【正文】 的鼓舞，可激發(fā)他們向更高目標(biāo)努力的積極性；即使評(píng)價(jià)較低，也能催人深思，激起師生奮進(jìn)的情緒，起到推動(dòng)和督促作用。觀摩案例進(jìn)入“模塊9資源” → “優(yōu)秀案例” → “新課程改革評(píng)價(jià)案例”，請(qǐng)認(rèn)真觀摩其中《初一數(shù)學(xué)第二課時(shí)》及《小學(xué)語(yǔ)文》等優(yōu)秀案例中的教學(xué)評(píng)價(jià)部分。不要出現(xiàn)上級(jí)與下級(jí)；批評(píng)與被批評(píng)；非公開(kāi)課；評(píng)價(jià)主體是授課教師，被評(píng)價(jià)者是學(xué)生被動(dòng)接受檢查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)。它能高質(zhì)量、高效率、高智能地處理聲音、語(yǔ)音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻，也就是說(shuō)計(jì)算機(jī)已經(jīng)能對(duì)信息進(jìn)行處理。1．教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論。將作品保存于作品檔案袋中的“教學(xué)評(píng)價(jià)”文件夾中。完整性、規(guī)范性 可實(shí)施性 創(chuàng)新性 媒體資源的支持性模塊8：教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思 活動(dòng)3：設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃評(píng)價(jià)量表第2步：修改、完善教學(xué)實(shí)施計(jì)劃v根據(jù)大家的意見(jiàn)和自己的心得修改和完善教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，并將自己的感悟?qū)懺谙旅娴墓P記本上。尊敬進(jìn)修者的差異，為每個(gè)條理的進(jìn)修者供給成長(zhǎng)的平臺(tái)。（3）目的不同。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。 你所任教的班級(jí)中，存在哪些困擾你的問(wèn)題希望技術(shù)幫助解決？ 情境的創(chuàng)設(shè)有些時(shí)候用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的不是太好。如何在課堂中應(yīng)用這些資源，更好的利用這些資源為教育教學(xué)服務(wù)，更好的優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，以及其它教育技術(shù)包含的內(nèi)容是我們每一個(gè)教育應(yīng)該做的事情。你認(rèn)為技術(shù)還可以在教育教學(xué)中起哪些作用？擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富課堂形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。說(shuō)課與授課的不同點(diǎn)（1）概念內(nèi)涵不同。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn)進(jìn)行深進(jìn)探討，敦促學(xué)生思慮的深度和廣度，培育學(xué)生的立異能力。第四篇：”中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)作業(yè)模塊8模塊8：教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思活動(dòng)1：分析教學(xué)實(shí)施案例第1步：教學(xué)實(shí)施案例觀摩案例觀摩請(qǐng)認(rèn)真閱讀“模塊8 資源” → “教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)”中的“《教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)原則》”。6．教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是優(yōu)化教學(xué)效果。它促進(jìn)了課程改革，以至整個(gè)教學(xué)體系的全面改革，使得教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式甚至連學(xué)校結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。具體地說(shuō)就是變革課堂教學(xué)的傳遞結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展信息功能，增加個(gè)別化教學(xué)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)方法 適用范圍 評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 實(shí)施注意事項(xiàng)課堂測(cè)驗(yàn) 以教為主的形成性教學(xué)評(píng)價(jià) 以授課教師和學(xué)生為評(píng)價(jià)主體，提倡主題評(píng)價(jià)。如測(cè)驗(yàn)就是一種重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它要求學(xué)生事先對(duì)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固和整合已學(xué)到的知識(shí)技能，事后對(duì)試題進(jìn)行分析，又可以確認(rèn)、澄清和糾正些觀念。通過(guò)評(píng)價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)的次數(shù)比較少，一般是一學(xué)期或一學(xué)年兩三次，在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)進(jìn)行。它是在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，目的是為了找出教師工作中的不足，為教師不斷改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。它的作用是能確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。它以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量，并給以價(jià)值判斷?；顒?dòng)為自己的博客設(shè)置模板?；顒?dòng)訪問(wèn)K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論壇（），注冊(cè)并登錄論壇，進(jìn)入與學(xué)科相關(guān)的版塊，瀏覽感興趣的話題并發(fā)表觀點(diǎn)。活動(dòng)1根據(jù)網(wǎng)站的需要，設(shè)置背景圖片并將圖片進(jìn)行保存?；顒?dòng)創(chuàng)建站點(diǎn)?；顒?dòng)根據(jù)自己的故事板規(guī)劃，對(duì)所創(chuàng)建的幻燈片進(jìn)行編輯。活動(dòng)選擇合適的內(nèi)容，練習(xí)通過(guò)改變實(shí)例屬性制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫?；顒?dòng)為“”添加背景音樂(lè)，調(diào)整音量，并做淡入和淡出處理?；顒?dòng)打開(kāi)“配套光盤：專題三”，從中選擇一幅圖像，根據(jù)需要調(diào)整尺寸。（3）、下載聲音資源利用搜索引擎查找并下載《二泉映月》聲音文件。活動(dòng)你是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）的（包含哪些步驟，次序如何，每個(gè)步驟是如何進(jìn)行的？）談?wù)勗鯓痈倪M(jìn)。下表以在線/離線學(xué)習(xí)，在線研討、提交作業(yè)的模式進(jìn)行課程安排的設(shè)計(jì)，各州市可以根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。一、組織培訓(xùn)前的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作職責(zé)及工作流程完成注冊(cè)在培訓(xùn)開(kāi)始之前，請(qǐng)您首先登錄培訓(xùn)平臺(tái)，輸入由縣市區(qū)級(jí)主管部門分配給您的帳號(hào)，系統(tǒng)自動(dòng)讀出您所在所屬組（班級(jí)）、角色等信息，點(diǎn)擊“注冊(cè)新用戶”按鈕進(jìn)行注冊(cè)。四、最終培訓(xùn)成績(jī)考核評(píng)估與工作總結(jié)在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)本班培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)?；顒?dòng)訪問(wèn)Google網(wǎng)(://)，體驗(yàn)其功能。（6）、收藏網(wǎng)址將表21中所填的網(wǎng)址，添加到收藏夾中?；顒?dòng)打開(kāi)“配套光盤：專題三”，選擇幾幅圖像進(jìn)行合成?；顒?dòng)結(jié)合自己所教的學(xué)科，選擇合適的內(nèi)容，制作逐幀動(dòng)畫?；顒?dòng)結(jié)合自己所教的學(xué)科，在需求分析的基礎(chǔ)上，選擇一節(jié)適合使用多媒體教學(xué)演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)播放自己所制作的多媒體教學(xué)演示文稿，并加以完善?；顒?dòng)根據(jù)網(wǎng)站布局的需要，插入并設(shè)置表格。專題八、學(xué)生信息管理技術(shù)活動(dòng)思考學(xué)生信息對(duì)教學(xué)的影響。專題十、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)請(qǐng)結(jié)合所教的學(xué)科，選擇一節(jié)適合在多媒體教室環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容，并將相關(guān)內(nèi)容填入附錄二多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)表中?；顒?dòng)在自己的博客中添加日志。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程之中，為引導(dǎo)該項(xiàng)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)