哈爾濱游記(存儲版)
【正文】 老人家老愛跟我講起那時的往事，希望我去看看，使得我從小就對于太陽島、哈軍工很好奇，這次得嘗所愿，內(nèi)心充滿自豪！父母在不遠游，現(xiàn)在誰能做到？這次在哈爾濱遇見的江蘇南京的一對年近6旬的夫婦年輕時曾經(jīng)學(xué)習(xí)在成都地質(zhì)學(xué)院，浙江金華的一家三口以及西安的女士，他們都曾多次來到成都游玩，對于成都贊不絕口，南京的老先生表示退休以后打算到都江堰置業(yè)養(yǎng)老，浙江金華的年輕先生說成都是通往天堂的入口，他們?nèi)ミ^九寨溝黃龍，亞丁等等地方，對成都的喜愛從眼神里放出光來，遇見的大多數(shù)人都說川菜好吃。冬游健將出場了，哦？冬游健將都是年過半百的老人家，雖然他們沒有像專業(yè)冬游運動員這么專業(yè)，但他們這種不畏嚴寒、頑強向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。返璞歸真之竇桂梅都說武功的最高境界是歸于自然，今天看了竇桂梅老師的課就讓我想到了自然。而在我平時的課堂中確是很難做到。他的講座有高度而又離我們很近，講的是思想，而我們又看的很明白。他們所研究的教學(xué)包括單篇經(jīng)典、群文閱讀、單元整合、讀整本書都是建立在這樣一個大結(jié)構(gòu)之上。而在組詞這塊他說了一句讓我印象深刻的話“組一個與課文用法一樣的詞”這樣的組詞形式可以讓學(xué)生不僅對字要理解，還要對課文要理解，真是一詞多用。讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我。他說要充分利用同桌互讀。他的教學(xué)思想一直建立在結(jié)構(gòu)教學(xué)上，強調(diào)以學(xué)生為主體，注重體驗、探討與嘗試。作為教者通過這堂課我想我們應(yīng)該做到從孩子實際出發(fā)，要脫離教材又要回歸教材，跳出死板教授，完成探索認知。這樣的課學(xué)生怎能不愛。”第五篇：哈爾濱學(xué)習(xí)心得“華山論劍”之哈爾濱學(xué)習(xí)中國有著龐大的教育資源與系統(tǒng)，如果將教育領(lǐng)域比做武俠小說中的世界，那可以說是高手輩出，人才濟濟。一眼望去，在白茫茫的松花江上，嵌著一塊藍寶石，那是什么？原來是是冬泳池。走在校園里想像媽媽那時的樣子，內(nèi)心很激動。去到室內(nèi)冰燈參觀，簡直就是冰火兩重天！夏天看冰燈當然沒有冬天的感覺地道了呢。北飲泉是含鐵、鍶、硅的重碳酸鹽冷礦泉水。黑龍江五大連池風(fēng)景區(qū)由于時間的關(guān)系我代表性地去了白龍湖、龍門石寨、老黑山火山口三個景點。這次的機會也順便滿足了我的一個愿望，同時也是老媽的心愿，個中原由你看了便知。好險哪，差點變成一個大雪球！在爸爸的精心指導(dǎo)下，我終于勉勉強強地能滑行一段距離啦！我好高興??！三哈爾濱的冰雪節(jié)可是赫赫有名的。一眼望過去，那里白雪皚皚，銀裝素裹，滑雪的人成百上千。我急不可耐地打開遮陽板，往外一瞧：呀！這是什么呀？那么大？看起來比房子都要高！爸爸告訴我，這是機翼！飛機開始滑翔了，速度越來越快，我的心也跳得越來越急，似乎要跳出我的胸膛！忽然，我一下子感覺身子輕飄飄的，啊，飛機呼嘯著起飛啦！窗外的事物漸漸地越來越小了，只能看到芝麻粒大小的燈光在閃爍著，就像一顆顆小眼睛在跟我告別呢！二亞布力滑雪
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