人教版四年級語文園地四詞語解釋(存儲版)
【正文】 ，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢中吵醒。第四篇：四年級語文語文園地四詞語盤點(diǎn)日積月累語文園地四教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，互相交流。教學(xué)課時：3課時第一課時一、小小新聞發(fā)布會激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。同桌交流。讀一讀，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。根據(jù)觀察展開豐富而合理的想象，編一個完整的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。提出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會所表達(dá)的思想感情。教師聽寫詞語。學(xué)生上臺講成語故事。三、課外延伸師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，并計給你的朋友聽。教師小結(jié)。第人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。召開小小新聞發(fā)布會。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。說一說：圖上講的是什么？B突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達(dá)，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。指名讀成語，集體正音。小結(jié)學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。習(xí)作有幾個要求？哪幾個？你認(rèn)為這次習(xí)作的重難點(diǎn)是什么？（觀察和想象）三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問題？這個小孩為什么要哭？他的媽媽在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)可能會怎樣？……四、根據(jù)問題自編故事。全班指名交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。各組代表在班上講新聞，講完后班上同學(xué)可以自由發(fā)表意見，最后舉手表決評選出三名“最佳新聞發(fā)言人”。教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際、習(xí)作練習(xí)。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。我給它吃了一點(diǎn)東西，它就乖乖地睡著了。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。它有點(diǎn)兒膽小，看見有人走來，就想拼命逃跑，可它又是那么勇敢，只要有人進(jìn)入它的地盤，就甭想逃出它的“魔掌”——向你發(fā)出的猛烈的攻擊。它身穿金燦燦的襯衫，特別光滑，加上小小的尾巴，看上去別提有多可愛了！小雞的性格實在有些古怪?！蔽艺娓吲d?。”宵S狗親了親，幾乎哭出聲來。它全身長著黃毛，烏黑的眼睛銳利、明亮，尾巴蓬松蹺起。如果有“情況”，就呼叫著撲了過去。吃飯時，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。它們無能為力，只好拉了些屎，表示抗議。我走過去，它們一下子飛走了。出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。熱鬧非凡: 形容人群很多，現(xiàn)場氣氛很熱烈。平安無事：①心境平靜安寧。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。草翠花開：草綠了，花開了。漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰塵都被卷起。形容隱隱約約，看不清楚的樣子。神出鬼沒出：出現(xiàn)；沒：消失。前后受到敵人的夾攻。趁敵人還沒有防備時進(jìn)攻。運(yùn)籌帷幄籌：計謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。形容所向無敵。攻其不備其：代詞，指敵人。腹背受敵腹：指前面；背：指后面。突然襲擊指軍事上出其不意地攻擊。第二篇：人教四年級上冊詞語解釋詞語解釋若隱若現(xiàn)：好象隱藏不露，又好象顯現(xiàn)出來。多形容幾件
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