【摘要】曹劌論戰(zhàn),《左傳》,教學(xué)目標(biāo),1、理解文義，試背全文。2、能準(zhǔn)確生動地講解這個故事。3、能創(chuàng)造性地評價曹劌和齊桓公。,《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳...
2025-04-05 01:21
【摘要】《白楊禮贊》教案一、設(shè)計說明《白楊禮贊》是一篇采用象征手法來抒情的經(jīng)典散文，它線索明晰，感情真摯。教學(xué)重點是理解和掌握象征手法，清理線索：環(huán)境不平凡——形神不平凡——象征意義不平凡是本文教學(xué)的重點。二、教學(xué)三維目標(biāo)（一）知識與能力：1、理解白楊樹的象征意義，把握本文的主旨。2、品味語句蘊涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。3
2025-11-10 07:20
【摘要】《絞刑架下的報告》一、給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。跛（）腳瀕（）臨撤（）退hān（）睡稀shū（）間xiē（）二、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。瘸腿。亦指導(dǎo)瘸腿的人。（）對事情毫無補益。（
2025-11-19 17:46
【摘要】《絞刑架下的報告》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解報告文學(xué)的特點2．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。3．理解革命者面對嚴(yán)刑拷打時的不屈精神。4．運用比較的方法全面理解革命者的形象，體會課文的語言風(fēng)格。二、教學(xué)重點：1．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。2．運用比較的方法全面理解革命者的形象。三、教學(xué)難點：1．理解革命者
【摘要】《絞刑架下的報告》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解本課作者及文章的創(chuàng)作背景，識記并理解文中的生字詞。3、學(xué)習(xí)作品通過具體細(xì)致的描寫表現(xiàn)人物精神面貌的寫法。3、品味作品樸素而含義深刻的語言。4、從伏契克的堅貞不屈和高昂的革命樂觀主義精神中受到教育與感染?！绢A(yù)習(xí)檢測】1、給下列加點字注音。舔（）差不多
2025-11-10 14:32
【摘要】《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》精品教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解錢學(xué)森的生平；2、學(xué)習(xí)本文樸實的行文風(fēng)格3、學(xué)習(xí)錢學(xué)森高尚的思想境界。二、重點、難點：重點：學(xué)習(xí)主人公的高尚思想境界，領(lǐng)略其精神內(nèi)涵。難點：通過學(xué)習(xí)本文樸實的行文風(fēng)格，提高觀察人物能力。三、學(xué)法引導(dǎo)：本文是一篇人物傳記，通過對本文的學(xué)
2025-11-10 15:22
【摘要】清塘荷韻一教材分析本文選自北師大版八年級語文下冊第五單元，大概需要2課時.《清塘荷韻》是季羨林老人86歲時的作品，數(shù)畝清塘，滿池風(fēng)荷，到底是什么牽動了這位世紀(jì)學(xué)人和國學(xué)大師的情懷？教師宜對季老誠樸而淡定、豁達又執(zhí)著的為人；清凈而雅致，從容又精到的為文做整體把握和理解。其實貫通全文的正是一種生命的精氣神，也就是荷之所以觸動作者、感染讀者的這種內(nèi)
2025-11-10 14:31
【摘要】竹鄭燮zxxkw學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識；積累常見文言詞匯。2.過程方法：品味分析課文中精煉形象的語言；領(lǐng)悟文中的文藝創(chuàng)作之道。3.情感態(tài)度：體會本文的哲理在實際生活中的意義。學(xué)法指導(dǎo)?鄭板橋愛竹，也喜歡畫竹，本文借畫竹?之道，實則談?wù)撐乃噭?chuàng)作之道。?1、借助課下注釋及《配
2025-11-28 22:25
【摘要】葉挺與《囚歌》皖南事變后，新四軍軍長葉挺，被反動派囚禁在上饒集中營。關(guān)他的那間囚室既黑暗，又潮濕，冰涼的地上，鋪著幾把發(fā)霉的稻草，上面盡是臭蟲和跳蚤，葉軍長受盡了折磨。為了誘騙葉挺投降，國民黨反動派挖空了心思，耍盡了手段，可葉挺堅貞不屈。蔣介石氣急敗壞的把葉挺關(guān)進重慶“中美合作所”。在那里，葉軍長受盡折磨
2025-11-29 05:09
【摘要】7與朱元思書⊙收獲平臺一、比較下面各組加點字，選出意義相同的兩組（）A．一百許．里B．負(fù)．勢競上C．天下獨絕．雜然相許．負(fù)．隅頑抗猿則百叫無絕．D．窺谷忘反．E
2025-11-19 23:04
【摘要】杜甫《月夜》教案一；導(dǎo)入新課從古到今，人類就有一個永恒不變的朋友，那就是月亮。它給暗夜的人以光明，給身世凄涼的人以溫暖;給獨處者以勇氣;給失意者以關(guān)懷。正因為這樣，它引發(fā)了人們無盡的想象，滋長成豐富而又迷人的中國月文化。在以往的悠悠歲月里，從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的惆悵到“舉杯邀明月，對影成三人。”的灑脫，月圓這一自然景觀引發(fā)了無數(shù)文人墨客的
2025-11-19 10:26
【摘要】《孔乙己》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識封建教育、科舉制度的罪惡，學(xué)習(xí)魯迅反封建的戰(zhàn)斗精神。二、理解運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象的方法；體會環(huán)境描寫在刻畫人物表現(xiàn)主題中的作用。學(xué)習(xí)本文遣詞造句的簡煉、精確。教學(xué)重點與難點：重點：運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象。難點：對孔乙己人物性格的理解。教學(xué)時數(shù)：三教時。學(xué)
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》閱讀《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡
【摘要】《生于憂患，死于安樂》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識和能力：學(xué)習(xí)文中關(guān)鍵的字詞或語句，積累文言詞句；理解文意,并背誦課文；學(xué)習(xí)正反對比的論證方法。過程和方法：在反復(fù)誦讀中感悟課文內(nèi)容；利用論點、論據(jù)知識來把握整體。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)憂患意識，要有用勇于吃苦、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點：1、通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，培養(yǎng)學(xué)生正確誦讀文言文的習(xí)慣。
2025-11-10 14:34
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》時代背景介紹是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。《左傳》《左傳》敘事較為詳細(xì)，在一定程度上反映了當(dāng)時的歷史
2025-11-19 22:39
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