人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際@習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動(dòng)、自覺(jué)的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無(wú)奈??總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動(dòng)。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)生存”教學(xué)設(shè)計(jì)新建縣競(jìng)暉學(xué)校 李冬平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流討論了解更多的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法；指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)情事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，為學(xué)好本單元作文打好基礎(chǔ)。同學(xué)們，看到“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字你想到些什么呢？指名說(shuō)。請(qǐng)注意，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完之后，有什么不懂的地方可以問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)的不好的地方給他提點(diǎn)建議，幫助他修改。四、課堂小結(jié)：在我們的生活中，多掌握一些自我保護(hù)的知識(shí)，就多一份保護(hù)自己的武器。３、圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說(shuō)故事，暢談想法，感動(dòng)心靈，學(xué)會(huì)感恩。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位善良的女孩。三、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求１、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流情景，激發(fā)學(xué)生交流的興趣師：同學(xué)們還記得前段時(shí)間在中央臺(tái)熱播的一則公益廣告嗎？幫媽媽洗腳。把令你感動(dòng)的事跟你小組的伙伴們說(shuō)說(shuō)。板書(shū)： 口語(yǔ)交際感動(dòng)體會(huì)感動(dòng)學(xué)會(huì)感恩第五篇：五年級(jí)下冊(cè) 第二單元《》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):回顧本組課文內(nèi)容，感受童年的快樂(lè)，勾起對(duì)往日美好生活的回憶。二、學(xué)生：認(rèn)真預(yù)習(xí)。三、口語(yǔ)訓(xùn)練學(xué)生講講自己印象深刻的童年趣事。學(xué)生討論。教學(xué)準(zhǔn)備： 。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過(guò)程將清楚。但是，部分同學(xué)沒(méi)有很好的突出事件的有趣，中心主旨、表達(dá)不明確。2．學(xué)生進(jìn)行挑刺、診斷，找出不符合要求的地方，并提出合理的修改意見(jiàn)。傻趣。第三課時(shí) 謄寫(xiě)展示 教學(xué)任務(wù)：。，簡(jiǎn)單給出評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。（習(xí)作時(shí)需注意的地方）（二）啄木鳥(niǎo)行動(dòng)雖然我們賞析了同學(xué)們優(yōu)秀的地方，但一些問(wèn)題作文也是不容忽視的，下面請(qǐng)大家一起來(lái)修改一篇問(wèn)題作文。三、習(xí)作情況簡(jiǎn)析 ，上一次老師要求同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門，尋找兒時(shí)的快樂(lè)，大家都按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。3．怎樣寫(xiě)好本次習(xí)作？交流、總結(jié)學(xué)生匯報(bào)交流。2．通過(guò)自評(píng)、互改作文，學(xué)會(huì)修改作文的方法，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。（2）講之前要做好準(zhǔn)備。教師總結(jié)：我們的童年生活中也同樣和這些小作者一樣有喜有樂(lè)，有悲有痛，你記憶深處留下的是什么故事呢？二、明確本次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容指名請(qǐng)學(xué)生代表讀一讀43頁(yè)口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求，并明確本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備:一、教師：制作多媒體教學(xué)課件。在《感恩的心》的樂(lè)曲聲中，再次感受感動(dòng)帶來(lái)的心靈的震撼。四、小組交流，領(lǐng)悟感動(dòng)１、師：同學(xué)們，在我們的生活中，“感動(dòng)”無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要你用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“感動(dòng)“是那么地常見(jiàn)，又是那么地深刻。我相信，在同學(xué)們生活中一定有許多令你感動(dòng)的事。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位平凡而偉大的母親。二、教學(xué)目標(biāo)１、繼續(xù)讓學(xué)生從看到的，聽(tīng)到的或者是親身經(jīng)歷過(guò)的令人感動(dòng)使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。請(qǐng)下面的同學(xué)也按照屏幕上的要求認(rèn)真傾聽(tīng)，講完之后我們?cè)僖黄饋?lái)點(diǎn)評(píng)或提問(wèn)。看得出大家已經(jīng)具備了一定的自我保護(hù)的本領(lǐng)。從剛才的一組圖片中，你感受到了什么？是啊，剛才的一組圖片可謂觸目驚心，在危險(xiǎn)的時(shí)候，為了降低損傷，減少危害，需要我們具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我生存?？梢允侨宋锏膭?dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)??例文：烤羊肉串的愛(ài)心巴郎 燕子情深 一件感動(dòng)的事精彩開(kāi)頭和結(jié)尾，大家可選擇使用。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程?；貞洀倪@組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的事情說(shuō)出來(lái)，肯定能感動(dòng)在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。為了救一只丹頂鶴，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。于榮陽(yáng)帶著癱瘓爸爸上學(xué)和自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)的事跡，引起社會(huì)各界的關(guān)注。配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。指出優(yōu)缺點(diǎn)。好，我們花6分鐘時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備好，考慮好這些東西。等下抄在課本上。（２）其實(shí)這些是準(zhǔn)備階段。、結(jié)尾。要是你想寫(xiě)更精辟一點(diǎn)的題目，也可以不采用這個(gè)題目。（２分鐘）一定要是最讓你感動(dòng)的。習(xí)作目標(biāo)：（口語(yǔ)水平），精彩的經(jīng)典作文，寫(xiě)感動(dòng)過(guò)自己的事。（１）我們小組內(nèi)說(shuō)了，到大家面前來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？像以前一樣，記分的。就挑這個(gè)寫(xiě)。：（Ａ）題目要簡(jiǎn)潔有力，要能表現(xiàn)主題。（３）列提綱其實(shí)就是把以上的東西簡(jiǎn)要地記一記。）（Ｃ）起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（Ｄ）抓住什么描寫(xiě)（場(chǎng)面描寫(xiě)還是人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)？）（Ｅ）鳳頭、豬腳、豹尾（４）所有的準(zhǔn)備、列提綱階段，不能超過(guò)6分鐘。（準(zhǔn)時(shí)）（３）作好了準(zhǔn)備嗎？無(wú)論你在肚子里準(zhǔn)備的，還
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