【正文】 驗，家園一致共同教育寶寶。并保證在日常工作中逐步落實。二、班級日常工作制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。在喜歡上幼兒園的情緒方面，大部分幼兒都能主動來園，有的幼兒生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵著要爸爸媽媽帶著來幼兒園；午餐中，都會自己端飯菜，并能夠津津有味地把飯菜吃完；午睡中，能夠安安靜靜的入睡；游戲活動、學(xué)習活動中，孩子們都能積極地參與。個別幼兒蔡宇翔通過一學(xué)期的針對性的教育，雖然不會亂發(fā)脾氣、躺倒在地上，可是，在生活自理能力方面還是有很大的欠缺，表現(xiàn)在：吃飯速度慢、挑食；不會穿脫衣服等。（二）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽的習慣具體措施：在各類學(xué)習活動中，加強對幼兒聽說能力的培養(yǎng)。（四）初步培養(yǎng)幼兒的美感和藝術(shù)情操具體措施：利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。積極增強家長教育意識，使學(xué)校、社會、家庭三方面教育得以整合。愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。通過學(xué)習兒歌，了解春天的特點。幼兒之間的懸殊比較大，特別是在常規(guī)習慣方面，有的幼兒聽不懂老師的指令，行為很自由，如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等，有的幼兒生活自理能力很差，吃飯完全依靠老師喂，針對以上情況，我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手，盡快讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣和生活自理能力。 會使用小勺吃飯、擦嘴、學(xué)習正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助下學(xué)會穿脫鞋子，并能放在指定的地方。 區(qū)別“ 1”和許多，比較大小、高矮、區(qū)別前后、里外。 通過體育游戲：跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結(jié)合課間活動的開展，促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。五、教研工作本學(xué)期我和胡燕老師分別承擔了《幼兒園區(qū)角活動的材料提供與教師指導(dǎo)》及《環(huán)保教育》的研究工作，同時我還承擔了省十一五課題《幼兒園家園良性互動》的研究工作。為幼兒的探索活動創(chuàng)造阻抑的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表例外意見，學(xué)會尊崇別人的觀點和經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得膚淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的便當。使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。四 教學(xué)內(nèi)容1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練2舞蹈組合內(nèi)容一⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行禮》二⒈節(jié)奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習復(fù)習《走步和行禮》三⒈勾繃腳組合，⒉手位 《小鳥飛》四⒈。3 上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。幼兒起初學(xué)習多少有點不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。二、詳盡措施八月份：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。因此，本學(xué)期我班除了開展一系列的常規(guī)性家長工作如：家長欄、家園聯(lián)系卡、與家長交談、親子活動等外，還將結(jié)合省十一五課題的安排，用網(wǎng)絡(luò)、家長幫教、家長義工等活動形式，進一步向家長宣傳教育內(nèi)容、方法、反映孩子在園情況，以取得教育的一致性，共同幫助孩子提高。通過區(qū)角活動的開展，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作意識，知道與同伴、老師在一起。 培養(yǎng)幼兒能聽懂并學(xué)說普通話。 喜歡唱歌、跳舞、聽音樂，喜歡美麗的顏色和形狀，學(xué)做一些模仿動作， 初步認識幾種美術(shù)材料和工具，認識紅、黃、藍基本色調(diào)。能聽信號向指定方向一個跟著一個走，聽信號向指定方向跑，學(xué)會雙腳原地向上跳。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。認知目標能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。教學(xué)目標：情感目標喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂。利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。（五）初步學(xué)習用各種感官感知周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒的探索能力具體措施：知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。通過墻面布置，展示一些生活、衛(wèi)生習慣的圖解。在學(xué)期末，還發(fā)現(xiàn)班級常規(guī)開始呈現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，很多孩子自說自話，聲音也很大。小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 11一、班級情況分析概況本學(xué)期，班級人數(shù)不變，還是原來的25人。對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。觀察幼兒的活動情況，及時記錄、反思，調(diào)整區(qū)域材料和指導(dǎo)策略。及時填寫家園聯(lián)系冊，并對家長的反饋進行回復(fù)。喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。藝術(shù)領(lǐng)域●學(xué)期培養(yǎng)目標：喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。語言領(lǐng)域●學(xué)期培養(yǎng)目標：學(xué)習安靜地傾聽他人說話，聽懂日常用語并學(xué)習按語音條件自身行為。社會領(lǐng)域●學(xué)期培養(yǎng)目標：喜歡喝同伴一起游戲，學(xué)習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴相處的快樂。四、分領(lǐng)域目標及措施健康領(lǐng)域●學(xué)期培養(yǎng)目標逐步學(xué)會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下，能穿脫簡單的衣、褲、鞋。但也有個別孩子的發(fā)音不是很清楚，因此他們的表述欲望就比較弱，形成了比較內(nèi)向的個性。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。五、韻律活動喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。能愉快地玩泥：團、搓、壓等。本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。二、本學(xué)期工作重點：九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。室溫適當、空氣通暢。學(xué)習球的各種玩法(拋、接、滾等)。與家長配合，共同為幼兒的活動提供感知、表現(xiàn)、表達的環(huán)境、機會，這樣有助于幼兒的學(xué)習。二、環(huán)境與資源在區(qū)、角提供有多種圖形造型的玩具和活動材料。熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上。初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。教師應(yīng)多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。進一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會排列1—5物體序列。幫助幼兒感知并逐步適應(yīng)集體活動的適應(yīng)過程：入園的第一周，教師組織幼兒活動時，應(yīng)以小群體為主，并且集體活動的時間要短，內(nèi)容要豐富、有趣，形式要多樣。初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。繼續(xù)加強幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。繼續(xù)探究紙材的性能和對印過程中，觀察色 彩混合的效果。小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 5顏料繪畫：一、玩色、玩顏料活動《音樂的痕跡》目標：認識點、線。教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導(dǎo)和隨機教育。組織本班老師學(xué)習《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。德育： 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序； 知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。集一些紙盒，進行裝飾。安靜就坐，愉快進餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。五、逐月目標：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。四、具體工作措施。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。認識三角形、圓形、正方形小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 3一、 班級情況分析：本學(xué)期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。語言：學(xué)習能聽別人講話，不隨便插嘴。老師通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平三、發(fā)展目標根據(jù)小班幼兒的特點，制定如下發(fā)展目標：生活、衛(wèi)生習慣：在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，學(xué)會使用手巾、認真洗手不玩水。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息。認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。（二）社會領(lǐng)域：養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。（二）語言領(lǐng)域：養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應(yīng)的語言理解能力。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。第一篇：小班第一學(xué)期教學(xué)計劃小班第一學(xué)期教學(xué)計劃一、班況分析本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標：（一）健康領(lǐng)域：逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享的能力。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下:二、各領(lǐng)域的教學(xué)目標（一）健康領(lǐng)域：逐漸適應(yīng)集體生活， 保持穩(wěn)定、愉快的情緒。能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。四、家長工作家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。能手口一致的認讀。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。牢固樹立“終身學(xué)習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。）2。繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。安全：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。本學(xué)期，幼兒年齡在8—，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。三、 主要工作任務(wù)及措施（一） 優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習氣氛。根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上 做出彈性的安排。（三）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改進教育工作。教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。《跳舞的線條》目標：感受產(chǎn)生動感的線條。通過在輕松的游戲氛圍中進一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動的興趣。小結(jié)：初步學(xué)習使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進行點、線、面的繪畫練習。能參加體育活動