【正文】 化”路線，把家庭作為目標(biāo)顧客； 堅(jiān)持薄利多銷(xiāo)，做大流量；努力營(yíng)造良好的購(gòu)物環(huán)境，樹(shù)立平價(jià)超市的社會(huì)形象。服務(wù)我們的顧客、照顧我們的員工、善待我們的供應(yīng)商、回報(bào)我們的股東； 精心服務(wù)顧客：陽(yáng)光、微笑、感恩；精細(xì)營(yíng)運(yùn)門(mén)店：標(biāo)準(zhǔn)、流程、培訓(xùn)、執(zhí)行、提升；創(chuàng)新拓展，謙虛好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。現(xiàn)在永輝在重慶的分店有60多家分店，全國(guó)200多家分店。在和他們交流，也能從不同面的了解永輝。二、實(shí)習(xí)方式：采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了面對(duì)面的訪談了解、過(guò)程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式。各實(shí)習(xí)崗位的生產(chǎn)（工作）流程1．訂單處理作業(yè)。訂定庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)方法，于一定期間印制盤(pán)點(diǎn)清冊(cè)，并依據(jù)盤(pán)點(diǎn)清冊(cè)內(nèi)容清查庫(kù)存數(shù)、修正庫(kù)存帳冊(cè)并制作盤(pán)虧報(bào)表。5．出貨作業(yè)處理。我是在倉(cāng)庫(kù)在流通加工環(huán)節(jié)主要負(fù)責(zé)包裝貨物。對(duì)于前二十年的生活感覺(jué)自己好像白過(guò)了一樣現(xiàn)在如果讓我上臺(tái)演講我還會(huì)害羞讓我說(shuō)出自己和他人不一樣點(diǎn)的特長(zhǎng)我真的說(shuō)不出來(lái)。雖然我只是在包裝臺(tái)但是其他人的工作也都是能看見(jiàn)的，有時(shí)候也會(huì)去體驗(yàn)一下，感覺(jué)沒(méi)有哪個(gè)職位是輕松的。部門(mén)分工不夠明確，制度不健全，少有程序化、規(guī)范化的工作流程，大部分進(jìn)行著簡(jiǎn)單粗放的的管理。其次，前期遺留問(wèn)題較多，物流管理僅憑自己的力量難以解決。一個(gè)成功的企業(yè)一定要有一套科學(xué)、合理、適合本企業(yè)特點(diǎn)的規(guī)章、制度，來(lái)規(guī)范員工的行為。最后提高員工素質(zhì)。讓自己不后悔來(lái)人間走一趟啊。33%的被調(diào)查者選擇了“響應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的號(hào)召，想為農(nóng)村做貢獻(xiàn)”；37%的被調(diào)查者是“迫于就業(yè)壓力”；有的是“作為過(guò)渡，先解決就業(yè)”，有的是“積累經(jīng)驗(yàn)便于以后找工作”；30%的被調(diào)查者選擇“公務(wù)員或研究生考試優(yōu)先”。但真正從事普及科普農(nóng)業(yè)知識(shí)、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)傳播的卻占少數(shù)。據(jù)調(diào)查，任職的村官工作三年以上，工資還在每月1500元以下。農(nóng)村干部對(duì)于大學(xué)生的到來(lái)一方面積極歡迎，另一方面又擔(dān)心被這些“高級(jí)”知識(shí)分子取而代之，從而產(chǎn)生戒備思想，不讓其接觸核心村務(wù)。首先，不熟悉當(dāng)?shù)胤窖裕貏e是跟村民溝通產(chǎn)生了障礙，難以融入到當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗當(dāng)中，大學(xué)生村官就像外地人一樣受到排斥。擔(dān)任村官后，他們所掌握知識(shí)、技術(shù)的單一性與農(nóng)村工作的多樣性二者產(chǎn)生明顯差距，故不能解決農(nóng)民最迫切的問(wèn)題。（三）當(dāng)?shù)卮甯刹?、村民思想保守?duì)于大學(xué)生到村任職，仍有一定數(shù)量的村民乃至村干部思想比較保守。其次，村官對(duì)自身待遇滿(mǎn)意度不高。在對(duì)農(nóng)村實(shí)地考察中，我們了解到很多農(nóng)村干部文化水平比較低，大部分農(nóng)村戶(hù)籍人口通過(guò)考學(xué)等渠道提高學(xué)歷后離開(kāi)本地，而大學(xué)生村官的到來(lái)正好彌補(bǔ)空缺。本文運(yùn)用實(shí)地考察、座談、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等各種方式，對(duì)部分縣鎮(zhèn)政府、機(jī)關(guān)，廣大農(nóng)民以及大學(xué)生村官本人進(jìn)行了調(diào)研分析。人的一生會(huì)遇見(jiàn)很多人但最終成為朋友少之又少，成為知己的幾乎沒(méi)有，成為伴侶的就一個(gè)。減少在不必要的環(huán)節(jié)上的開(kāi)支，用于改善設(shè)備、設(shè)施。另外，各物業(yè)處也應(yīng)加強(qiáng)自身的管理，合理劃分部門(mén)，科學(xué)安排崗位，規(guī)范各部門(mén)的職責(zé)，做到“人人有事關(guān)，事事有人關(guān)”理順物流管理流程，明確各部門(mén)員工的職責(zé)與權(quán)利。第三基礎(chǔ)薄弱，正常運(yùn)行困難。六、個(gè)人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議：第一內(nèi)部管理不規(guī)范。（她）們放棄了自己喜歡的事、放棄了享樂(lè)的念頭對(duì)于（她）們來(lái)說(shuō)感覺(jué)給予你的永遠(yuǎn)都不夠好。曾經(jīng)的憧憬的企業(yè)生活和現(xiàn)在的生活簡(jiǎn)直是天堂和地獄的差別啊！現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷你不去適應(yīng)它就會(huì)被淘汰，少了你一個(gè)不少多你一個(gè)不多，沒(méi)有人有閑工夫聽(tīng)你發(fā)牢騷你走了有千萬(wàn)人來(lái)替代你的位置呢。在那里有好多外地的實(shí)習(xí)生，大家都是學(xué)生工作起來(lái)大家話題還是比較多的。食品由物流中心送出之前可于物流中心做流通加工處理，在物流中心的各項(xiàng)作業(yè)中以流通加工最易提高貨品的附加值，其中流通加工作業(yè)包含商品的分類(lèi)、過(guò)磅、拆箱重包裝、貼標(biāo)簽及商品的組合包裝。先進(jìn)先出或后進(jìn)先出；進(jìn)出貨方式的制定包括：貨品所用的搬運(yùn)工具、搬運(yùn)方式；倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)儲(chǔ)位的調(diào)整及變動(dòng)。總設(shè)計(jì)面積20000平方米。選擇身邊的企業(yè)單位為對(duì)象，聯(lián)系課上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過(guò)程的方法，對(duì)物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。記得第一次到長(zhǎng)壽支援，曾在賣(mài)場(chǎng)入口大聲叫賣(mài)長(zhǎng)壽花的玉米油，庫(kù)存高達(dá)5000箱，總共20000桶油，在3天多一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)銷(xiāo)售一空。在觀音橋的一個(gè)月多時(shí)間，有4次出差。永輝的核心價(jià)值觀：融合共享未來(lái)幾年，永輝將穩(wěn)健地向全國(guó)多個(gè)區(qū)域發(fā)展，并保持可持續(xù)盈利增長(zhǎng)，力爭(zhēng)至2014年銷(xiāo)售總額逾500億元，發(fā)展成為全國(guó)性生鮮超市龍頭企業(yè)，躋身中國(guó)永輝的事業(yè)永輝超市為大眾百姓提供日常的食品和用品以及購(gòu)物服務(wù)；“農(nóng)改超”沒(méi)有改變顧客原有的購(gòu)買(mǎi)方式，但提高了顧客的購(gòu)物體驗(yàn)和生活品質(zhì)；永輝超市重視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，不斷提升顧客服務(wù)和食品安全； 永輝超市為20000名員工提供創(chuàng)業(yè)和事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)； 永輝超市致力并促進(jìn)了所在商圈的商業(yè)繁榮；永輝超市為所在城市和社區(qū)居民的生活水平的提高做出貢獻(xiàn)。大部分學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)該讓補(bǔ)課公開(kāi)化，透明化。如果不從根本上改變應(yīng)該體制，單純地依靠一些很難執(zhí)行的規(guī)定規(guī)范這一問(wèn)題，是行不通的?？梢?jiàn)，分?jǐn)?shù)是補(bǔ)課的原動(dòng)力。其中重要的原因就是西方國(guó)家中學(xué)生的路似乎要比中國(guó)中學(xué)生的寬，因?yàn)樗麄兊慕逃瞥绲氖亲杂砂l(fā)展。于是，中國(guó)學(xué)生都對(duì)考試十分重視。歸根結(jié)底，由競(jìng)爭(zhēng)而引起的補(bǔ)課熱主要有兩種情況：程度較差的希望消除差距，而程度較好的希望擴(kuò)大差距，這兩種矛盾的意識(shí)統(tǒng)一于同一種事，中間必然就會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)制性的環(huán)節(jié)以減少兩種矛盾的沖突。由于知識(shí)難度不斷加深，沒(méi)有誰(shuí)能夠輕易地將知識(shí)徹底弄通，于是成績(jī)好的同學(xué)也學(xué)不完內(nèi)容。老師拓寬加深了不少知識(shí)，這些內(nèi)容學(xué)校里雖不能接受到，但考試時(shí)必不可少。某同學(xué)說(shuō)：“進(jìn)初一的第一天，家庭作業(yè)有五門(mén)課的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及三門(mén)課的書(shū)上練習(xí)題。因此，我們應(yīng)對(duì)補(bǔ)課現(xiàn)象有更深入的了解。還有的干脆寫(xiě)“不要補(bǔ)課”。最后一題，是同學(xué)們對(duì)理想補(bǔ)課環(huán)境的設(shè)想。將近一半學(xué)生的補(bǔ)課內(nèi)容都局限于書(shū)本，無(wú)非是指導(dǎo)老師上課的東西再?gòu)?fù)習(xí)一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上作文章。90元以上6． 你花費(fèi)的資金主要來(lái)自？Ａ．父母提供Ｂ．勤工儉學(xué)Ｃ．獎(jiǎng)學(xué)金Ｄ．親戚給予 Ｅ．其他 7． 你每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是什么（可多選）？Ａ．伙食Ｂ．交通，通訊Ｃ．購(gòu)物（服裝，飾品）Ｄ．學(xué)習(xí)費(fèi)用Ｅ．娛樂(lè)Ｆ．交際Ｇ．戀愛(ài)8． 你對(duì)你的支出有沒(méi)有記賬習(xí)慣？Ａ．我基本上對(duì)所有支出都有記賬的習(xí)慣Ｂ．我對(duì)一些比較大的支出有記賬的習(xí)慣Ｃ．我很少有記賬的習(xí)慣Ｄ．我向來(lái)沒(méi)有記賬的習(xí)慣9． 你是否會(huì)定期做下一階段的消費(fèi)計(jì)劃？Ａ．是Ｂ．否10． 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生消費(fèi)的看法？Ａ．比較理性化Ｂ．有時(shí)較為奢侈Ｃ．十分勤儉節(jié)約覺(jué)Ｅ．其他Ｄ．沒(méi)什么感第二篇：暑假調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生補(bǔ)課情況的調(diào)查報(bào)告2012年7月1日—10日，我和好友就中學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象，對(duì)長(zhǎng)壽一中的120名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷120張，收回117張。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐 富的精神生活。要選擇適合大學(xué)生群體的 消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。在校園文 化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。（三）培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該 大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物 的說(shuō)教。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。你平均每月的學(xué)習(xí)花費(fèi)為多少學(xué)習(xí)花費(fèi)為30元以下的有30人，%，3060元的有18人，%，6090元的有6人，%，90元以上的有3人，%，由此可以看出，大學(xué)生不注重學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)，買(mǎi)書(shū)現(xiàn)象較少。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面:大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量，更沒(méi)有充分考慮機(jī)會(huì)成本。大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。(2)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。（二）教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力； 其二，正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成 健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。貧困生們作為大學(xué)生 中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲