書畫作品展活動方案(存儲版)
【正文】 、仲陽、如月、杏月、麗月、花朝、花月。十月：孟冬、初冬、上冬、開冬、良月、吉月、陽月、小春月。，在落款中出現(xiàn)的地點不要用俗稱，而要用雅稱，才能與書法這一高雅藝術(shù)相匹配，雅稱可以是人們都熟悉的古地名、可以是聞名遐邇的別稱，例如：合肥曾經(jīng)叫廬州，南京曾經(jīng)叫金陵，廣州的別稱叫花城，這些都是可以落款的。主要是用照應(yīng)線條氣勢流貫以及章法的總體布局。在一幅完美的書法作品中，名章不能缺少，缺少了就會給人美中不足之憾。不得與落款內(nèi)容重復。作為起首印時，一般與方形的名章配合使用。上面的朱文印應(yīng)略小于下面的白文印，這樣才能讓人感到平穩(wěn)，反之則顯得頭重腳輕。，一般以大、小篆為主，間用古隸。國畫作品規(guī)格不小于４尺對開宣紙；電腦繪畫規(guī)格為A4復印紙；其它作品規(guī)格為8開素描紙。：兩項二選一，每人報送一份，少一份扣2分。（二）作品收集：學生作品由各班主任統(tǒng)一收齊，登記造冊，按規(guī)定時間報送張燕萍；教職工作品以年級組為單位統(tǒng)一交到校工會文體委員處，登記造冊，按規(guī)定時間報送張燕萍。第五篇：校級藝術(shù)節(jié),書畫作品展活動方案校級藝術(shù)節(jié) 美術(shù)活動方案2016～2017學年一、指導思想為了喜迎元旦的到來，豐富學生的課余文化生活，展示焦作市第九中學學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。(學校提供紙張, 表現(xiàn)形式自定)如有特殊紙張要求，選手自備。：美術(shù)教室。2．校內(nèi)觀展：學生參觀《師生作品展》由美術(shù)教師負責組織，以班級為單位，利用美術(shù)課時間，有序觀摩學習；本校教師利用空閑時間自主觀展。各班主任要做好宣傳動員，組織學生積極參與，按時報送作品。：每人報送一份，少一份扣2分。硬筆書法作品規(guī)格以Ａ4復印紙或硬筆書法專用箋；書法作品（毛筆字）規(guī)格不小于４尺對開宣紙；篆刻印屏為A4規(guī)格大小的宣紙。落款為名，印一般為字；落款為字，印不般為姓名。用一方印時，白文居多，因為紅色多，鎮(zhèn)得住。肖形印，是十二生肖或作者尤為喜愛的與書作內(nèi)容有關(guān)的各種動植物形象之印。形式有長方形、橢圓形、葫蘆形、自然形等，一般不用正方形。印與款字也應(yīng)有一定的距離，上下成垂直線。根據(jù)鈐印位置，印章大致分為名章和閑章兩大類。冬季：初冬、寒冬、九冬、暮冬、中冬。八月：仲秋、中秋、正秋、桂秋、桂月、爽月、壯月、大清明、仲商。但是千萬不能將于支紀年與公元紀年混用。也有這種情況，即在正文寫完以后仍然留有較大的空間，作者可以順著正文的筆意就勢而下，所落的款字與正文渾然一體，字體同等大小也是允許的?？钭峙c正文字體書法可以完全一致，可以有所區(qū)別，也可以完全不同，需要根據(jù)正文字體來定?！半p款”包括上下款，通常上款寫贈送對象的名字和稱呼，常常帶上謙詞，謙詞根據(jù)作者與贈送對象的關(guān)系而有所區(qū)別：上級以及平級可以用如“雅正、法正、教正、正之、正腕、雅屬、惠存”之類，下級則可以用“勉、雅屬、存念”等等；下款則落上自己的姓名、書寫時間和地點等等。（二）落款落款是中國書畫的一個特點，又稱款識和題款。這種分布是古今書法創(chuàng)作的主要形式。但在習作中要努力排除“匠氣”，一刻也不放松自然法則的投入，以及情感、思緒的宣泄。鄧石如傳》云：“疏處可以走馬，密處不使透風，常計白以當黑，奇趣乃出”，道出了對一幅書法作品的黑與白，虛與實的藝術(shù)處理方法。所謂“增之一分則長，減之一分則短”，不僅對一個字的結(jié)構(gòu)來說是如此，就是對整幅作品來說也是一樣的。（十）扇面扇面指隨扇形書寫的作品。字少而大，結(jié)體嚴謹，疏密勻稱，氣勢磅礴，莊重嚴肅。高小巖書法作品（四）橫披橫披指橫幅作品，橫長豎短。也有的多幅屏條內(nèi)容是獨立的，但字體、風格需要統(tǒng)一。書法格式與文體有關(guān)，受載體形狀所限，在進行實際創(chuàng)作之前已被固定。第二篇：書畫作品展方案鄭州一中汝州實驗中學書畫作品展方案一、大賽目的為繁榮和豐富校園文化生活，陶冶同學們的藝術(shù)情操，展示我校學生的風采，建設(shè)健康向上的校園文化環(huán)境，特舉辦本次書畫大賽，為學校廣大書畫愛好者提供一個藝術(shù)交流與展示的平臺。每件作品后面須工整填寫作者姓名、班級。章法通常也在進行創(chuàng)作之前被確定，卻常常又在瞬息的運動過程中無意識地發(fā)生著動態(tài)性的變化。張振國書法作品（三）對聯(lián)對聯(lián)即因為書寫中國獨有的楹聯(lián)文體而形成的特殊格式。郭方明書法作品（五）中堂因懸掛于廳堂正中央而得名，中堂的寬度與長度比例一般為一比二。其內(nèi)容大多為一篇完整的文章或者一首（組）詩詞。章法并非一律，可用長短行間隔
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