【正文】 配偶改變還是厭煩？只怕說(shuō)多了還難免一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)吧。人無(wú)完人，難道孩子符合我們的心意我們就愛(ài)她，不符合就嫌棄他？那么等他們長(zhǎng)大了，是不是也可以這樣對(duì)我們，我們符合她的心意就對(duì)我們好，不符合她們的心意就可以對(duì)我們不管不顧？比較，不但傷了孩子的自尊心，也傷了親子關(guān)系，孩子的教育中，我覺(jué)得親子關(guān)系是第一位的。而優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不是絕對(duì)的，在有些人眼里，優(yōu)點(diǎn)會(huì)變成缺點(diǎn)，而在另外一些家長(zhǎng)眼里，缺點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)。想了解孩子，對(duì)我而言，就是多去觀(guān)察孩子+換位思考，己所不欲勿施于人，己所欲也勿施于人。上了大班開(kāi)始，小朋友之間沖突啊之類(lèi)，我都是說(shuō)你自己想辦法解決吧，你們小朋友之間的事兒我不參合。在我家人人平等，不分年齡，小妮可以拒絕我們，我們也有權(quán)利拒絕她，干活的時(shí)候我把她當(dāng)大人用，但是犯錯(cuò)的時(shí)候我把她當(dāng)孩子。非常感謝大家的傾聽(tīng)。不懂就問(wèn)，多閱讀，讀懂兒童的心理。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對(duì)于一些要求，如果不能馬上滿(mǎn)足她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。又過(guò)了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。用舟山話(huà)講就是：“打好還要揉好”。我們責(zé)怪她老是看電視。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。每次遇到類(lèi)似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見(jiàn)什么人。她還有一句口頭禪：“我自己來(lái)”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹(shù)枝、石頭，玩泥巴。在我們看來(lái)，孩子許多時(shí)候一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，你不讓她做的事，他偏要做。專(zhuān)挑你不在的時(shí)候?qū)W，那就更危險(xiǎn)了。在這里，建議大家看一看動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》。同時(shí)，也非常感謝學(xué)校為我們提供這樣好的一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們學(xué)生家長(zhǎng)能與學(xué)校和老師零距離地探討交流子女的教育問(wèn)題、學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后，與父母相處的時(shí)間相對(duì)較短，而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，他們的歡樂(lè)想與人分享，他們的苦悶想對(duì)人傾述，這時(shí)一個(gè)會(huì)聆聽(tīng)的父母就是他們最好的傾述對(duì)象。孩子有了自信，不管將來(lái)他干什么，我相信他都會(huì)走好自己的路。二是尊重、理解孩子，向孩子敞開(kāi)心扉。三是語(yǔ)言精煉，把握談話(huà)時(shí)間。” 千萬(wàn)不要把自己的意愿和觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。具體到孩子身上，介紹一下班主任及科任老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，盡量做到客觀(guān)、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)，和孩子一同分析問(wèn)題，找出下一步努力的方向。以上是我在與孩子溝通交流方面的一些想法和做法，不足之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)指正。2014年6月1日，兒童節(jié)，濟(jì)南市嬰兒安全島正式啟用，截止6月10日（啟用十天之時(shí)）共有106名嬰童被遺棄在嬰兒島??。他的腿的確是走路的，可他的腿還不足以長(zhǎng)時(shí)間走路，因?yàn)樗€不夠‘強(qiáng)壯’。我們差的是什么，是意識(shí)！騎自行車(chē)的再努力也趕不上開(kāi)寶馬的，說(shuō)明平臺(tái)很重要；男人再努力，沒(méi)有女人也生不了孩子，說(shuō)明合作很重要；一個(gè)人再有能力也干不過(guò)一群人，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)很重要；想要保障，買(mǎi)再多的水桶都不如挖一口井，說(shuō)明渠道很重要。社會(huì)文化的差異，文化知識(shí)的缺失加上信息技術(shù)的日新月異極、科技突飛猛進(jìn)，我們根本沒(méi)有辦法用一種現(xiàn)在的方法或思路去引導(dǎo)自己的孩子，以前說(shuō)好方法是學(xué)出來(lái)的，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如果問(wèn)在座任何一個(gè)人，你生命中最重要的人是誰(shuí)？我相信，100%都會(huì)說(shuō)自己的孩子。首先，我簡(jiǎn)單地介紹xx，這里應(yīng)該有一些認(rèn)識(shí)xx的老師和同學(xué)的家長(zhǎng)，希望大家認(rèn)識(shí)的與我對(duì)xx的評(píng)價(jià)是基本一致的，這樣才夠客觀(guān)。3）有自信，自我感覺(jué)良好。最有挑戰(zhàn)的是洗碗，這個(gè)是8歲開(kāi)始培養(yǎng)的，現(xiàn)在算是一位非常熟練的洗碗工，包括洗碗之后的廚房整理。情商有一個(gè)很重要的元素，就是同理心。哈哈?。?)媽媽每月組織一次爬山的活動(dòng)（或者是運(yùn)動(dòng)有關(guān)的聚會(huì)）4)媽媽和xx一起閱讀5)媽媽每月陪xx去逛街一次。其實(shí)孩子在那里也做不了非常多的工作，但是這個(gè)社會(huì)體驗(yàn)的過(guò)程非常重要，她接觸到不同的人，也體會(huì)到大人工作的辛勞。我認(rèn)為，一個(gè)人一定要對(duì)自己有良好的認(rèn)知，比如知道自己的優(yōu)勢(shì)，也能看到自己的不足，但是，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都需要一份強(qiáng)烈的自信心，相信自己可以克服困難，相信自己可以做得更好，相信自己還有機(jī)會(huì)……xx非常喜歡朗讀，主持，我就鼓勵(lì)她去主持，并參加各種活動(dòng)。雖然我知道，這樣的成績(jī)，根本不可能有希望進(jìn)入湖南的重點(diǎn)高中，但是，我總是想，xx雖然成績(jī)有差距，但是只要學(xué)習(xí)態(tài)度正確，學(xué)習(xí)方法慢慢掌握，成績(jī)就會(huì)慢慢提高的。自己在消費(fèi)的時(shí)候，做一些適當(dāng)?shù)氖痉逗徒庹f(shuō)，生活的課堂無(wú)處不在六、愛(ài)的能力我們都知道現(xiàn)在教育的弊端，我們也非常痛恨。在所有的愛(ài)的能力中，一定要愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)家人。今天，我們身處在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，有太多的車(chē)流，太多的飯局，太多的負(fù)面新聞。等到晚上睡前，禮物是什么自見(jiàn)分曉。懂得愛(ài)的孩子才有能力擁抱未來(lái)，包括未來(lái)的幸福和痛苦。父母要特別注意的是：當(dāng)心流行的書(shū)籍并不適合自己的孩子，家長(zhǎng)要把關(guān)；培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，閱讀就應(yīng)該和吃飯睡覺(jué)一樣，深入到血液里網(wǎng)絡(luò)時(shí)間要適當(dāng)控制。在活動(dòng)結(jié)束后，我與她交流了我參加這次班會(huì)的感受，比如她能夠點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，這種方式就做得很好。四、成長(zhǎng)中把握兩個(gè)關(guān)鍵：一個(gè)是自信心，一個(gè)是學(xué)習(xí)態(tài)度。（在這件事情上，態(tài)度務(wù)必堅(jiān)決?。┝硗?，我從去年暑假開(kāi)始指導(dǎo)xx進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。電影是濃縮的藝術(shù)，無(wú)論是從畫(huà)面的感受和音樂(lè)的感受，故事情節(jié)的沖擊力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電視劇。如果沒(méi)有同理心，溝通通常是無(wú)效的，對(duì)于青春期的孩子，非常重要要讓xx確定，任何問(wèn)題，我都可以幫助你解決一些特殊問(wèn)題的溝通例如：xx說(shuō)：媽媽我上課睡著了。初中寄宿之后，我給她整理了第一次的行李，此后都是她自己負(fù)責(zé)，我從不過(guò)問(wèn)，只是告訴她，忘記東西了，我和爸爸都不會(huì)給你送來(lái)的。我們家如果有家庭聚餐，座位不夠的時(shí)候，她肯定會(huì)自覺(jué)地站起來(lái)。所以，今天我與各位家長(zhǎng)和老師的溝通，就來(lái)自于我的家庭對(duì)xx的教育實(shí)踐。孩子在這樣的支撐之上，即使其中的任何一個(gè)支柱出現(xiàn)狀況，孩子的人生也不足以坍塌，只需一些時(shí)間的休整，她還是可以繼續(xù)前進(jìn)。“上胡不法先王之法”，這是《呂氏春秋這是我們上高中的時(shí)候英語(yǔ)老師告訴我們的 “父母應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的孩子”，在坐的各位家長(zhǎng)你們都是那樣做嗎，做一件事要天時(shí)、地理、人和，實(shí)話(huà)說(shuō)我沒(méi)有，但我在全力以赴?！皨寢?zhuān)П??”“抱什么抱！你長(zhǎng)腿是干什么的！我抱你誰(shuí)抱我呀??”這是我親耳聽(tīng)到的母子對(duì)話(huà)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境和必須條件。為了跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，我常常到新華書(shū)店去閱讀有關(guān)孩子成長(zhǎng)方面的書(shū)籍，在書(shū)中尋找解決問(wèn)題的方法和答案。會(huì)后，再與老師作進(jìn)一步溝通。作家長(zhǎng)，也要給孩子留下屬于自己的空間，每個(gè)人都需要有自己的空間，尤其是處于青春期的高中生。世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人。我們平時(shí)如果和孩子交流得很少，發(fā)生了問(wèn)題之后就以一副居高臨下的姿態(tài)，咄咄逼人地嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，久而久之，與孩子的感情距離漸漸拉大，以后再想聽(tīng)到他的真話(huà)就很難了。我鼓勵(lì)他，不和別人比，和自己比，今天的你比昨天的你有進(jìn)步，這個(gè)階段的你比上個(gè)階段的你有進(jìn)步，你每天都在努力就可以了。我們都有這樣的體會(huì)：心里有事總希望找個(gè)知心的朋友說(shuō)一說(shuō)。我在想，這些缺點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，用什么辦法把它糾正過(guò)來(lái)，我自己需要改變什么。我們要用她能理解的方式教育她，用她能理解的方式與她交往，這樣的教育才有效果。如果你阻止她，第一、阻止了她探究的欲望，而探究又是兒童的天性，你在抹殺兒童的好奇心和求知欲！第二、上面兩個(gè)知識(shí)她都沒(méi)學(xué)會(huì)，當(dāng)然，你阻止她，也讓她學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，那就是：有些事情是不能當(dāng)著大人的面做的。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來(lái)，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了?？傊?，為她描繪了一幅美好的未來(lái)，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。原來(lái)，缺點(diǎn)在大人身上。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。后來(lái)給她講道理，聽(tīng)不進(jìn)去。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來(lái)，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)，那“罪過(guò)”可就大了。我覺(jué)得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。雖說(shuō)要給孩子耐心，要寬容，我們也要給自己耐心，對(duì)自己寬容，好孩子，慢慢來(lái)，好媽媽?zhuān)彩锹齺?lái)，讓咱們牽著孩子的手，一起成長(zhǎng)一起進(jìn)步吧。然后給自己一個(gè)獨(dú)立的空間去調(diào)節(jié)，同樣，從這里她學(xué)會(huì)了尊重我的感受，同時(shí)也在學(xué)習(xí)自己有不良情緒的時(shí)候如何處理。有句話(huà)說(shuō)得好：世界上所有的愛(ài)都是為了相聚，唯獨(dú)母愛(ài)，是為了分離。我讓孩子相信，不管她什么樣，在我眼里她都是無(wú)可替代的，都是我最最親愛(ài)的寶貝。天下誰(shuí)沒(méi)有弱點(diǎn)呢？只要優(yōu)點(diǎn)在發(fā)展，有一些弱點(diǎn)又算什么？只要把弱點(diǎn)限制在適當(dāng)范圍內(nèi)，從而減少其危害就可以了，而發(fā)揚(yáng)性格本身的長(zhǎng)處便是抑制其短處的最佳方法。但是僅此而已，榜樣不是標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，不管哪種，我都不喜歡。這個(gè)我沒(méi)堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)做起來(lái)比想的要難的多。這點(diǎn)我老公很擅長(zhǎng)，他帶孩子學(xué)英語(yǔ)，每次讓丫頭玩得都不過(guò)癮，寫(xiě)完作業(yè)就主動(dòng)找老公說(shuō)要玩英語(yǔ)游戲。尤其她的識(shí)字量，從不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字到現(xiàn)在已經(jīng)能磕磕巴巴的念故事，都讓她自己覺(jué)得很自豪。如今，我們?cè)倌眠@句話(huà)給孩子說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子依舊不以為然，為什么呢？因?yàn)槲覀冋f(shuō)為了孩子好，可是孩子沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的感覺(jué)到。規(guī)矩不是死的，規(guī)則也需要彈性。孩子的情緒問(wèn)題，一直都是我關(guān)注的重點(diǎn)。還有一個(gè)是多閱讀多聽(tīng)故事，都是對(duì)孩子理解力有著很大的幫助。不光是小妮如此，很多這個(gè)年齡段的孩子都是這樣認(rèn)為的，我給孩子解釋了半天，發(fā)現(xiàn)越解釋越凌亂，最后我用轉(zhuǎn)陀螺的方式，還有把我自己當(dāng)做一個(gè)套著齒輪的軸來(lái)轉(zhuǎn)圈演示，孩子才明白原來(lái)兩個(gè)齒輪在一個(gè)軸上轉(zhuǎn)速一樣快。打個(gè)比方，先和孩子一起商量個(gè)量，是他能夠接受的，那么先做這部分，做完了及時(shí)鼓勵(lì)孩子，選擇繼續(xù)做下去還是休息一會(huì)兒，由孩子決定，休息的時(shí)間提前說(shuō)好（休息的時(shí)候不做讓孩子做一些不容易中斷的事情，比如看書(shū)比如看電視比如畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)單的喝水、吃水果、蹦蹦跳跳或者聽(tīng)個(gè)短故事是可以的）。但是她一個(gè)人的慢會(huì)造成全班的問(wèn)題的時(shí)候，又必須解決，比如有次班里集合的時(shí)候，因?yàn)樗土硗庖粋€(gè)同學(xué)的慢，其他人都在操場(chǎng)等她們。這個(gè)是有數(shù)學(xué)理論作為依據(jù)的。我立馬告知孩子，書(shū)包事小，但是你的安全事大，著急的心情媽媽理解，可是不管什么情況下安全是第一位的。比如這周三早上，我們到學(xué)校挺早，可是丫頭下車(chē)時(shí)卻忘了拿書(shū)包在校門(mén)口急哭了，碰到了W媽媽。而我們面對(duì)孩子錯(cuò)誤的這個(gè)態(tài)度，也無(wú)形中教會(huì)孩子如何面對(duì)錯(cuò)誤。不陪孩子寫(xiě)作業(yè)，既鍛煉了孩子，也讓我眼不見(jiàn)心不煩，何樂(lè)而不為呢？要不要陪，分孩子，不能一概而論，但是怎么陪，卻是家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮一下的問(wèn)題。有時(shí)候甚至?xí)丶揖蛯?xiě)作業(yè)，因?yàn)橥砩纤€有其他安排，她擔(dān)心到時(shí)候時(shí)間不夠用。對(duì)于這方面我的做法就是，孩子的事兒孩子自己負(fù)責(zé)。搭建好之后，在意對(duì)錯(cuò)的孩子還容易對(duì)自己的作品沒(méi)自信……這是誰(shuí)造成的？我認(rèn)為孩子是天生具有創(chuàng)作力和想象力的，這方面成人絕不如孩子，可是孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，絕不是孩子的錯(cuò)，背后的始作俑者正是家長(zhǎng)。多少考入大學(xué)的學(xué)生變得迷茫無(wú)助，變得無(wú)所適從。不但我如此，為了考試而學(xué)習(xí)出來(lái)的，都會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，得高分，但做不到學(xué)以致用。孩子考的不好，和孩子一起總結(jié)找原因最重要，而孩子這次考得分低，從另外一個(gè)角度講，下次她的進(jìn)步空間也是大的。首先，我們想一想，孩子學(xué)習(xí)，是給誰(shuí)學(xué)的？孩子學(xué)習(xí)，為了誰(shuí)？我們家長(zhǎng)都很清楚，孩子學(xué)習(xí)，是給自己學(xué)的，孩子學(xué)習(xí)，是為了他自己的將來(lái)。雖然我和我老公對(duì)孩子教育的最終目標(biāo)是一樣的，可是從觀(guān)念上到關(guān)注點(diǎn)到具體實(shí)施的方式上，都有分歧，我崇尚的是給孩子“愛(ài)和自由”，尊重孩子、理解孩子、信任孩子，寬容孩子，我老公相對(duì)而言傳統(tǒng)一些。下面就說(shuō)說(shuō)我的一些觀(guān)點(diǎn)吧。相比較而言，女性更擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，也更擅長(zhǎng)利用記憶力，男性更擅長(zhǎng)邏輯推理。我很對(duì)不起我的老師們，學(xué)過(guò)的東西都還給老師了。這個(gè)能力，不是說(shuō)到了年齡自然就會(huì)的，這些都是需要從小培養(yǎng)和鍛煉的。就看丫頭一邊緊張的看鍋，一邊問(wèn)老公：“爸爸，好了嗎？爸爸，可以了嗎？還要等多久？……”老公顧不上自己吃，光顧著丫頭那里了，而我一旁大快朵頤，我吃的不亦樂(lè)乎心中直說(shuō)老公自找的。一般放學(xué)路上我就和孩子溝通