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小學(xué)中層干部培訓(xùn)心得五篇(存儲版)

2024-10-29 03:08上一頁面

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【正文】 。使自己的理論基礎(chǔ),自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),學(xué)校的發(fā)展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,要學(xué)的東西太多。認(rèn)識到干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要接受新思維、新舉措,不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。拓展眼界學(xué)識,完善知識結(jié)構(gòu)這次培訓(xùn)聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩講課,使我拓展了眼界學(xué)識。結(jié)合所講,主要從以下幾方面談一下自己學(xué)習(xí)后的體會。如果出現(xiàn)了這種情況,學(xué)校中層干部應(yīng)積極地幫助校長想辦法進(jìn)行補(bǔ)救,把工作上的損失降到最低限度。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益,才能取信于人。遇事要做對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。而且所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會,去實(shí)踐。,成事之本,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),作為一項(xiàng)基第四篇:中層干部培訓(xùn)心得提升自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值,我深知要成為一名出色的中層管理者并不是件簡單易行的事情。獎(jiǎng)罰分明,考核有依據(jù),說道做到有原則性。方法:有了目標(biāo),就要找到達(dá)到目標(biāo)的方法。這樣一個(gè)中流砥柱的重要角色,要干好,要當(dāng)好,就必須要有高尚的道德品質(zhì)和過硬的政治思想素質(zhì)。作為基層干部,要密切聯(lián)系群眾,服務(wù)群眾,做群眾工作一定要心系群眾,融入群眾、服務(wù)群眾,只有這樣,才能贏得群眾的信任,才能獲得群眾的支持,才能使群眾更加理解我們的工作。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn),在工作中樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),把樹立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來,努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績。韓府對《廉潔自律準(zhǔn)則》和《紀(jì)律處分條例》的深刻解讀,使我進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)前反腐倡廉工作的重要性和緊迫性,進(jìn)一步增強(qiáng)了自身拒腐防變能力,自覺抵制各類不良風(fēng)氣,嚴(yán)格自律,廉潔從政。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我的政治素養(yǎng)、理論知識水平得到進(jìn)一步提高,同時(shí)也強(qiáng)化了自身職業(yè)道德建設(shè),開闊了工作視野,拓寬了工作思路,提升了綜合工作能力。全面理解表示接受:不管怎么樣,因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生了,你理解對方,對方才會愿意和你繼續(xù)談。寬容大度、有人格魅力,一身正氣能夠影響別人。其根本要求,構(gòu)建和諧社會,是我們黨從全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù),它適應(yīng)了我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求,政治文明,精神文明發(fā)展的歷史進(jìn)程中,是時(shí)代的需求,人民的要求,是關(guān)系中國社會主義事業(yè)興衰成敗,關(guān)系中華民族前途命運(yùn),我感到開闊了視野,提高了認(rèn)識,學(xué)習(xí)理論是為了管用,要在理論聯(lián)系實(shí)際上狠下功夫。以全心全意為師生服務(wù)為中心,以全面理解學(xué)校辦學(xué)思想、上級領(lǐng)導(dǎo)意圖和管理理念為起點(diǎn),以教職工滿意為標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)把學(xué)校的決策、對教職工的關(guān)懷落實(shí)到工作中去,為教職工愛崗、敬業(yè)、樂業(yè),創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。以才服人。四、正人先正己,做事須先做人,提高執(zhí)行力在工作中,要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。(三)要“補(bǔ)臺”不要“拆臺”“智者千慮,必有一失”。中層干部除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外,還起到上傳下達(dá)的作用,如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用,則會對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上的隨意性 通過本次培訓(xùn),聽了各位知名專家的精彩講解,我知道了自己需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容還很多,涉及面很廣,如果在學(xué)習(xí)上心血來潮,雜亂無章的話,就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué),什么都學(xué)不好的結(jié)果。他分析了學(xué)校當(dāng)前形勢以及對我們的培訓(xùn)提出了要求,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。學(xué)海無涯,通過參加此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。作為教育戰(zhàn)線的普通一兵,我要不斷強(qiáng)化大局意識和責(zé)任意識。當(dāng)老師有困難時(shí),應(yīng)伸出雙手熱情地幫助,要以心換心,以信任換信任,設(shè)身處地進(jìn)行換位思考,要用熱情、團(tuán)結(jié)協(xié)作之心去想去做。作為中層領(lǐng)導(dǎo)干部,只有對教育教學(xué)工作精通,才能懂得教育教學(xué)規(guī)律,只有專業(yè)能力強(qiáng),才能有效指導(dǎo)教學(xué)工作,也只有自己的業(yè)務(wù)精深,老師才會佩服、尊重你,你所組織的各種活動才有吸引力。不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終生學(xué)習(xí)的自覺性。它是一個(gè)長期的修養(yǎng)過程,是多年工作中積累起來的寶貴財(cái)富。人們生活在不同的時(shí)代,都要具備人格魅力,人格就是人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力是無限的,我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn),轉(zhuǎn)變思維方式,換位思考,開拓創(chuàng)新,用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,我相信會成為一名合格的中層干部,能更好的為學(xué)校做工作。處理問題中要做到大事莫激動,小事莫計(jì)較。以德正人。(四)學(xué)校中層干部“搭臺” 校長“唱戲”一個(gè)學(xué)校的整體工作要想得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,學(xué)校中層干部一定要首先為校長“搭好臺”,校長才能“唱好戲”,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同前進(jìn)。(一)認(rèn)清身份,找準(zhǔn)位置,當(dāng)好“配角”學(xué)校中層干部,是校長為搞好學(xué)校全局工作所配備的“幫手”,其主要職責(zé)是幫助校長把握全局,搞好工作,完成任務(wù)。因此,必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作,堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣才能起到事半功倍的效果,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。感到快樂,是因?yàn)轳雎犃祟I(lǐng)導(dǎo)和專家的講座,豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。學(xué)海無涯,通過參加此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。他分析了學(xué)校當(dāng)前形勢以及對我們的培訓(xùn)提出了要求,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上的隨意性通過本次培訓(xùn),聽了各位知名專家的精彩講解,我知道了自己需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容還很多,涉及面很廣,如果在學(xué)習(xí)上心血來潮,雜亂無章的話,就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué),什么都學(xué)不好的結(jié)果。結(jié)合所講,主要從以下幾方面談一下自己學(xué)習(xí)后的體會。如果出現(xiàn)了這種情況,學(xué)校中層干部應(yīng)積極地幫助校長想辦法進(jìn)行補(bǔ)救,把工作上的損失降到最低限度。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益,才能取信于人。遇事要做對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。而且所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會,去實(shí)踐。一、提升人格魅力,讓領(lǐng)導(dǎo)欣賞,同伴尊重,同志信服。當(dāng)然,人格魅力不是天生就具有的
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