【正文】 法還有什么辦法？今天呢，老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，看一下這是什么呀？那怎么用瓶子呢？分發(fā)瓶子，提示幼兒撞碎石頭時(shí)不能把它撒在外面（10秒鐘時(shí)間）那怎么才能發(fā)出好聽的聲音呢？那我看一下誰的能發(fā)出有節(jié)奏的聲音，試一下。把幼兒分為三組（大、中、小石頭組）并給每組節(jié)奏卡片，提示幼兒在游戲過程中注意安全，并管住自己的小樂器，讓我來看一下哪一組的小樂器最聽話。，唱完歌曲后請幼兒集體飛吻“寶貝”：寶貝唱了什么？你喜歡媽媽親你么？為什么？親親你表示什么意思呢？寶寶請媽媽親哪里呢？，鼓勵(lì)幼兒以“寶貝”口吻表演唱。）難點(diǎn)：用肢體動作表現(xiàn)情節(jié)，激發(fā)幼兒愉快參與的心情。師：我們來想一想小象是怎么樣走路的？蚊子又是怎么樣飛的呢？小朋友想象一下，可以用那些動作來表示蚊子飛呢？”（分析：（本環(huán)節(jié)層層深入用問題的方式從幼兒那里得到答案，讓幼兒回憶并加深幼兒對小象形象的記憶。提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？幼： … …。（總結(jié)）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。師：小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音？那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音？我們今天一起來下雨。）嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化（1）師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧（彈奏《大雨小雨》）（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多，我們就很多的小朋友抱在一起。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過三角衣架。（2）教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱。活動一開始，教師將歌曲的主要旋律及接唱襯詞的節(jié)奏提出以“打招呼”的形式呈現(xiàn)，這樣不僅讓幼兒初步感受接唱的形式，而且把歌曲中的主要旋律和節(jié)奏提前進(jìn)行了練習(xí)，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊?，F(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時(shí)，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實(shí)施的時(shí)候，有點(diǎn)不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。幼兒：趙老師您好。請幼兒回到家里唱給家人聽。1．觀看用書。1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。中班音樂活動教案13欣賞音樂，感受搖滾音樂是一種激烈的、熱鬧的音樂，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關(guān)的圖畫書《搖滾青蛙》的興趣。三、閱讀理解重點(diǎn)畫面這群青蛙也非常喜歡搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己打扮的漂漂亮亮的，想一想，可以怎樣打扮呢？（讓孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)）我們看看青蛙是怎么樣打扮自己的？（出示18——19頁）青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？（學(xué)一學(xué)）他們準(zhǔn)備好以后，搖滾音樂會馬上就要開始了，搖滾音樂會到底是怎么樣子呢？（出示22——23）這就是青蛙搖滾音樂會，你看到了什么？什么顏色的青蛙在做什么？臺下的觀眾怎么樣？（學(xué)一學(xué)）你覺得這群青蛙表現(xiàn)的怎么樣？你們想不想和小青蛙們一起開一場搖滾音樂會呢？（7位孩子做青蛙，其他做觀眾）四、幼兒完整自由閱讀青蛙開音樂會的故事就在這本書里，書的名字就叫《搖滾青蛙》，這本書里還藏著一個(gè)秘密：青蛙是用什么方法吧自己變成各種顏色的呢？請你們把這個(gè)秘密找出來，下一次活動來告訴我！中班音樂活動教案14活動目標(biāo)：1．理解歌詞，能演唱歌曲。1．師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過來了。讓我們來聽聽，它在唱些什么？，初步感受旋律及節(jié)奏。中班音樂活動教案15中班音樂活動《健康歌》設(shè)計(jì)意圖：冬日來臨，主題《運(yùn)動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對主題價(jià)值達(dá)成了共識：運(yùn)動是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運(yùn)動，參與運(yùn)動，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價(jià)值取向?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）?；顒与y點(diǎn)：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂到底是怎么樣的？（播放視頻音樂）讓我們跟著音樂一起動一動。2．幼兒嘗試為樂曲配器。3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。3．小鈴、鈴鼓、響板若干。（四）教師出示詞寶寶教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2————3遍，并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。（一）教師用彈唱的方式師友問好。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒有出來一個(gè)結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時(shí)候也是沒有一個(gè)結(jié)果，在他們編好動作的時(shí)候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。你們知道顛倒是什么意思嗎？我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對黑夜的畏懼心理，而且能體驗(yàn)到歌唱活動的樂趣，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一活動。◎ 歌里還唱了什么？（教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱）你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？◎ 《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。⑴ 師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱）大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？⑵ 我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的）大雨呢？（連連的、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）⑶ 師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的？（是細(xì)細(xì)的），大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣？（粗粗的），（師生一起清唱）⑷ 分組唱：誰愿意唱大雨的聲音呢？誰愿意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍）游戲：大雨小雨師：我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。）你們聽了有什么感覺？用你們的雨和動作來表示下大雨?；顒訙?zhǔn)備：“雨絲”人手一份，節(jié)奏圖，鋼琴。）交換表演。師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作。(難點(diǎn))。）中班音樂活動教案6活動目標(biāo)，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。）二、欣賞音樂。重點(diǎn)：傾聽故事，感受音樂旋律。體驗(yàn)向親人傾訴（表達(dá)）的快樂活動準(zhǔn)備：一個(gè)布娃娃“寶貝”活動過程：一導(dǎo)入：懷抱“寶貝”并以寶貝的口吻范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律，感受寶貝需要媽媽親一親。那現(xiàn)在，我們每個(gè)小朋友就是一塊石頭。跟音樂和教師節(jié)奏卡按節(jié)奏打擊，呀，小石頭真聽話，我們輕輕的把它放下吧。而且還有半個(gè)石頭的，怎么敲呢？試一下，我來看一下。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極?；顒友由欤?．區(qū)域活動：在美術(shù)角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)“手掌變化造型”。4．教師：我們一起來唱這首歌。2．手偶1個(gè)。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。老師唱歌問小朋友問題，小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢！問句：老師唱“電燈電燈在哪里？”答句：學(xué)生指唱“電燈電燈在這里”問句：老師唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在哪里？”答句：學(xué)生指唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在這里”（可以找不同的物品多玩幾次）（2）、圖卡的辨認(rèn)老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。難點(diǎn)：幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。第五篇：中班音樂活動教案集錦中班音樂活動教案集錦15篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。（快、慢、上行、下行交替）觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過高架橋？并用動作表示。活動過程：一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)?！薄斑@邊還有一個(gè)什么符號，像什么？音量由小到大?！薄白屛覀冊偌涌焖俣日f一說。活動延伸1．開展理發(fā)店的角色游戲。(1)音樂游戲：可愛的小音符?；顒友由熘笇?dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店。(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。，唱給大家聽聽。、合作的集體觀。瞧：她們堆了兩個(gè)好漂亮的雪人。準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）、幼兒對“do,re”有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表材料準(zhǔn)備：（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程：唱“l(fā)a”出示高音譜表“小朋友，你們看看我是誰？”“高音譜表”在高音譜表上貼上“l(fā)a”“請你看看我身上的音符是誰？”“l(fā)a”“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）復(fù)習(xí)“do、re”教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？”“do、re”“我們一起來唱唱他們的名字吧”（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”“第一線”“我們一起來唱一下它的名字吧”（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。具有節(jié)奏感。五、結(jié)束部分。師：誰來說說在故事里你聽到誰？（出示小兔子）師：小兔子在那里玩？師：小兔子到森林之后怎么樣了？為什么？師：它聽到了什么？4：學(xué)念歌詞，熟悉歌詞，為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。教師：秋天到了，我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了？二、教師范唱《秋天多么美》，引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》?！缎▲B醒來了》，《迷路的小花鴨》。幼兒的演唱效果很好。提問：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動作表示？根據(jù)音樂玩游戲。活動過程談話激發(fā)興趣。（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。活動過程一、播放音樂《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆“ 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。認(rèn)識器樂、并伴奏。教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。幼兒音樂欣賞教學(xué)的情緒體驗(yàn)應(yīng)建立在兩個(gè)“了解”的基礎(chǔ)之上。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的基本特點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，以促進(jìn)幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以后都做了些什么？出示節(jié)奏圖譜，按節(jié)奏說詞?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入主題。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動性。2. 愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。因此在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。樂意參與歌唱活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同歌唱的快樂。誰最喜歡荷葉寶寶呀？幼兒：小青蛙。：它真得會像你們說的那樣嗎？教師與幼兒拿起荷葉寶寶跟這音樂一起轉(zhuǎn)起來共同感受輕輕地風(fēng)。體驗(yàn)。小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢?；顒訙?zhǔn)備：觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。歌曲：健 康 歌1=D 2/4 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |。提問：你喜歡這首歌嗎?聽著它，你想做什么??！敖裉煳覀冇脴菲餮葑嗟倪@首樂器叫《大馬大馬告訴我》，它還有一首好聽的歌，你們聽?！比w幼兒模仿馬蹄聲。第一篇：中班音樂活動教案中班音樂活動教案活動內(nèi)容：大馬告訴我（打擊樂）活動設(shè)計(jì)：曹培娜活動目標(biāo)：，聽模擬馬跑和騎馬者的聲音，感受音樂，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。師提問：“我們看到草原上有什么在奔跑？馬奔跑時(shí)會發(fā)出什么樣的聲音？請知道的小朋友學(xué)給大家聽聽。（4）請幼兒用模擬聲給這段音樂配樂。二、活動準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶三、活動過程《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。，作為早操律動?；顒訙?zhǔn)備：知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。(二)教師表演動作帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作：“矮人走路”。，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。：你還看到哪些動