思的老師是不會有進步的；二自己的知識存儲量太小，滿足不了學(xué)生。以前總聽人說萬事開頭難，當(dāng)自己親身經(jīng)歷時，感受才那么清晰。聽課階段：在正式上課之前，我的主要任務(wù)就是聽課。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生，不免還是有點擔(dān)心和緊張。在這一個月里，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我實習(xí)的班級是五年級一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話，我簡單的跟學(xué)生們介紹了下自己，并告訴他們接下來的一個月會與他們一同度過，學(xué)生們給予了我熱烈的掌聲，看著眼前一張張真誠并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動！新疆小學(xué)給我們的實踐機會非常多，剛到的第一天我就開始了自己的第一堂課。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評選的`各個之星，幾乎7班也每個都有份。第三篇：英語教育實習(xí)報告英語教育實習(xí)報告英語教育實習(xí)報告 篇1實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，英語教育實習(xí)報告。政府、學(xué)?？梢宰龊糜⒄Z學(xué)習(xí)文化氛圍的建設(shè)工作；老師們可以提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量和方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；而學(xué)生自己也要努力學(xué)習(xí)英語，多說多實踐，鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力，自己的努力也是最重要的！二、關(guān)于教師訪談在與老師的交流過程中，我們充分的了解了老師對英語學(xué)習(xí)的一些寶貴看法，這讓我收受益不少，也對我們今后的英語學(xué)習(xí)有很大幫助，以下是一些觀點：針對現(xiàn)在學(xué)生們都是在應(yīng)試教育下學(xué)習(xí)英語而并沒有應(yīng)用于實際生活中這一現(xiàn)狀，老師們各自提出了自己的觀點和看法，解決辦法總的來說分為主觀和客觀兩個方面，客觀上需要學(xué)校、媒體（社會）和政府的共同參與努力，從而為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓英語應(yīng)用與實際生活中，讓英語為生活服務(wù)；而主觀方面就需要學(xué)生自身的努力，多把握機會去應(yīng)用自己所學(xué)到的英語知識。第二篇：英語教育調(diào)研報告我的外語夢——英語，什么讓你這么難？調(diào)研課題：我的外語夢——英語，什么讓你這么難？調(diào)研目的：本次調(diào)研旨在研究與分析導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀的原因，指出這個嚴重問題的根本原因所在，以便將此問題的最根本原因明朗化，并積極對此現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議和策略。邊想、邊說、邊做的教學(xué)方法和教學(xué)手段，既充分利用和尊重了學(xué)生的情感、生理和性格的特點，又在靈活處理教材的同時優(yōu)化豐富著教材的知識結(jié)構(gòu)，從而讓學(xué)生感到生活中處處有英語，體會到了英語在生活中的用處。同時，也可以加入動作，加入動物叫聲，學(xué)生會十分樂于模仿。在這里說一下有關(guān)一些英語課堂中的游戲設(shè)計。對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是在游戲中并作為游戲而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。誠如大思想家伽達默爾所說：“屬于游戲的活動不僅沒有目的和意圖，而且也沒有緊張性。一堂英語課成敗的關(guān)鍵問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題?！彼砸部梢宰寣W(xué)生自己組織玩游戲，往往學(xué)生自己想到的游戲更能引起相互之間的共鳴，只要是安全健康的，就應(yīng)該放手讓學(xué)生去參與和加入。作為教師，更了解學(xué)生的心理和年齡特征，所以就應(yīng)該有目的性的好好利用這一段時間。一、課間10分鐘，請精彩起來在學(xué)校里的時候，課間鈴聲響起的那一刻，可以說是學(xué)生最開心的時刻。在這里說一下我總結(jié)出來的一些東西，希望可以引起大家的共鳴。再說，課間也的確應(yīng)該讓孩子放松一下，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，才能產(chǎn)生高效率的課堂。另外，有句俗語這么說“聰明的孩子不但會學(xué)也會玩。一旦學(xué)生對于新生事物難以產(chǎn)生興趣的話，那么課堂教學(xué)就很難展開。例如，當(dāng)一個孩子非常投入，非?？鞓返赝嬉桓K子、一只皮球、一輛模型轎車時，這繩子、皮球、轎車就已成為孩子們想象中的合作伙伴和對話載體了！就在這玩或者說游戲的過程中孩子們克服了孤單，學(xué)會了交往，激發(fā)了興趣，感悟著快樂。使他們樂意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)?！睘榱苏{(diào)動學(xué)生的英語興趣和學(xué)習(xí)英語的信心，教師就應(yīng)該使英語教材變得具體、生動、直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)英語的作用與意義，掌握一些基本的日常交際口語以及與生活息息相關(guān)的英語內(nèi)容。在學(xué)到第三課時say a rhyme時，可以給學(xué)生做很多顏色各異的卡片，學(xué)生對于顏色鮮艷的東西十分敏感，在卡片上畫