人教版思品七下告別依賴走向自立word說課稿(存儲版)
【正文】 我都是以活動為線索，以思考為核心，以培養(yǎng)學生能力為目的，把時間放給學生，培養(yǎng)學生獨立鉆研，自主學習的良好習慣，使學生由樂學，到會學，最終完成本節(jié)課的教學目標。而在現(xiàn)實生活中，每個人都需要被人的幫助，但是接受別人的幫助也必須發(fā)揮自己的主 觀能動性。這樣的導入方式可以讓學生在思考他人的故事中生成自我優(yōu)越意識，并激發(fā)他們的學習興趣。 《告別依賴 走向自立》說課稿 石橋一中 史光喜 各位評委老師大家好，今天我說課的題目是《告別依賴 走向自立》，接下來我主要從以下幾個方面淺談一下我對本課的認識和設(shè)想。 具體學法指導及目的： 自主探究法：培養(yǎng)獨立思考能力，學會自主學習 思考評價法 ：動腦動口相結(jié)合，自覺生成認識 理論聯(lián)系實際法：理論與生活相結(jié)合，學以致用，理論指導實踐 四、說流程 （一） 視頻導入 《我的大學之告別依賴（一）》 設(shè)計意圖：通過生活中故事，讓學生思考為什么現(xiàn)代社會如此多的大學生無法正常規(guī)劃自己的生活？通過學生思考討論得出想要的結(jié)論 —— 依賴。相比身心發(fā)展還不成熟的我們，長輩的閱歷豐富，看問題比較全面，他們的意見可以作為我們的參考。同時在上課過程中由于學生活動及發(fā)表觀點的時候較多，由于學生的思想還不是相當?shù)某墒欤瑸榱吮苊獬霈F(xiàn)偏差教師應(yīng)適時給予必要的引導，幫助學生形成正確的人生觀，當然在學生中所體現(xiàn)出來的新的正確的觀點，我也可以更好的加以利用，開發(fā)成創(chuàng)新的教學資源，以此鼓勵學生提高自己的創(chuàng)新能力，
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