20xx北京課改版物理九年92探究不同物質(zhì)的導電性能(存儲版)
【正文】 不容易導電的原因 五、課時安排：一 課時。導體內(nèi)有大量自由移動的電荷是導電的必要條件。 九、板書設計： 導體：容易導電的物體叫導體。 導體對電流的 作用叫做電阻，國際上通常用符號 表示。 你如何驗證一個物體是導體還是絕緣體？ （三）實驗探究： （組織學生設計實驗方案并討論不同方案的優(yōu)缺點） 請同學們鑒別桌面上擺放的物質(zhì)（塑料尺、橡皮、鉛筆、玻璃片、水、鹽的水溶液、銅絲、鉛絲、鐵絲等）哪些屬于導體，哪些屬于絕緣體。 （ 3）情感、態(tài)度的價值觀 通過用實驗探究的方法了解導體、絕緣體的概念以及它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，使學生學會研究問題的方法，激發(fā)學習的興趣。 是電阻，在國際單位制中電阻的單位是 。 六、教學方法： 實驗探究法、自學引導法。 絕緣體中，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)而不能自由移動，可自由移動的電荷很少，因此不容易導電。 舉例：金屬、石墨、酸堿、鹽溶液、人體、大地、濕木 材 絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。
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