【正文】 作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。對(duì)學(xué)生讀圖，析圖訓(xùn)練指導(dǎo)不充分。劃分溫度帶的主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。中國(guó)的湖泊：青海湖（青海省。1四大盆地：塔里木盆地（新疆）、四川盆地（四川）、柴達(dá)木盆地（青海）、準(zhǔn)噶爾盆地（新疆）。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。冰川、深層地下水占全部淡水資源的98%。節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問題的重要途徑之一。主要鐵路干線分布。貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，通常使用航空運(yùn)輸。輕重工業(yè)區(qū)別：輕工業(yè)主要為生產(chǎn)日用品、玩具、文教用品等，重工業(yè)主要為加工工業(yè)、資源開采及冶煉、機(jī)械制造、農(nóng)藥化肥、修理工業(yè)等產(chǎn)業(yè)。1中國(guó)第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是位于北京海淀區(qū)的中關(guān)村。存在的問題備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。這種不顧實(shí)際的做法顯然存在很大的被動(dòng)性、盲目性，既耗時(shí)、費(fèi)勁，又不利于自己對(duì)教學(xué)的研究，更不利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。今后努力的目標(biāo)：力爭(zhēng)及格率在80％左右，優(yōu)秀率在40％左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。2．切合生活的實(shí)際來整合問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。隨著教改和新教材實(shí)驗(yàn)的深入，教育觀念、教學(xué)方法每天都在發(fā)展、變化，而個(gè)性化、創(chuàng)造性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)：從業(yè)人員中科技人員所占的比重大；銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費(fèi)用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快。工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對(duì)原材料（礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的過程。徐州（隴海線、京滬線交匯處）。四大米市：無錫、蕪湖、九江、長(zhǎng)沙。（南水北調(diào)工程，引黃濟(jì)青工程，引灤濟(jì)津工程）。海洋水占地球全部水資源的97%，%。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。黃河流經(jīng)省份共有8個(gè)（自西向東）：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省，最終流入渤海。長(zhǎng)江流經(jīng)的省份（自西向東）：青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市，最終流入東海。八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié) 10第二章中國(guó)的自然環(huán)境我國(guó)地勢(shì)西高東低中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯：第一級(jí)階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）第二級(jí)階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）第三級(jí)階梯，自西向東：一、二、三。聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活較少。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說課活動(dòng)；通過多媒體光盤觀看錄像，學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課；又參加了河北省中小學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)，按要求完成了相關(guān)作業(yè)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?漢族分布遍布全國(guó)各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族分布相對(duì)分散，主要分布在西南、西北、東北。1我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。這對(duì)于學(xué)生的興趣方面有了很大的提高。在日常的教學(xué)中，我在備課、講課之前，從感性材料入手，吃透教材內(nèi)容與新課標(biāo)要求。好在有許多熱情的同事，是他們幫我分析問題，又耐心幫我解決了教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排上存在的問題。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是：(400mm等降水量線)大興安嶺、陰山、賀蘭山。我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。該線以南高于0℃，無冰期。四大高原是黃土高原(千溝萬壑)、內(nèi)蒙古高原(地面平坦，一望無垠)、青藏高原(冰川廣布)、云貴高原(崎嶇不平，石灰?guī)r分布)，四大盆地是四川盆地、柴達(dá)木盆地(海拔)、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。居第3位。八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié) 5半球位置：東半球、北半球海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸經(jīng)緯度位置：4176。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。那時(shí)候,對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那一雙雙明亮烏黑的眼睛,我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。四、今后的工作思路，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。我們農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面較窄，連一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。：⑴人均土地占有量小。陜西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄰省最多(8個(gè))。我國(guó)的首都是北京。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。而是充滿樂趣的。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。而是充滿樂趣的。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的重要性。第一篇：八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1至6班的地理教學(xué)任務(wù)。二、落實(shí)常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)八年級(jí)學(xué)生有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理失去興趣，不過地理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，所以經(jīng)常與生活，與社會(huì)相聯(lián)系。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情?；仡欉@一學(xué)期的工作，為了更好地總結(jié)得失，總結(jié)如下： 一、八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，我是第一次擔(dān)任地理教學(xué)，所以對(duì)教材的掌握也不是很到位，在教法和學(xué)法上還有待于更一步的提高 今后的工作思路：加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。課堂上的情況。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在教學(xué) 中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。我國(guó)共34個(gè)省級(jí)行政單位包括：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。少數(shù)民族種類最多的是云南省(云或滇)，省會(huì)是昆明。⑵土地利用類型齊全。，國(guó)家制定并頒布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高?！叭f事開頭難”在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施他山之石,可以攻玉。我通過課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。陸地面積：960萬平方千米。我國(guó)的地形特點(diǎn)是：地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大。1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布，該線以北低于0℃，有冰期。南京位于亞熱帶，北京位于暖溫帶。季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)雨熱同期，是但它會(huì)帶來一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)等。面對(duì)這僅有四章的內(nèi)容，如何講解，如何上好這門課