【正文】 千篇一律的去彈奏，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。四、掌握正確、科學(xué)的練琴方法。（4）、唱右手彈左手。有家長(zhǎng)陪同的學(xué)員，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用。每當(dāng)學(xué)生們?cè)趨⒓友莩?、比賽中以精湛的演奏獲得佳績(jī)時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說(shuō)剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。許彥2013年12月22日電 子 琴 教 學(xué) 總許彥寧夏銀燕七彩藝術(shù)學(xué)校 結(jié)第四篇：電子琴班教學(xué)總結(jié)電子琴班教學(xué)總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任的是電子琴的教學(xué)，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)一共有35名學(xué)生報(bào)名，因?yàn)檫@也是第一次辦這個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)生都從零開(kāi)始，所有的樂(lè)理知識(shí)什么都不懂，教起來(lái)有點(diǎn)困難，但這批學(xué)生都很刻苦，非常聽(tīng)老師的話，每次上課都很認(rèn)真、但還是有個(gè)別同學(xué)學(xué)起來(lái)很困難。諸如對(duì)音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時(shí)值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，——讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)檄文化知識(shí)是用不到左腦的，而學(xué)習(xí)電子琴，注意力要非常集中，因?yàn)橐脙芍皇謴椬啵圆蛔⒁?，兩只手就?huì)配合不好，努力地加強(qiáng)兩只手的配合練習(xí)，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。電子琴的教學(xué)也能極大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。第五篇：電子琴班教學(xué)總結(jié)（模版）珠東中學(xué)電子琴教學(xué)總結(jié)徐統(tǒng)電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說(shuō)剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。在整個(gè)電子琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了動(dòng)手，動(dòng)腦，還要?jiǎng)涌凇⒂醚?、記憶、想象、選擇、判斷。有時(shí)，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。四、收獲和思索：通過(guò)半年來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革把剛剛開(kāi)始的按男女生來(lái)劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。自從事音樂(lè)教育事業(yè)以來(lái)，我一直不的間斷充實(shí)自己，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，翻閱了大量的專業(yè)書(shū)籍，時(shí)刻鞭策自己，力求在專業(yè)上更上一層樓。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果。（3）、左手練習(xí)。而這個(gè)孩子對(duì)自己彈奏的講述更是讓人感動(dòng)，她說(shuō)：“我不喜歡人聲嘈雜的生日派對(duì)，只是希望在安靜的氣氛中和爸爸、媽媽一起感受家的溫馨。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動(dòng)、鮮活的表演。在不理解音樂(lè)的情況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。在多年的教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生放在首位。還要讓學(xué)生多參與豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在電子琴演奏學(xué)習(xí)中有趣、開(kāi)心地掌握基本的音樂(lè)文化知識(shí)和技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和信心，這樣才能讓音樂(lè)充滿人生，讓快樂(lè)伴隨終身，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的目的。②重視鍵盤能力的學(xué)習(xí)：電子琴屬于鍵盤形態(tài)，以鍵盤演奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，就必須掌握正確的鍵盤技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢(shì)，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨(dú)立、力量、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽(tīng)，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒(méi)放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來(lái)的聲音干、硬、噪。所以電子琴的教學(xué)是對(duì)學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)很有興趣，效果也不錯(cuò)。在新課學(xué)習(xí)時(shí)與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)，感悟音樂(lè)藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂(lè)基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)及大膽創(chuàng)新的能力。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上。了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。在課堂中，針對(duì)一些樂(lè)曲和練習(xí)曲中出現(xiàn)的復(fù)雜節(jié)奏型和一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，單獨(dú)挑出來(lái)做強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)彈奏，同時(shí)在彈奏樂(lè)曲的時(shí)候注重學(xué)生掌握樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。不足之處，由于本學(xué)期開(kāi)課晚，還有學(xué)期匯報(bào)，導(dǎo)致課堂上的教學(xué)一直處于較為緊張狀態(tài)，總是感覺(jué)在馬不停蹄的趕課。這樣，學(xué)員自然就明白了音階的`由來(lái)，理解了音高的意義，既形象又直觀。20xx年1月電子琴教學(xué)總結(jié)220xx年上半學(xué)年本人擔(dān)任老年大學(xué)兩個(gè)電子琴班的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，兩個(gè)班的學(xué)員通過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成績(jī)。樂(lè)理知識(shí)方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。四、收獲和思索：通過(guò)半年來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，特對(duì)電子琴興趣小組的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。演奏電子琴動(dòng)手操作常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。最后希望同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)電子琴的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦?、明快、?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒(méi)有得到及時(shí)更正。電子琴教學(xué)能提高學(xué)員抽象思維能力。在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，已逐漸地從斷奏過(guò)渡到連奏，從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏，從認(rèn)識(shí)高音譜表過(guò)渡到認(rèn)識(shí)低音譜表，以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句