【正文】 9。n hu236。 w249。你不就我心中最美麗的童話嗎？，人愈多，你愈??；煙熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地間的一位受害者嗎？ ：一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現(xiàn)著藍(lán)天的廣闊。①司馬懿 ②諸葛亮 “看后，疑惑不已??”“②一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。示例二：趙云有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，思慮周密。2．當(dāng)大家都在嘲笑陸鶴的時(shí)候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。（三）1．團(tuán)圓媳婦2．通過(guò)寫團(tuán)圓媳婦與我的交往對(duì)話看出她是一個(gè)開朗大方、天真活潑的人。（二）飲酒，山中氣象秀麗迷人，結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。八下課外（一）終南別業(yè)，不知不覺(jué)，竟走到流水的盡頭，看是無(wú)路可走了；于是索性就地坐下來(lái)，看那悠閑無(wú)心的云興起漂游。2．表達(dá)了作者對(duì)心中戀人的無(wú)比摯愛(ài)和深切的思念?！恶R說(shuō)》一、詞語(yǔ)解釋：吃一頓；通“飼”，喂；通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；通“耶”，相當(dāng)于“嗎”； 面對(duì)；猶，尚且。三、內(nèi)容理解：幼時(shí)求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問(wèn)之難，旅途之艱，生活之苦。清、澄。有時(shí)大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃耀著的金光，靜靜的月影映入水底，像沉潛的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂(lè)哪有窮盡啊！表達(dá)作者不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十一）《醉翁亭記》 1．略2．略3．①表并列②表承接③表修飾④表轉(zhuǎn)折⑤表遞進(jìn)4．①野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰②人知/從太守游而樂(lè)，而不知/太守之樂(lè)其樂(lè)也。這句話以新妝倩女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，生動(dòng)形象地寫出了春山的鮮艷明媚，滲透著作者對(duì)大自然的欣賞贊美之情。②巧用比喻，告訴人們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，自己也得到快樂(lè)，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)別人。②利用報(bào)紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。：母親不僅養(yǎng)育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來(lái)突出母親包的粽子非同一般的美好。示例2：讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。當(dāng)以涌泉相報(bào)。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。；因?yàn)楹推降膬?nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對(duì)抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處；馬塔伊發(fā)動(dòng)的“綠帶運(yùn)動(dòng)”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。10.（1）寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和最終的選擇。態(tài)度和理由：挺好的。（3）示例一：悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的紫陽(yáng)民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的陜南人民。態(tài)度和理由：挺好的。2.（1）隨著年級(jí)的升高，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂的贊成度（反對(duì)度）也隨之降低（增高）。③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。（2）“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合青年人好奇和求新的心理。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。側(cè)面描寫：訪問(wèn)民俗專家，揭示百衲衣的含義。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。味道香美。5.（1）運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形突地寫出了母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。（2）同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字。，厭惡官場(chǎng)生活的人生態(tài)度。4．①山巒/為晴雪所洗②余之游/將自此始 5．略6．課文內(nèi)容理解①作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。這說(shuō)的是一種從容的平常心境，只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境面對(duì)考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”②不能。潭中景物 幽靜（凄清、冷寂、寂靜、憂傷）作者由“樂(lè)”變“憂”，作者遭貶失意來(lái)到山水中尋求解脫，看到水中景物感到高興，看到潭上凄清的環(huán)境，又勾起了自己謫居生活孤寂悲涼的心境。靜止不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快敏捷不覺(jué)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。二、詞語(yǔ)解釋：青白色；比箭還快；使人看了有寒意的樹；往高處伸展；同“囀”，鳥叫聲； 籌劃；通“返”，返回；三、翻譯句子：（重重疊疊）的山巒憑借著高峻的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。2．表達(dá)了作者報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之情。（四）無(wú)題1．女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。2．山路盤旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和作者仍佇立遠(yuǎn)眺的身影。2．遠(yuǎn)隔千里，同處在這美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞美好的月色。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（六）（一）1．呼蘭河傳 祖父 蕭紅2．從祖父的笑及喜愛(ài)逗弄小孩子看出他是一個(gè)和藹可親、充滿童心的人。（二）1．杜小康 2．以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無(wú)論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨(dú)寂寞的煎熬，剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。 趙子龍單騎救主（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分）：趙云驍勇善戰(zhàn)，膽略過(guò)人，漢水救黃忠時(shí)，讓魏國(guó)名將張郃、徐晃心驚膽戰(zhàn)，不敢迎敵。② 修改后的句子為：了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。zhǐ ni226。 n236。n piē m238。（王維《終南別業(yè)》）18．欲上青天覽明月。（陶淵明《飲酒》）7．直掛云帆濟(jì)滄海?？伎寄?荷馬──古希臘詩(shī)人但丁──意大利詩(shī)人歌德──德國(guó)詩(shī)人、劇作家、思想家拜倫──英國(guó)積極浪漫主義詩(shī)人莎士比亞──英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家、詩(shī)人雨果──法國(guó)作家泰戈?duì)柀ぉび《仍?shī)人和社會(huì)活動(dòng)家列夫當(dāng)時(shí)只有車胤和吳隱之兩人，吳家境貧寒卻博學(xué)而知名于世。點(diǎn)球?qū)嶋H上是撲不到的。t三、eight years oldspent finshingcareful enoughthat is usefulWhat else四、How grateful these patients arewill be invited to take part inIn some ways getting worse and worsehas beendead for dead in rainysays to herself Don39。英語(yǔ)、一、15BBACB二、governmentUnluckilywasteinterviewpresent三、since agoused to beHow long has taughtHas had yetisn39。（1）速度（2）木板（3）毛巾（4）在壓力相同的情況下，表面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大 8。接觸面積 壓力 減小 20。運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形變 方向 速度 施加力 12?！?”刻度處 右 4。 創(chuàng)新舞臺(tái)7，7六、1 3x178。=4y/12x178。如：使用一個(gè)質(zhì)量好的濾水器等（五）“核”出此言 略（六）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 略（七）心靈小站 略（八）手足情深 略（九）清塘菏韻 略三、表達(dá)黑光如漆/松墨不及也/遂大為之（1）制字、設(shè)版、排字、煬版、平字（2）石油可以做墨，且質(zhì)量更好沈括認(rèn)為石油取之不盡用之不竭 不同意，①石油資源有限 ②大材小用，但其獨(dú)到的觀點(diǎn)令人佩服（三）史家絕唱（1）向西（2）向來(lái)（3）過(guò)一天（4）本來(lái)D（1）所以丟下步兵，只率輕兵銳卒，用加倍的速度追趕齊軍?！拔夷苷?wù)摴沤?、是?你有什么能力在我的上面?鼻子說(shuō)“吃飯喝水沒(méi)有我就分辨不出氣味。清新氣息撲面而來(lái)。3．照應(yīng)題目，收束全文：表達(dá)了作者對(duì)莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂(lè)作品給人帶來(lái)了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來(lái)了思考和啟迪。2．(2分)美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”(1分)；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象(1分)。三個(gè)擬聲詞形象生動(dòng)地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車等活動(dòng)的場(chǎng)景。5．引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開頭。（答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可）2．（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對(duì)兒子選擇的支持”也可）（2）母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。（四）《妙趣橫生話鑰匙》1．鑰匙的發(fā)展歷史、創(chuàng)下的“世界之最”、重要地位及用途。科學(xué)迅速發(fā)展，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，電腦打字取代書寫已成趨勢(shì)。3.“達(dá)”字表程度，起強(qiáng)調(diào)作用，突出目前在歐洲透水路面的普及率極高。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人即親賢遠(yuǎn)小。（3）然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒(méi)有罷休，您說(shuō)應(yīng)該采取怎樣的辦法？二、課文內(nèi)容理解(1)諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知。5．略6 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。六、中考鏈接：詳盡；放晴；迫近；日光政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)興辦起來(lái)。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水。四、中考鏈接：熱水；通“披”，穿著。二、劃分節(jié)奏：且 欲 與 常 馬 等 /不 可 得三、1．因此即使有千里馬，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的馬）一起死在槽櫪之間。（五）破陣子八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（八）（一）望江南，太陽(yáng)的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著。2．表達(dá)了詩(shī)人隱居終南山之閑適怡樂(lè)、隨遇而安的思想感情。，也表達(dá)了作者超然物外、遠(yuǎn)離名利世俗、向往寧?kù)o安詳?shù)乃枷敫星?。（四?．馮歪嘴子2．通過(guò)寫馮歪嘴子在女人死后平靜生活、撫養(yǎng)孩子看出他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、對(duì)生活充滿希望的人?？梢?jiàn)他有強(qiáng)烈的自尊心，但又有點(diǎn)叛逆的性格。他清楚認(rèn)識(shí)到吳蜀關(guān)系唇齒相依，力主維護(hù)孫、劉聯(lián)盟；蜀軍街亭失利后，各處皆損兵折將，唯有趙云親自斷后，所屬兵將及軍資什物都無(wú)損失?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。（1）欣賞是一抹陽(yáng)光，催開含苞的花蕾。 p225。 c224。 b226。（李商隱《無(wú)題》）22．別是一般滋味在心頭。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）12．雪上空留馬行處。（杜牧《赤壁》）。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）5．宮闕萬(wàn)間都做了土。（王勃《送杜少府之任蜀州》）16．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 zhǐ dū m237。o hāo fěini249。第③句，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“校園”后加“活動(dòng)”之類的詞。：中國(guó)作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) ，促進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè)10.①示例一：我們?cè)哌M(jìn)那煙波浩渺的水泊梁山，領(lǐng)略反抗封建統(tǒng)治的農(nóng)民起義軍的風(fēng)采示例二：我們?cè)v足于紫藤蘿瀑布前，陶醉于那淺紫色的光輝和迷人的芳香 ②用刪除號(hào)或換用號(hào)，刪除“然”或?qū)ⅰ凹热弧备臑椤安粌H” 改句為：既豐富了我們的知識(shí)，也陶冶了我們的情操。：周瑜足智多謀，善于用計(jì)。2．他雖然病重體弱但仍然堅(jiān)持背著妹妹爬上的100多級(jí)的臺(tái)階。（五）1．細(xì)馬 2．細(xì)馬歷盡千辛萬(wàn)苦找回了曾不待見(jiàn)他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說(shuō)明他是個(gè)善良有孝心的好孩子。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（七）（一）水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）1．月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著愁人不能入睡。表現(xiàn)了詩(shī)人忘我為人，關(guān)心民生疾苦的博大胸懷。（三）早春呈水部張十八員外，細(xì)雨紛紛，春雨像油酥一樣細(xì)化潤(rùn)澤；遠(yuǎn)望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。2．寫出了邊地的荒寒和將士的勞苦，表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷，同時(shí)也展露了詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心境。2．這首詞通過(guò)回憶邊塞征戰(zhàn)生活，來(lái)表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志以及壯志難酬的憤懣之情。《送東陽(yáng)馬生序》一、詞語(yǔ)解釋：得到；借；代指抄書；因此；學(xué)問(wèn)淵博的老師；請(qǐng)教；訓(xùn)斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的樣子。八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十）《小石潭記》一、文學(xué)常識(shí)：柳宗元 《永州八記》二、詞語(yǔ)解釋：涼；彎曲；而；用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于“來(lái)”；呆呆的樣子；忽然；輕快敏捷的樣子；像蛇那樣；像狗牙那樣；憂傷的樣子；因?yàn)?；凄清。六、中考鏈接：格外；大約；凄清好像身上帶的佩環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我的心情高興起來(lái)。表明觀點(diǎn)，言之成理即可。（答出任意兩點(diǎn)，即可得滿分）10.（2分）作者把視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象糅合在一起，靜的山景和動(dòng)的釀泉，相映成趣。7．（1)猛，強(qiáng)有力(2)代魚8.(我)才知道效野之外不是沒(méi)有春天，可是居住在城里的人不知道(這一點(diǎn))啊。第二、劉備具有奪取荊、益的可能性，可以把它作為建立“霸業(yè)”的根基第三、奪取荊、益之后，應(yīng)當(dāng)一方面修明內(nèi)政，跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方；另一方面聯(lián)合孫權(quán)，把曹操孤立起來(lái)，使他兩面受敵，這樣形勢(shì)就會(huì)發(fā)生有利于我的變化。②濟(jì)：渡，渡河。9．治國(guó)以民為本，讓百姓安居樂(lè)業(yè)?！吧浴闭f(shuō)明書法影響之廣，“或多或少”寫出人們對(duì)書法的認(rèn)識(shí)程度不一，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2．溫室效應(yīng)的不斷加劇、火山活動(dòng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、冬季風(fēng)的影響、副熱帶高壓的強(qiáng)弱。使表達(dá)留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（二）《獻(xiàn)你一束花》 xi225。，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠(yuǎn)懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，表現(xiàn)了野百合生命力旺盛，表達(dá)了作者對(duì)野百合的贊美和崇敬的心情。（四）《泉》 B喜悅，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機(jī)的景象。2．逛書店、觀書畫展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、買鮮花、研究化妝、學(xué)烹飪術(shù)(每點(diǎn)0．5分，共3分。(3分)八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十）略八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十一）略八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十二