【正文】 景：小學(xué)中高年級部分學(xué)生不能按時完成家庭作業(yè)，令很多教師頭痛，常常利用上課時間教育這部分學(xué)生，且未能收到好的教育效果。良好習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的克服，意味著學(xué)生的素質(zhì)的提高?？傊?，必要的家庭作業(yè)是學(xué)生發(fā)展的需要。接對幫助教育由專門指定的優(yōu)秀學(xué)生對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進(jìn)行“一對一”幫助教育。做好資料收集和積累工作。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。才能使幼兒在身心輕松愉悅中獲得自然而有益的發(fā)展。（3）將玩的教育潛移默化的滲透到幼兒生活的每個細(xì)節(jié)中。體驗(yàn)為本的游戲是充滿游戲精神的游戲，使幼兒真正成為完整的、自由的人。指導(dǎo)策略：（1）角色關(guān)系與指導(dǎo)策略。三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法研究以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，對幼兒園課程體系進(jìn)行全面的反思和修改，以游戲?yàn)榛净顒樱诜e累中提升教師生成和發(fā)展生活課題的策略，所以我們定了以下目標(biāo)：以生活化課程理論為指導(dǎo)，深入研究并選擇生活中幼兒感興趣的事物和問題，生成新的教育課程，使幼兒園的課程更加貼近和反映幼兒的生活和需要。一是“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，二是要求“教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與”，我們知道，要保證幼兒在集體活動中的積極參與，那么這個集體活動的組織也必須是游戲化的、幼兒感興趣的，在游戲過程中盡量保證所有的游戲要求和要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒的需要，這樣幼兒才能積極的投入；其次是幼兒感興趣的自愿活動，所以在活動中要提供多重選擇，盡量滿足幼兒的需要；第三要注重過程體驗(yàn)，在游戲中老師和幼兒不能著急，尤其老師不能因?yàn)樽非蠼Y(jié)果而促使幼兒完成游戲；第四要建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)之上，是幼兒力所能及，是最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的活動。研究過程：第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年9月）收集資料，學(xué)習(xí)并理解相關(guān)理論，進(jìn)行文本資料、網(wǎng)絡(luò)資料的篩選。充分挖掘社會、家長資源，和家長、社會緊密聯(lián)系。研究基礎(chǔ)：根據(jù)本課題需要，我們成立了課程游戲化教研組，組織大家學(xué)習(xí)了“六個支架”，《指南》、《綱要》、新《規(guī)程》中的主導(dǎo)思想。沒有足夠的詞匯累積，語言根本沒有辦法輸出。每次測試，寫單詞板塊的失分比例總是最大的?，F(xiàn)行牛津小學(xué)英語，詞匯量較大，從三年級起，要求學(xué)生掌握的“四會”單詞越來越多，大多數(shù)學(xué)生靠機(jī)械地背字母順序來記憶單詞，費(fèi)時多，效果差。通過多元化的詞匯教學(xué)提高學(xué)生對英語單詞的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的策略。在課堂教學(xué)中探索詞匯教學(xué)的有效模式。課題研究開題報告41。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，設(shè)計教學(xué)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。八、預(yù)期實(shí)驗(yàn)階段成果與最終成果形式階段成果形式：典型課例、教學(xué)論文及教學(xué)隨筆等。通過聽課、座談、問卷調(diào)查等形式對詞匯教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生詞匯掌握情況進(jìn)行調(diào)查，做出分析并且完成調(diào)查研究報告。課外鞏固記憶的系統(tǒng)化指導(dǎo)方法。通過課題的研究，教師在實(shí)踐中形成自己的有效的教授學(xué)生英語單詞記憶教學(xué)方法，提高教師的單詞教學(xué)水平。詞匯教學(xué)在小學(xué)階段是最重要的任務(wù)之一。尤其是高年級的學(xué)生，對于聽寫單詞猶為恐懼。課題研究開題報告3一、課題的提出及其界定詞匯是語言的基本單位，是語言的奠基石。最終成果：全面開展農(nóng)村幼兒園課程游戲化，讓幼兒在游戲中快樂的成長。結(jié)合實(shí)際改造和利用，實(shí)施開發(fā)和利用課程資源。通過現(xiàn)實(shí)的幼兒園游戲化實(shí)踐，揭示現(xiàn)實(shí)幼兒園課程設(shè)計和實(shí)施中存在的過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識學(xué)習(xí)，忽略游戲的教育價值的現(xiàn)象，形成幼兒園課程游戲化的課程設(shè)計和實(shí)施的相關(guān)策略。幼兒在自己游戲的世界里，已經(jīng)從一個被動的承受者轉(zhuǎn)化為主動的執(zhí)行者。（3）《幼兒園游戲教學(xué)論》（劉焱著）關(guān)于幼兒教學(xué)、課程與游戲的關(guān)系的論述；《學(xué)前兒童游戲》（邱學(xué)青著）關(guān)于游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)策略和評價的論述。課程的結(jié)構(gòu)：（1）類型：想象與角色扮演、運(yùn)動與協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)、戶外之樂、親子互動。在發(fā)掘鄉(xiāng)土課程資源，形成具有地方特色，符合本地幼兒發(fā)展需要的主題，為各個主題實(shí)施也提供了豐富的教學(xué)材料。一切能引發(fā)幼兒愉悅探究的實(shí)驗(yàn)、操作、交流、娛樂等自主活動的內(nèi)容與行為都屬于游戲化課程的范疇。實(shí)踐價值：縱觀我國游戲研究的發(fā)展?fàn)顩r，將游戲與課程相結(jié)合幾乎等于空白，這就很難發(fā)揮“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡恼嬲饬x，游戲往往被當(dāng)作一個教學(xué)手段單獨(dú)包含于幼兒園教育領(lǐng)域之中。初中語文預(yù)習(xí)方法研究開題報告提高低段待優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣的研究開題報告小學(xué)數(shù)學(xué)兩級分化成因與對策研究開題報告課題研究開題報告2一、課題提出的背景與實(shí)踐價值背景：隨著專業(yè)的不斷改革，學(xué)前教育隊伍的不斷壯大，近兩年，“課程游戲化”無疑成了炙手可熱的話題。五、課題研究進(jìn)度準(zhǔn)備階段（20xx年1——2月）理論學(xué)習(xí)階段（20xx年3——5月）：收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)并加以論證，完成課題申報。主要有以下幾種教育方法：班級思想教育由班上全體學(xué)生參與對不完成作業(yè)學(xué)生的思想教育。因?yàn)樾W(xué)高段開設(shè)的課程相對較多，特別是新課標(biāo)的課程要求，小學(xué)語文每周只有六節(jié)課，數(shù)學(xué)每周只有四節(jié)課，科學(xué)只有兩節(jié)課。二、課題研究價值⒈素質(zhì)教育的需要。靜海區(qū)電化教學(xué)中心 2017年11月第五篇：課題研究開題報告課題研究開題報告(15篇)在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。目前在這方面存在的主要問題是:①只有課題而無具體研究內(nèi)容；②研究內(nèi)容與課題不吻合；③課題很大而研究內(nèi)容卻很少；④把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。五、課題研究的范圍和內(nèi)容（重點(diǎn)）（1）研究范圍的限定A、對研究對象的界定。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)。由于注塑機(jī)前幾年發(fā)展過快，現(xiàn)在除了大型機(jī)，一般規(guī)格的注塑機(jī)已經(jīng)供大于求，銷售量能維持在頂峰期的1／3左右已經(jīng)很不錯了。塑料注射成型機(jī)是目前塑料成型設(shè)備中增長最快、產(chǎn)量最多、應(yīng)用最廣的塑料成型設(shè)備。封面上的姓名、學(xué)號、院系、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師等填寫內(nèi)容相對橫線居中。方案要按topdown的方式寫，同時要配以自己設(shè)計的框架圖及流程圖。一般來說，把研究內(nèi)容概括為35個左右的子部分較為適中（不是絕對的，可根據(jù)課題的具體情況來確定劃分其分塊）。此外，在第三部分的最后，要有總結(jié)性的論述。無論有什么理由，抄襲他人工作成果都是不能原諒的。出版社名、論文集名、期刊名及期刊的卷（vol.）期（no.）號等寫在右邊。進(jìn)行研究。撰寫時還要注意語句的通順性，每一段中要形成層層遞進(jìn)的關(guān)系，一定要有邏輯性，并且盡量不要有重復(fù)；段與段要注意相互之間的有機(jī)聯(lián)系及承上啟下，相鄰的兩段不要讓讀者看起來毫不相關(guān)，給人以突兀的感覺（過去很多開題報告在此方面都或多或少存在問題）。撰寫開題報告（以及將來撰寫學(xué)位論文及其它報告）時，一定要采取topdown的方式，養(yǎng)成良好的撰寫習(xí)慣也會對自己將來的工作帶來很大的益處。以上每個步驟完成后立即發(fā)給自己的導(dǎo)師審一下，該部分審核通過之后，再進(jìn)行下一個步驟。撰寫開題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。報告結(jié)束后要表示感謝。（2）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)為近5年發(fā)表。在百度上，打入“研究方案”四字，搜集到10500篇相關(guān)內(nèi)容。（十）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。選擇教育方法、途徑：本著科學(xué)、實(shí)效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。選擇實(shí)驗(yàn)班：綜合各種因素考慮，選擇初2001級1班（先進(jìn)班集體）和之班為研究實(shí)驗(yàn)班（班主任均為主研人員）。提倡使用綜合的研究方法。各子課題既要有一定的相對獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c(diǎn)。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。（五）課題研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。因此，新的學(xué)校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。要讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由狹窄的課堂教學(xué)變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W(xué)。當(dāng)教師為了說明某個觀點(diǎn)、證明某種結(jié)論、鞏固某一記憶時，事實(shí)才臨時被拉進(jìn)了課堂，而此時此刻的生活事實(shí)，已經(jīng)不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實(shí)，它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。第二，名稱要簡潔，不能太長。這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。5．適當(dāng)練習(xí)，注重知識的運(yùn)用。3．專心聽課。整理出了一套高中文科學(xué)習(xí)方法。三、重點(diǎn)對中學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一般策略進(jìn)行總結(jié)。④是否從不向老師請教問題。①是否一見書本頭就發(fā)脹。⑤一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。（4）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)娜粘Ｐ袨榱?xí)慣表現(xiàn)。所以我們選定了《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》這一課題，試圖從中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀入手，對目前不當(dāng)學(xué)習(xí)方法的原因進(jìn)行剖析，總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，向?qū)W生提供一些高效學(xué)習(xí)方法。自行查新報告須經(jīng)導(dǎo)師審查后由開題報告評議專家組審核簽字（或蓋章）。例如，寫股指期貨研究現(xiàn)狀，應(yīng)該寫有哪些專著或論文、哪位作者、有什么觀點(diǎn)，而不是寫股指期貨本身何時產(chǎn)生、有哪些交易品種、如何演變。為什么要求學(xué)生閱讀大量的參考文獻(xiàn)呢不是為了讓學(xué)生抄襲，而是為了讓學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域理論研究前沿，從而開拓思路，在他人成果的基礎(chǔ)上展開更加深入的研究，避免不必要的重復(fù)勞動。博士生應(yīng)在入學(xué)后第二學(xué)期結(jié)束前（第三學(xué)期初）、碩士生應(yīng)在第三學(xué)期結(jié)束前完成此開題報告。一、學(xué)位論文開題報告1 3第二篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究開題報告和動態(tài)報告中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究開題報告和動態(tài)報告一、課題的選題意義：良好的學(xué)習(xí)方法是打開知識寶庫的“金鑰匙”，是通向成功的橋梁。二、基本研究內(nèi)容：1．當(dāng)前學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其形成原因：對中學(xué)生不當(dāng)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀進(jìn)行座談、調(diào)查，掌握第一手材料。（1）時間安排問題。①注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。④是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。這就決定了在校學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)。3．沒有掌握科學(xué)的記憶方法。6．及時復(fù)習(xí)。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。（二）課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠(yuǎn)離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學(xué)生學(xué)得死。應(yīng)該講這是一個很有現(xiàn)實(shí)意義的，也是非常值得研究的課題。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學(xué)模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率的有效途徑。規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑶小學(xué)生常見心理問題形成的原因分析。這里再給大家舉一個例子：廣東有個課題《小學(xué)語文活動課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效的開展小學(xué)語文活動課。具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。對問卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識，從而增強(qiáng)了研究的針對性，對過去我校進(jìn)行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等進(jìn)行定量和定性分析，升華為理性認(rèn)識。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。處處留心皆學(xué)問（積累）集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意（創(chuàng)新）第三篇：開題報告動態(tài)PPT篇一：開題報告ppt內(nèi)容的要求開題報告ppt內(nèi)容的要求報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導(dǎo)師。研究方法是針對解決研究問題的具體實(shí)施方案和辦法。篇二：開題報告撰寫注意事項及ppt的制作開題報告撰寫注意事項（供參考）（注：本注意事項主要是給同學(xué)們一個可供參考的材料，以便使同學(xué)們在撰寫開題報告時盡量避免走彎路；其中的內(nèi)容不一定完全正確，所述的方法更不可能是唯一正確的方法。如果你能較好地回答這些問題，那么你的開題報告大體上的構(gòu)架就清楚了，動筆完成開題報告也就不是一件難事。這樣能夠使同學(xué)們在比較短的時間里加強(qiáng)自己的分析與撰寫能力，對同學(xué)們的水平提高是非常有利的。標(biāo)