【正文】 令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。(3)“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財(cái)富。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長所講，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。(2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用?？傊?，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈很大的震憾，我感覺既興奮又平靜。其次,我還發(fā)現(xiàn)幾位教師很善于運(yùn)用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,充分調(diào)動我們參與的積極性。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入到與他們的交流之中。之所以“光輝”，一個(gè)重要方面就在于它工作的對象是“祖國花朵”，是一群天真、無邪的少年。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。(7)檢查發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子。如果警報(bào)燈亮，說明繼電器盤有問題，需要更換繼電器盤；如果不亮，說明印刷電路或繼電器盤至組合儀表板多孔接頭U2／12的導(dǎo)線斷路，需要換印刷電路或繼電器盤至儀表板多孔接頭間的導(dǎo)線。打開點(diǎn)火開關(guān)，如果警報(bào)燈不亮，說明發(fā)電機(jī)警報(bào)燈出現(xiàn)故障。比如下面這個(gè)維修案例：故障現(xiàn)象：一輛捷達(dá)轎車，在打開點(diǎn)火開關(guān)時(shí)，儀表板上的發(fā)電機(jī)警報(bào)燈不亮。通過培訓(xùn)，提高了自身的理論知識水平和實(shí)際操作能力，了解到汽車專業(yè)的最新發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢、關(guān)聯(lián)企業(yè)現(xiàn)狀、新設(shè)備的新技術(shù)和新工藝特點(diǎn)，通過與教授探討，研究適合職業(yè)教育的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，并積極參加職業(yè)技能鑒定，爭取取得相應(yīng)等級（技師）的職業(yè)資格證書，更好滿足學(xué)校教學(xué)需求。我們也應(yīng)該通過中等職業(yè)教育與高等教育的溝通，給職業(yè)中學(xué)或其它中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生以連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。因?yàn)樽鳛樾氯?，公司可以給時(shí)間給你參加培訓(xùn)，提高技能，適應(yīng)、融入公司；但如果你道德品質(zhì)不行，不懂得為人處事，就算你具備高人一等的技能，對公司也未必是一件好事。難道他們都是低素質(zhì)者？顯然不是。周濟(jì)部長也說過：我國需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。什么是技能操作性人才？技能型人才泛指在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線崗位上，有一技之長、動手能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)的操作人才。要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)了區(qū)教育局肖局長的講話精神。本次培訓(xùn)班主要由兩大模塊組成：7月10~13日是“專業(yè)建設(shè)能力提升”課程學(xué)習(xí)，7月14~25日是“汽車新技術(shù)”課程學(xué)習(xí)。為什么我國最緊缺這種人才呢？大家可以思索一下，我國在航空、軍事、高科技等領(lǐng)域開發(fā)方面，都處于世界領(lǐng)先地位，并不亞于日本、德國等世界發(fā)達(dá)國家；但在日常生活用品領(lǐng)域制造方面，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。其實(shí)不然。中職教育一直面臨著專業(yè)教育與素質(zhì)教育兩難場面，短短三年的中職教育，往往很難魚與熊掌都兼得。其四：加強(qiáng)中、高職教育的貫通。我校黃志輝、李永建、湯柳標(biāo)等三人成為第一批到高職院校繼續(xù)深造的幸運(yùn)兒。碰對了，故障可能恰巧被排除了；碰不對，再換下一個(gè)。此種現(xiàn)象可以說明發(fā)電機(jī)和指示燈之間可能存在斷路現(xiàn)象。(3)如果更換后警報(bào)燈依然不亮，用檢測導(dǎo)線將繼電器盤上的觸頭A2／1接地。打開點(diǎn)火開關(guān)，如果指示燈不亮，需修復(fù)發(fā)電機(jī)與發(fā)動機(jī)艙內(nèi)接頭間的藍(lán)色導(dǎo)線。將碳刷更換后故障排除。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以教師健康良好的心態(tài)也將影響學(xué)