【正文】 領(lǐng)下系統(tǒng)地了解了學(xué)習(xí)河流的概況的方法和步驟，并已經(jīng)在了解長江時加以實踐。過渡討論：為什么說黃河是我們的母親河？出示黃河景觀圖通過學(xué)生自己討論總結(jié)，加深對知識的理解環(huán)節(jié)二：頌黃河（奉獻(xiàn)）配朗誦《黃河頌》，對應(yīng)地理位置依次呈現(xiàn)黃河流域水利工程、文化遺址、旅游資源、灌溉平原的景觀圖觀察景觀圖片，嘗試概括黃河的貢獻(xiàn)提供景觀圖，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，理解黃河的奉獻(xiàn)過渡黃河既給我們帶來了無私的奉獻(xiàn)，同時，也是一條害河本環(huán)節(jié)采用了探究模式，將知識問題化，問題情境化環(huán)節(jié)三：憂黃河+治黃河提供資料：黃河的“血樣”──黃河上中下游的水樣標(biāo)本；黃河的“化驗報告 ”──“黃河干流泥沙沿途變化”分析：黃河各河段的泥沙含量有什么變化？提供有關(guān)黃河中游黃土高原地區(qū)水土流失的資料和下游地上河的視頻，“黃河的憂患圖”、“中國地形圖”、“黃河中游某地的年降水量圖”思考并討論：黃河中游為什么泥沙劇增？下游為什么流域面積狹窄？并無大支流匯入？讓學(xué)生在運用知識的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)思考：黃河母親還有哪些癥狀？再讀“黃河的憂患”圖（小結(jié) 拓展）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到本節(jié)所學(xué)的分析方法不僅適用于黃河，還可遷移至其他河流歸納“會診結(jié)果”，并對癥下藥，完成表格八、板書設(shè)計黃河的奉獻(xiàn)與憂患八年級地理教學(xué)設(shè)計9設(shè)計理念本節(jié)課在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，我們把目標(biāo)定位在使學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理”。學(xué)法分析新教材提倡學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重點：豐富的旅游資源。并根據(jù)學(xué)生的講解引導(dǎo)學(xué)生討論，思考西雙版納旅游資源之間的相互關(guān)系和與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。具體說來，有以下幾個方面：教學(xué)過程不是以教師為中心，而是以學(xué)生的探究活動為主本節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計圍繞西雙版納的旅游業(yè)的發(fā)展。這些生動鮮活，具有典型意義的材料，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的探究興趣，而且有利于學(xué)生將抽象的知識具體化，加深對地理知識的理解；同時，分析討論材料需要學(xué)生綜合運用地理知識及經(jīng)驗，把握地理問題的關(guān)鍵，提出解決問題的方案，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點與難點：東北地區(qū)的`地理位置、地形特征、氣候特征、說明區(qū)域內(nèi)地理要素間的相互影響。八年級地理教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解青藏地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族等基本情況。教學(xué)重難點教學(xué)重點：青藏高原自然環(huán)境的主要特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的影響。③要求：思考青藏地區(qū)地形、氣候、河流、植被、工農(nóng)業(yè)、交通等各種地理事物的特色是什么，它們之間有無聯(lián)系?[學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)](13分鐘左右)學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。并在板圖中由學(xué)生指出相關(guān)地理事物，如：三江源自然保護(hù)區(qū)指的是哪三條江，青海湖、察爾汗鹽湖、青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路、青藏鐵路、中尼公路等。②知道我國水資源的時空分布特點。難點：調(diào)查、整理資料，表達(dá)能力的提高。）師：看，生活水平提高了，連水都成了商品。孫飛：從廣義上說，水資源是指包括海水在內(nèi)的地球水量總體。所以，本節(jié)課既是第一章的基礎(chǔ)，也是本冊書的39。能力目標(biāo)：能通過地球儀，找出我國的地理位置并能說出地理位置的優(yōu)越性。第一課時●教學(xué)過程：主要問題設(shè)計[導(dǎo)入新課](課本第4頁)我國的四大地理區(qū)域，一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢及地理位置。 ?降水稀少。 A地勢高，氣溫低。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。第4頁/共5頁青藏地區(qū)高寒草場草質(zhì)較差?！窘虒W(xué)重點，難點】教學(xué)重點：山東的地形區(qū)和主要礦產(chǎn)自已。展示山地礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖分析講解：指點圖上各種礦產(chǎn)，山東礦產(chǎn)資源豐富，黃金，石油等豐富，其中黃金產(chǎn)量居全國第一位，主要在煙臺的招遠(yuǎn)，石油站第二位，是勝利油田。降水由東南向西北內(nèi)陸遞減。因此我們要治療環(huán)境污染，改善耕種習(xí)慣。（2）找出山東主要的氣象災(zāi)害，根據(jù)自己的體會說出他們的危害。內(nèi)陸地區(qū)中部是泰山為主的魯中南山地丘陵，四周是魯西北平原等四大平原。知道山東的氣候類型，了解山東主要的氣息災(zāi)害。)完成P16活動1(給學(xué)生充足時間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊為著名畜種。本區(qū)氣候特點。 ?對濕潤氣流阻擋。第1頁/共5頁●教學(xué)媒體：多媒體。、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識了解我們偉大祖的優(yōu)越位置。本節(jié)課的知識基礎(chǔ)性非常強(qiáng)，是學(xué)生較為全面了解我國自然國情的重要內(nèi)容。馮凱：。三、教學(xué)程序?qū)胄抡n師：（組織教學(xué)）同學(xué)們在課前已經(jīng)進(jìn)行了針對性的調(diào)查，有的還準(zhǔn)備了表演。重難點的突破重點：①水資源時空分布特點及相應(yīng)的工程建設(shè)。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清水資源現(xiàn)狀，樹立合理利用水資源和節(jié)約的意識，為構(gòu)建節(jié)約型社會出一份力。多媒體展示本區(qū)的一些宗教圖片，如雄偉的布達(dá)拉宮、信徒朝圣的景象等。②先通讀課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對一些重要的知識劃起來。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖能力，分析問題解決問題的能力。N——53176。“東北地區(qū)年降水量分布”圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征。多種組織形式相互補充，相得益彰，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，獲得了地理知識，發(fā)展了地理技能，鍛煉了地理思維能力。⑵請學(xué)生談?wù)勎麟p版納吸引自己的地方⑶從西雙版納的旅游業(yè)發(fā)展中，你有什么新的認(rèn)識，對我們常州旅游業(yè)的發(fā)展有何啟示。接著，西雙版納政府為了歡迎考察團(tuán)，他們?yōu)榇藢Ρ镜芈糜螛I(yè)發(fā)展情況作介紹并展示近幾年版納經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。請準(zhǔn)備的小組進(jìn)行匯報。通過閱讀有關(guān)地圖和統(tǒng)計資料，分析歸納西雙版納旅游業(yè)崛起的原因，以及旅游業(yè)對西雙版納經(jīng)濟(jì)的帶動作用。指導(dǎo)學(xué)生正確的使用地理圖表和地理景觀圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和分析問題的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT課件，相關(guān)動畫，水、土壤、覆蓋小草的土壤、透明杯子等實驗器材。二、本節(jié)教材的地位和作用它是接中國地形、氣候之后更直觀動態(tài)地綜合反映中國的自然環(huán)境，同時與下章水資源和區(qū)域地理中的北方地區(qū)及西北地區(qū)的自然特征密切相關(guān)。過渡：黃土高原最突出的地表特征是溝壑縱橫。下面我們一起來了解。(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的39。(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。（3）指導(dǎo)學(xué)生在圖中找到渭河和西安，知道本地區(qū)的位置。(2)通過活動題，認(rèn)識黃土高原富有特色的民風(fēng)民俗，以及這些“黃土風(fēng)情”與黃土高原自然環(huán)境的關(guān)系。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著的減少而變化。3．我國各類土地資源中,_____面積較廣,占的比重大,而_____和_____所占比重相對較小。《中國地圖冊》的“中國政區(qū)圖”，把“中國疆域圖”中的鄰國按編碼寫出國名：陸上接壤的國家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、(11)錫金、(12)布丹、(13)緬甸、(14)老撾、(15)越南。西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來。【投影】中國政區(qū)復(fù)合投影片③(中國的島嶼、半島和海峽示意圖)?！景鍟俊境修D(zhuǎn)】我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領(lǐng)海?！揪毩?xí)】《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。E附近?！吨袊貓D冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的`“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。教學(xué)難點學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。4將黃河與長江進(jìn)行對比，讓學(xué)生比較，并總結(jié)出黃河水的特點。通過分析黃河作為我國的母親河為中華民族的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，喚起學(xué)生對治理黃河保護(hù)黃河的責(zé)任感，并逐漸樹立人和自然協(xié)調(diào)觀念及課持續(xù)發(fā)展的觀念。如何節(jié)約用水。八年級地理教學(xué)設(shè)計3教材分析1．使學(xué)生了解資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。隨著陸地資源的不斷開發(fā)利用，未來人類并將向海洋進(jìn)軍，所以說21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，科學(xué)保護(hù)海洋環(huán)境，合理開發(fā)利用海洋資源，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)。因此，我國海洋環(huán)境的保護(hù)刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。學(xué)會積累的學(xué)習(xí)方法，提高自己的知識與技能。（5）航運資源：各港口之間，承擔(dān)著中國進(jìn)出口物資70%以上的航運任務(wù)。目前，我們開發(fā)利用海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取了海鹽、鎂、溴、碘等化學(xué)元素。同時位于寒暖流交匯處，特別有利于多種海洋生物的生長繁殖。師：其實我們班級的好多同學(xué)對海洋有一定的認(rèn)識，他們是通過一部動畫片了解了海洋中形形色色的生物。過程與方法：利用小組合作探究,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、合作及探究的能力。[作業(yè)布置]略八年級地理教學(xué)設(shè)計2教學(xué)設(shè)計課題星球20xx課標(biāo)版八年級下冊第十章第二節(jié)《海洋利用與保護(hù)》教材分析從整本八下課本來看，海洋利用與保護(hù)是簡單部分，了解中國的海洋資源及其利用、保護(hù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。（過渡）法國是歐洲的經(jīng)濟(jì)大國。③法國谷物產(chǎn)量次于中、美、俄、印，居第五位，農(nóng)產(chǎn)品出口量僅次于美國，是世界上第二大農(nóng)產(chǎn)品出口國。方案②：引導(dǎo)學(xué)生查閱“歐洲的氣候類型圖”，找出歐洲西部法國的主要氣候類型（溫帶海洋氣候和地中海氣候）展示溫帶海洋性氣候和地中海氣候的氣溫曲線和降水資料圖，引導(dǎo)學(xué)生分析這兩種氣候的特征。本節(jié)的補充資料對法國的文化和旅游作了詳細(xì)闡述，除上述兩張景觀圖外，補充資料還列舉了眾多的藝術(shù)景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時裝、香水、藝術(shù)表演等，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎(chǔ)，旅游又為文化傳播提供了條件，文化大國和旅游大國相得益彰。分別介紹法國的經(jīng)濟(jì)特征和文化、旅游等方面的內(nèi)容。教學(xué)過程中所采用的方法、手段，如閱讀圖表數(shù)據(jù)、分析討論等都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。你怎樣做才能既有經(jīng)濟(jì)效益，又不產(chǎn)生污染？，為了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不允許隨意砍樹，但生產(chǎn)和生活中又需要大量的木材，該如何解決這個問題？，日本的國民很喜歡吃生魚片的，不僅本國需求量大，還大量向海外出口，但日本國土狹小，海域有限，你有什么辦法可以捕獲到更多的魚？[學(xué)生討論回答][老師]大家剛才都是站在日本人的角度看待問題：日本人保護(hù)自己的環(huán)境，卻把水泥廠建在我國的大連開發(fā)區(qū)；日本人保護(hù)自己的森林資源，卻跑到一些保護(hù)意識不強(qiáng)的發(fā)展中國家去大量進(jìn)口木材；日本為獲得更多的魚，組織遠(yuǎn)洋船隊大量從公海捕魚，是使世界漁業(yè)資源走向枯竭的主要國家之一。[學(xué)生分組討論，然后回答][老師]日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，有利的影響是可促進(jìn)技術(shù)水平以及勞動力素質(zhì)的提高，從而使日本的工業(yè)產(chǎn)品在國際更具有競爭力；不利的影響是當(dāng)原料價格上漲或發(fā)生世界金融危機(jī)時，就會打擊日本的經(jīng)濟(jì)。因為日本是島國，并擁有眾多的優(yōu)良港灣，海上交通便利。那日本的基本國情如何？可從面積、人口、地形、氣候、資源、交通和科技水平等方面分析。[老師]我們來看一下實際情況。，說出一個國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。二、對教學(xué)內(nèi)容的分析日本是學(xué)生在學(xué)習(xí)國家地理中碰到的第一個國家，教材蘊涵了除“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用”外的其他8點國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過學(xué)習(xí)日本這個國家，應(yīng)使學(xué)生初步掌握這8點要求。希望通過對6個國家（每個國家都只是一個案例）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識國家地理的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。四、教學(xué)目標(biāo)的確定（一）知識與技能。（四）教學(xué)重點，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。評：從學(xué)生身邊的事物引入，使學(xué)生對事物的認(rèn)識從感性到理性，記憶和理解都較深刻。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？提示：每個國家在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略時，都需要從現(xiàn)有的條件出發(fā)，即按本國國情去考慮。那在運輸這些原料的過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？[學(xué)生]采用海運。那會對日本的經(jīng)濟(jì)帶來哪些影響？分小組討論，并完成P24活動3?！紝W(xué)生活動Ⅲ〗假如你們就是日本人，你怎樣去解決這些問題？，水泥廠雖然產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但產(chǎn)生的粉塵污染影響了環(huán)境。七、板書設(shè)計總評：本教學(xué)目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)的表述具有可測性和可評性。教材分析本節(jié)教材分2個小標(biāo)題：“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國”和“文化與旅游”。這兩幅景觀圖無疑使我們恍如置身其中，來到藝術(shù)之都。此方案較適合一般地方學(xué)校選用。②法國進(jìn)出口貿(mào)易額僅次于美、德、日，居第四位。法國葡萄酒產(chǎn)量居世界首位。2．景觀圖可以圖旁配備說明性文字，以小型圖片展覽的形式介紹給學(xué)生，也可補充收集法國的其他藝術(shù)景觀圖片。運用有關(guān)資料分析說明我國海洋環(huán)境受到的危害及其保護(hù)措施。運用有關(guān)資料分析說明我國海洋環(huán)境受到的危害及其保護(hù)措施。中國最大的漁場是位于東海的舟山漁場，它有長江入海帶來的豐富有機(jī)質(zhì)，浮游生物大量繁殖，吸引了大量魚類的到來。師：隨著科學(xué)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識了海水，現(xiàn)已確認(rèn)海水中含有80多種元素。補充日本的“巨大睡蓮”狀水上迷你城市。承轉(zhuǎn)過渡，構(gòu)建知識體系。師：這些問題直接制約著海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。師：（課堂總結(jié)）海洋資源豐富多樣，是大自然賦予我們的寶藏。與此同時，我也深深感悟到：作為教師，教學(xué)中不是為教案負(fù)責(zé)，而要時時處處為每一個學(xué)生著想，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個學(xué)生，只有這樣，才能發(fā)揮教師和學(xué)生的雙主導(dǎo)作用，使每一個學(xué)生得到應(yīng)有發(fā)展。我國水資源的時空分布不均。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力，學(xué)會用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河個河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；提高學(xué)生收集分析地理的能力。問題2：從地圖上看黃河像什么