【正文】 任務(wù)等等，最終成功的舉辦了展覽會(huì)。其課程目標(biāo)是：養(yǎng)成正面自我形象建立自信；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，正面學(xué)習(xí)態(tài)度和良好生活習(xí)慣；能適當(dāng)?shù)呐c人溝通，尊重他人及在群體中擔(dān)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?懂得對(duì)事物作出合理的判斷和解決問(wèn)題；能靈活地協(xié)調(diào)身體，加強(qiáng)體能和自我照顧能力；培養(yǎng)欣賞、創(chuàng)造和想像力，懂得享受生活中的美好事物。香港幼稚園特別關(guān)注與家長(zhǎng)的密切配合，認(rèn)為家長(zhǎng)是幼兒園活動(dòng)及課程發(fā)展中十分重要的成員。在大陸，一般幼兒園均為全日制，個(gè)別有寄宿制?，F(xiàn)在，香港的兒童必須同時(shí)學(xué)習(xí)三種語(yǔ)言：粵語(yǔ)、英語(yǔ)、普通話，而學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)，而且 是繁體字。但班額較少卻能勉強(qiáng)保證孩子們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)的空間。由於香港寸 土寸金，幼稚園戶外活動(dòng)場(chǎng)所幾乎沒(méi)有，許多大型游樂(lè)設(shè)施和體育器械也是少的可憐，而水池、沙池、樹(shù)木和草地更是只有在滙豐幼兒發(fā)展中心這樣的大型幼稚園才 能看見(jiàn)。在大陸，普通話作為母語(yǔ)是在每個(gè)幼兒園必須學(xué)習(xí)使用的，而在香港，所有的教師和兒童均使用粵語(yǔ)，其次是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而為了使家長(zhǎng)更加關(guān)注教育，了解兒童，參與課程建構(gòu)，許多幼稚園還舉行各類講座及培訓(xùn)，并出版家長(zhǎng)通訊，舉行“幼兒英 語(yǔ)講座”，“感覺(jué)刺激與兒童成長(zhǎng)講座”，“講故事訓(xùn)練班”和“家長(zhǎng)電腦講座”等等，使家長(zhǎng)不僅了解了幼稚園的教學(xué)方針和課程運(yùn)作，更掌握了良好民主式的教 育方法和科學(xué)有效的育兒技巧，還增長(zhǎng)了家長(zhǎng)參與幼稚園活動(dòng)的積極性，增進(jìn)了親子感情。整個(gè)過(guò)程讓兒童的學(xué)習(xí)始於真實(shí)的問(wèn)題，并提出解決的方法，進(jìn)行創(chuàng)意與思考，驗(yàn)證與求證，最后達(dá)到知識(shí)的創(chuàng)新、技能的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合的最終目標(biāo)。從觀察幼兒對(duì)學(xué)習(xí)事物的主動(dòng)性和探索環(huán)境的積 極性不斷提升的表現(xiàn)來(lái)審視課程的效能。這個(gè)主題活動(dòng)本應(yīng)該較圓滿的結(jié)束了，但孩子們卻覺(jué)得還不過(guò)癮，他們又萌生了舉辦展覽會(huì)的想法。因此，幼稚園比較強(qiáng)調(diào)兒童自主性的學(xué)習(xí)，重視兒童內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并關(guān)注教師作為引導(dǎo)者，協(xié)助者和參與者的角色，強(qiáng)調(diào)教師與幼兒彼此在“教”與“學(xué)”中的互動(dòng)。四、注重兒童的真實(shí)體驗(yàn)，為幼兒提供多元化的活動(dòng)。幼兒園的許多設(shè)施都考慮周到，設(shè)計(jì)巧妙，處處體現(xiàn)了一個(gè)文明社會(huì)的人文關(guān)懷。幼稚園歸教育署管轄，招收36歲的兒童，多為半日制?！边@句話讓我想起一位曾經(jīng)在美國(guó)居住的中國(guó)人，他用了一句經(jīng)典的話評(píng)價(jià)中美的對(duì)比，國(guó)內(nèi)是“好臟好亂好快活，美國(guó)是好山好水好寂寞”。在香港，敬業(yè)精神體現(xiàn)在社會(huì)各行各業(yè)領(lǐng)域。在以后的工作中，我決心在省公司和股份公司的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績(jī)。一個(gè)特別行政區(qū)能夠利用制度的健全保證其在亞洲領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)地位，作為一名企業(yè)的管理人員，結(jié)合我公司實(shí)際，在今后的工作中，我將嚴(yán)格依制度辦事、依制度管理，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中以制度為準(zhǔn)繩、以制度為行動(dòng)的指南、靠制度約束員工的行為，借鑒香港先進(jìn)、科學(xué)的管理方法，健全的制度體系，積極發(fā)揮效能，在已有的成績(jī)上更上一層樓。堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求的方針，提高居民的收入，完善社會(huì)保障。對(duì)下一步工作啟示鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，大力培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，水平和民族文化素質(zhì)還不夠高,力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。隨后，1972年7月6日 鉤與美元掛鉤。一段時(shí)間內(nèi)，英鎊作為主要的國(guó)際支付手段和儲(chǔ)存貨幣相當(dāng)堅(jiān)挺。香港金融體系與金融政策香港金融體系19世紀(jì)中葉。在全球各地設(shè)有超過(guò)40個(gè)辦公室。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下一步出路〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉序言》提出“人們?cè)谧约荷畹纳鐣?huì)生產(chǎn)中發(fā)生一定的、必然的、不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的關(guān)系，即同他們的物質(zhì)生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適合的生產(chǎn)關(guān)系。（三）設(shè)置效率促進(jìn)機(jī)構(gòu)在下一輪機(jī)構(gòu)改革時(shí)，我鎮(zhèn)可以考慮在原有的效能監(jiān)察機(jī)構(gòu)和市政府投訴中心的基礎(chǔ)上，設(shè)置行政效率促進(jìn)機(jī)構(gòu)，賦予其相應(yīng)職能。香港推行“小政府、大市場(chǎng)”政策，只有17％左右的事務(wù)由政府負(fù)責(zé)。此外，廉政公署、審計(jì)署、申訴專員公署等機(jī)構(gòu)則直接向行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)，起到監(jiān)察的作用。戰(zhàn)略決策是行政長(zhǎng)官和三大司長(zhǎng)，具體的不同范疇的政策制定由局級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，各個(gè)署（處）負(fù)責(zé)執(zhí)行。香港非常值得學(xué)習(xí)而又容易被我們忽視的是其政府職能、權(quán)利義務(wù)、責(zé)任劃分等方面的管理經(jīng)驗(yàn)，那就是詳細(xì)制定部門(mén)職責(zé)、權(quán)利責(zé)任等，甚至為某件事如應(yīng)急管理專門(mén)撰寫(xiě)一本書(shū)，明確什么情況下可授權(quán)，下級(jí)可自行處理什么事情等，寫(xiě)的比較細(xì)，可操作性很強(qiáng)，減少了扯皮，也減少了請(qǐng)示匯報(bào)，明確了該管和不該管的范圍，有利于效率的提高。（五）強(qiáng)化審計(jì)部門(mén)的職能，引入市民監(jiān)督，建立更加嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制在香港，審計(jì)署直接向行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)有的部門(mén)在運(yùn)用資源方面存在著浪費(fèi)或腐敗的現(xiàn)象，審計(jì)署會(huì)形成自己的報(bào)告，并且將報(bào)告向所有的市民公開(kāi)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，提高了我的認(rèn)識(shí)，提高了我在面對(duì)媒體時(shí)溝通能力,一、掌握全面的知識(shí)，保持對(duì)傳媒的敏感度。當(dāng)中邀請(qǐng)了很多香港工商界領(lǐng)袖加入并有政府高層官員參與。在香港沒(méi)有壟斷貨幣發(fā)行權(quán)的中央銀行，港幣的發(fā)行與貨幣供應(yīng)量的控制是由兩家商業(yè)銀行和香港政府共同承擔(dān)。英鎊和港幣的固定聯(lián)系遭受沖擊。1983年10月17日，聯(lián)系匯率制正式生成。由于導(dǎo)致鋼材價(jià)格連年上漲，致使許多地方的鋼鐵產(chǎn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，就是要不滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。入分配格局，著力提高城鄉(xiāng)中低收入居民收入，支出用于改善民生和社會(huì)事業(yè)比重，擴(kuò)大社會(huì)保障制度覆蓋面，共服務(wù)體系，形成良好的居民消費(fèi)預(yù)期。結(jié)合目前公正在進(jìn)行的“三定”工作，我認(rèn)為“三定”工作的順利進(jìn)行主要取決于員工的技術(shù)業(yè)務(wù)，只有員工的業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定的程度，才能發(fā)揮更大的潛能，才能在不同的崗位上干的得心應(yīng)手，才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，只有提高員工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平，也才能做到人盡其才，才能避免人浮于事的現(xiàn)象，在今后的工作中將員工的培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)，在原來(lái)推進(jìn)公司三大制度和一月一制度考試的基礎(chǔ)上再推進(jìn)新的培訓(xùn)方式，將以前的理論培訓(xùn)、書(shū)面考試和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，改變以前師帶徒的傳統(tǒng)模式，在條件許可的情況下建立一套熱電仿真系統(tǒng)，讓新進(jìn)員工能夠在該系統(tǒng)上得到鍛煉，提高實(shí)踐操作水平。我們知道，人口眾多容易出現(xiàn)一系列的社會(huì)問(wèn)題。如此出言不遜，倘若被大部分教師知道了，會(huì)引起教師們的不滿情緒，但，這不更能引起大家的反思嗎？三、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)并落實(shí)到位的香港