小班十二月份月重點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 如舉手回答問(wèn)題，不爭(zhēng)搶公用用具。提醒幼兒別人講話時(shí)，要注意用耳朵仔細(xì)得聽(tīng)，有什么意見(jiàn)等別人講完了再講。注意幼兒的衣著，如發(fā)現(xiàn)幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀察。一、不要溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)充滿“分享”的環(huán)境的意識(shí)。多帶孩子與其他家庭外出游玩，體驗(yàn)與別人共同游玩的快樂(lè)。孩子之所以不愿與人分享，是因?yàn)樗X(jué)得，分享就是失去，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子這種難以割舍的“痛苦”，讓孩子明白，分享其實(shí)不是失去，分享是一種互利?！庇纱耍覀円矔?huì)深切領(lǐng)悟到榜樣、表率的作用。孩子年齡雖小，他也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意愿，采取有效的教育措施，讓孩子自愿的分享。精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)工作 ，在晨鍛時(shí)注意幼兒的活動(dòng)量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒?！抖瑺敔?shù)亩Y物》《下雪了》《冬天不怕冷》以及與活動(dòng)主題相關(guān)的圖片書籍，感受冬天的奇妙 “圣誕”“元旦”到來(lái)手工制作或涂鴉主題卡片，給幼兒美的熏陶及享受。在活動(dòng)中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。分享是發(fā)自內(nèi)心的，在分享的過(guò)程中是感到快樂(lè)的。身教勝于言教，在電視熒屏上相信大家都看過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：當(dāng)孩子看到媽媽打來(lái)一盆熱水，幫奶奶洗腳時(shí)，他也顫顫巍巍端來(lái)一盆水，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳。可以讓孩子邀請(qǐng)小伙伴到家里一起玩，讓孩子在同伴游戲交往中，變得大方得體，學(xué)會(huì)與人交往的技巧，養(yǎng)成孩子關(guān)愛(ài)他人、謙讓友好的行為習(xí)慣。第三，多帶孩子走出家門融入社會(huì)。長(zhǎng)此下去就強(qiáng)化了孩子的獨(dú)享意識(shí)，他們理所當(dāng)然地把好吃的、好玩的據(jù)為已有。所以，從小培養(yǎng)孩子與他人分享的意識(shí)很重要。家園共育針對(duì)冬天天氣干燥的特點(diǎn)，讓幼兒注意護(hù)膚，多飲開(kāi)水。加強(qiáng)幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。參加園內(nèi)的“迎新年”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。藝術(shù)領(lǐng)域：繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。練習(xí)在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。利用晨間談話、午間散步的機(jī)會(huì)，和孩子們共同討論各種車輛的用途。篇一：小班12月份工作計(jì)劃感受樹葉飄落的情景，能替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。帶領(lǐng)幼兒布置節(jié)日環(huán)境，感受新年的熱鬧氣氛。為幼兒穿戴舒適、便于活動(dòng)的衣褲。鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持參加冬季戶外活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒布置節(jié)日環(huán)境，感受新年的熱鬧氣氛。通過(guò)節(jié)日教育，引導(dǎo)幼兒感受和分享新年的快樂(lè)。三、家園共育鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園并參加戶外活動(dòng)鍛煉。鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中愿意嘗試創(chuàng)編，并大膽表現(xiàn)。通過(guò)節(jié)日教育，引導(dǎo)幼兒感受和分享新年的快樂(lè)。三、家園共育鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園并參加戶外活動(dòng)鍛煉。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育，特別培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)幫助個(gè)別有困難的幼兒，又鼓勵(lì)幼兒同伴之間互相幫助。
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