【正文】 展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討。從中我了解到：教育不只是傳承知識，更應該是形塑人的完整性。學校在這方面下了很大功夫，設立了多種活動和比賽，以鼓勵學生勇于表達，而教師也盡力調(diào)動學生的積極性和熱情，通過多元化、創(chuàng)新性的教學方式培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的學生。參觀學校心得體會720xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學生的人生增添色彩。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。我想，就是他們的這種精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會承認。四年級周運老師的課和六年級程艷老師的課堂上，“151”閃光模式教學就十分明顯了。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個走一個，我覺得特別值得借鑒。課余時間，他們比較少自由活動，而我們都可以玩各式各樣的游戲。我認為手語雖然會難，但是他很好玩、有趣。臺灣社會文化環(huán)境的39。在臺灣學校，老師之間沒有很強的競爭心理，他們之間相互學習，相互幫助，形成了一個團結(jié)友愛的集體。同時，我相信，在各類人才之間的互聯(lián)互通意識下，相信臺灣學校的發(fā)展一定會迎來更加美好的明天。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。之后小朋友們手牽著手來到了教學樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們在上課，他們都在認真的聽講。同時我們教師在教學工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。不知道它是否和我們當?shù)氐膶W校有所不同。我發(fā)現(xiàn)教室里還安裝了多媒體設備，這樣的設施在我們當?shù)氐膶W校里幾乎不見。此外，我們還參觀了學校的實驗室。他們通過提供良好的校園環(huán)境、先進的教學設施以及寬松的學習氛圍，使學生能夠快樂地學習、全面地發(fā)展。因為他們優(yōu)越的教學設施、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而極具特色的富有辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、宣傳品安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。“先學后教”不是提了多年了嗎。參觀地點有建工樓建筑構(gòu)造實驗室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。這些設計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠的同時又能過濾不必要的回音。而我們的學校中層領(lǐng)導一般要廣益實驗中學一倍以上，但實際掃盲教育工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應是我們接下來必須認真探討的問題。上教室的后黑板在張貼著每一科一周對學生知識的檢查結(jié)果。一上課，教師要求學生拿出考卷，背誦試卷上所的學習內(nèi)容，（試卷上十幾個漢譯英的句子）20分鐘后，教師分發(fā)試卷，要求學生當堂做完。每走進一所校園，校園文化不單是古色古香的校園或現(xiàn)代派的校園，都十分干凈而整潔。“智慧教育”提醒老師要擴展資料：參觀學校心得體會參觀學校心得體會馬麗英今年3月13日，我有幸隨著學校領(lǐng)導及各班主任老師參加了去汶源小學的參觀學習活動。不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。學校能有今天全靠雄厚資金的支持。學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已?！?，“抬起頭來走路”等等。教室后面的學習園地布置得非常合理。短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結(jié)，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務而出發(fā)，也滿載而歸。這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進？”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，讓學生學到東西。汶源小學在管理方面有自己獨特的措施。學校各種內(nèi)容雖然是育人公立學校的德育課。學校不僅僅補習學校要基督教學生知識，更是一所與人之地。三、永威學校雖然享有美譽，通過此次親眼目睹，對他的課堂教學有不同見解：⑴課堂教學為形式單一，缺乏吸引力。、當堂訓練，學生的學習要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。墻體上鋪設了大量吸聲體避免混響效果過強。參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實驗室，提到了實驗室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實驗室的機械。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達后排座位時仍然清晰。參觀學校心得體會14受到疫情影響，本學期前半個學期的教學全部在線上進行。三、先進的教學方法論理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，在工作中還可以調(diào)動老師工作的積極性。對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。班萊班縣我在這里很感謝學校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀學習的活動。通過這次參觀活動，我深刻感受到了北京學校的教育質(zhì)量和學生的積極向上。在這里，我看到了很多學生在看書、查閱資料，有的學生在一旁認真地做筆記，有的學生甚至在小組討論。教室里的桌椅干凈整齊，一塵不染，教室里的黑板清晰明亮，讓人知曉講臺上的39。在這所學校的參觀過程中，我不僅看到了先進而美麗的校園環(huán)境，還親身感受到了北京學校的教育質(zhì)量和學生的積極向上。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”鼓勵的方法，把學生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、開展能力。老師說要帶我們?nèi)?，哇，好快樂? 我們排好隊沿著園內(nèi)的走廊來到了小學校園的大操場上。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。參觀臺灣學校，讓我有了深刻的體會和感悟。參觀臺灣學校，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學校文化非常豐富多彩，師生關(guān)系也非常融洽。在這篇文章中，我將會詳細的描述我的參觀經(jīng)歷并分享我的心得體會。我們經(jīng)過了幾間教室。上課時，他們都是靜悄悄地聽課，感到心里很舒服，但我們上課吵吵鬧鬧的，很讓人心煩。從小學一年級到六年級，一個樣。將教學權(quán)送給學生。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。通過半天的學習和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的`讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。在交往中，勇于表達自己的想法與見解，并嘗試實現(xiàn)自己的夢想。第四段：教師和學生的交流。第二段：學校教育理念的體悟?！弊哌M明德、了解明德，你會發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導的音樂、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術(shù)沙龍活動等。二、“文化立?！钡?9。盡管學校在下午四點鐘不到就放學了，但有特別多教師仍能工作到五點左右，這可能確實是完善的獎懲制度所帶來的結(jié)果吧。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實根底，而且能為學生的人生增添色彩。案例中所涉及的探究咨詢題能真正表達課堂教學過程。教學中變被動接受為主動探究，防止了教師把答案和結(jié)論直截了當告訴學生或者是與好學生一咨詢一答的教學格局。課間操上，他們做的是“三操”（國家規(guī)定的廣播操、當?shù)亟逃种付ǖ捻嵚刹俸蛯W校自創(chuàng)的街舞），不僅是學生在做，跟操教師也在認確實做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。領(lǐng)導干部深化教育教學第一線，帶著全校教師勤于探究，銳意進取，充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，從而樹立了較高的威信。它必將成為我人生的一段重要歷程，為做好各項教育教學工作提供幫助和支持！參觀學校心得體會420xx年4月14日至20日，在西秀區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區(qū)進展了為期一周的學習。當我回到高中部告訴大家這一好消息時，所有教師真是比過年還高興。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。2。3。新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導的精心組織安排下，我們一行10人從學校出發(fā)奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。雖然以前曾聽去過老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。教室里,同學們在認真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲。x中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。學校組織我們學習中學教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發(fā)出課堂的勃