【正文】 。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下 :一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。也找到了自己努力的方向。20112第五篇：九年級化學教學總結(jié)化學教學總結(jié)鵝公中學甘志華本學年我在鵝公中學擔任九年級化學教學工作。教學用具：實驗器材、課件設(shè)計、目標反饋練習、教學媒體等。在教學中盡量多從學生熟悉的生活現(xiàn)象及生活體驗，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，探究并獲取有關(guān)知識和經(jīng)驗，挖掘素材，優(yōu)化化學課程資源，尋找新的視角和切入點，最終上升為理論，再從理論回到生活，加深學生對“科學—技術(shù)—社會”觀念的理解，增強學生的社會責任感。這些課題的學習中，學生體會到化學與其他學科的聯(lián)系，使學生從多角度去認識、分析和解決問題，培養(yǎng)了學生的參與意識、決策能力、科學精神和人文精神，從而提高了學生的綜合能力。例如：在“水的組成”的探究活動中，設(shè)計如下基本思路：①展示水資源的重要性，同時提出“水的組成”，自然地引入本課題的學習；②質(zhì)疑、猜想，讓學生提出有關(guān)水的組成的猜想；③學生分組動手實驗探究，并記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；④數(shù)據(jù)處理，運用物理、數(shù)學的相關(guān)知識推算水分子的構(gòu)成；⑤運用分子、原子、元素等概念解釋探究現(xiàn)象；⑥討論、交流總結(jié)形成結(jié)論。目的的確定要從學生、學校、地區(qū)的實際出發(fā)。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。2014年1月9日 篇五：初中化學教學工作總結(jié)初中化學教學工作總結(jié)邾城五中 謝喜華本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。積極參與理化生教研，特別是化學教學研究工作，成績顯著。還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀能動性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。每一學年的結(jié)束，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學的跳動的心。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。它不僅能為學生升入高中學習奠定基礎(chǔ)，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。總之:在以后的教學中,我將克服不足,發(fā)揚有點,力爭取得更好的成績。重視實驗教學,直擊學業(yè)水平考試試題。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。讓學生掌握其基本原理。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。讓學生在“學中樂,樂中學”。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學習的氛圍。第一篇：九年級化學教學總結(jié)（模版）甲寅中學2018年九年級春季學期化學教學總結(jié)甲寅中學董洪麗這學期我繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作,化學是初三新開的自然學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是學業(yè)水平考試的必考學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,還要引導學生認識化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學生的素養(yǎng)。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓,都取得很好的成績。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關(guān)。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進行探究。為此,學習課程標準,結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。②教學方法花樣太多,學生有點不專心。化學知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。（1）課前備好課。曉之以情，動之以理。篇二：初三化學教學工作總結(jié)初三化學教學工作總結(jié)（2013~2014學第二學期）初三級部 王金香中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。平時教學與復習，都不能“重