【正文】 都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。比如：有個別孩子就想欺負我，企圖試探我的脾氣，他調皮時我一連喊他幾聲沒一點反應，直到看到我變了臉色，才有些收斂。在生活活動常規(guī)管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內游戲，使各個活動開展地有條不紊。窗臺上總是比較亂，這個由王雅雯負責，每天一來就開始整理，這一天里她都負責。二、建立開放民主的班風良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極主動、充滿干勁。讓幼兒明確活動要求。主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。種種相關的報道常見諸報端，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學會保護自己。比如：有的班級環(huán)境創(chuàng)設好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。因為沒有計劃的事情有時就會顯得太隨意。既要作好教師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。我有幾點體會與大家共享：一、教師與教師要密切地配合。如上幼兒園自己進入活動室。二、班級的日常教育教學工作方面。常規(guī)教育要日常抓，抓日常。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。為此，教師就要勤字當頭了，善于觀察幼兒的舉動，當發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時，可以反復地練習、講解，直至幼兒能遵守相應的規(guī)則為止。常規(guī)不是不變的，常規(guī)教育應該是不斷發(fā)展的。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自我滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。大團體如此，小團體也一樣。利用黑板報，運動會，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務意識，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。為了把班級管理得規(guī)范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學期的班務計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：某某小朋友打人了。為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發(fā)向上的精神風貌。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時地對幼兒進行教育引導和幫助，避免矛盾的激化。另外，在本學期的學習時間安排上，我們也適當?shù)难娱L幼兒教學活動的時間，使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學生。為了讓幼兒產(chǎn)生上小學的濃厚興趣，我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了北厙中心小學。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時，會主動提醒他們，班內的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為文明班集體稱號。大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的能力都有所提高?；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生本事和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。讓家長了解到，只有家長切實的參與，才能使我們的班級管理的更好。做個“勤”老師也能促常規(guī)。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的常規(guī)，比如：在情景數(shù)學教學活動時，教師在講解之后，就請幼兒在座位上做好，等教師提清楚以后再動手操作。就這樣在統(tǒng)一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”。做什么事情都要有計劃，比如在學期初認真仔細的作計劃是學期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。首先，做好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向、一方面，“該出手時就出手”。只有建設一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領導、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。四、提高法律意識，加強班級安全意識。三、取得家長的信任，讓他們成為班務工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作。讓調皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子?，F(xiàn)在我們班每個他人，都有事情做，人人有活干。在這學期的學習中對我?guī)椭氖?，觀看魏書生老師的教學經(jīng)驗的學習。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。例如，在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學校的表現(xiàn)，；翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。要想教育好學生，先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。四、團結老師，精誠合作。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。其次，在課堂教學中握好教學中的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。變“要我學”為“我要學”。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關問題，終于解決了。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。二． 班干部隊伍建設一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。人人都有一個競爭對手每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ帧０褜W生的積極因素調動起來，才~ 27 ~能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。時時提醒他們”做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。時時提醒他們”做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。三、有些同學剛好在這一天有其他的諸如家教、約會等事情相沖突。所以班長應該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識取得了一致，那么這個寢室的建設基本上成功了一半；其次，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。只要營造了一個良好的學習氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。而一旦學習的目標定下來以后，同學們的學習積極性就自然而然的提高了；其次要嚴抓、狠抓考勤工作。學生的基本任務是學習，所以班風建設必須圍繞學風進行。第三，堅持“三化”抓常規(guī)。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實踐中應做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。第三，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設打造良好的外部條件和內部條件,第四，確立班集體目標，由于目標具有導向、凝聚和激勵的作用。在這里，就結合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題。我認為班主任在班級管理上應做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。調動”兩個積極性”。會上，我向家長們介紹了學校本學期的一些要求和如何加強對學生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見。在學習上盡量調動學生的積極性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，學生各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。公開競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。本學期我有以下幾點收獲：一、加強班級管理建設班集體一個好的班級需要有能力的干部，本學期我十分重視小干部的培養(yǎng)。學生年紀小，自我控制能力很差，活動能力較強，是小學階段最難管理的時期?！蹦敲催@堂課他一定會很認真地聽完。這學期，根據(jù)學校安排，召開了幾次家長會。一學期來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠長。一學期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級建設的重要任務。一般說來，要使全班同學對班長信服，班長自身的業(yè)務水平一定要高，盡量在學習上、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設理念。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風。在實現(xiàn)這一目標過程中，班風建設的內容就會不斷得到充實和完善。第四，優(yōu)化學風抓核心。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環(huán)境下，學習也許是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情。寢室長是寢室同學選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導員老師的一席話。二、同學們對班集體工作比較冷漠。時間的選擇一定要考慮到大多同學的情況，找到一個最佳的結合點；開展活一個班，關起門來就是一個大家庭。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到王壯這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不