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秀秀我的玩具教案1(存儲版)

2024-10-28 23:02上一頁面

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【正文】 可以自帶道具,可提前想好方案!活動流程: :學員集合:學員分組,可自由組合,或報數組合,~:學員相互討論,訂一個隊名和對歌,設計自己組產品的規(guī)劃圖,并想一句廣告詞,廣告語要新穎,搞笑,要突出本組產品的特點,面向的人群,然后是一句經典的廣告語總結: ~ 每組展示自己的設計方案,并做30秒的廣告!~ 各組執(zhí)行分工,根據自己的設計方案,設計自己的產品,~ 時裝秀,每組可派2~3個模特,進行時裝秀表演,同時播放對歌,具體的步伐,神情,可以在前期討論好!各組模特上臺表演時裝秀時,每組要派一名解說員 最后根據每組時裝的設計,前期廣告,模特的時裝秀,進行打分,分數最高的為勝利組,頒發(fā)獎品?。渥? 經典解說詞現在是充滿活力的青春少女正款款向我們走來,綠色象征著她充沛的精力,白色象征著純潔與善良。新娘的璀璨與光輝來源于她的幸福和自信,純白的婚紗恰如其分地體現了這種心境。謝謝大家,預祝時裝秀圓滿成功。一套黑色系的晚禮服:經典搭配的黑白相間的連衣短裙和手提包,加上褐色短筒靴,閃亮的飾物都帶來很cool的視覺效果黑色而有柔和手感的布料是由垃圾袋縫制的格子組成,魅力手提包的主體是廢棄的立頓茶包外殼,閃亮的飾物是廢光盤,風格統(tǒng)一的銀色項鏈耳環(huán)手鏈都由易拉罐剪成小圓片串接而成,點睛物之一的白色網眼襪則是蘋果包裝袋。孩子們可在課外多了解我們的國劇,多聽,多看,多學,為宏揚京劇藝術出一份力。(2)填唱歌詞,注意詞曲的結合。三、學唱歌曲《梨園英秀》1.師:京劇藝術博大精深,沒有十年八年的功夫是唱不好的,為了滿足人們的演唱需要,作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中,創(chuàng)作出了一種新穎的歌曲種類戲歌。教學難點:切分節(jié)奏的準確把握。悠悠中華史,曠世千秋業(yè),中華兒女多豪杰,英雄造勢著汗青。只要我們緊密團結,萬眾一心,為實現共同夢想而奮斗,實現夢想的力量就無比強大,我們每個人為實現自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。古語有言:“天行健,君子以自強不息。正如總書記所言:“中國夢是民族的夢,也是每個中國人的夢?,F代市場體系和宏觀調控體系不斷健全,財稅、金融、價格、科技、教育、社會保障、醫(yī)藥衛(wèi)生、事業(yè)單位等改革穩(wěn)步推進。正在左右兩難之際,國父孫中山站在風口浪尖,挑起了民族重擔,“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立民國,平均地權”以革命的手段推翻了帝國主義在華統(tǒng)治的工具,用暴力的形式為踐行中國夢奠定了反封建的基礎。的確,一部中國近代史就是一段中國屈辱史和奮斗史的結合,沒有近代以來的屈辱與壓迫就沒有當時的反抗與奮斗,沒有當時的反抗與奮斗就沒有中華民族偉大復興的中國夢。,并向全班同學介紹:我為什么用這幾張圖片。這節(jié)課我們接觸了三種美圖秀秀中的文字效果,這三種文字效果有什么區(qū)別嗎?五、學生展示交流(老師使用電子課堂屏幕轉播功能展示學生作品)同學們完成的都非???,現在請同學們把自己完成的作品都點美圖面下方的“預覽”,讓屏幕上顯示出自己的作品,有想展示的同學舉手。學生制作時教師巡視,教師與學生互動,充分發(fā)揮學生主體作用,挖掘其潛能,啟發(fā)學生發(fā)散性思維。本結課的任務你完成了沒有?還想學習處理圖片的哪些知識?詩配畫(美圖秀秀文字)重點:學會應用美圖秀秀中的多種文字效果; 學會調整文字相關屬性。三、布置學生任務提出操作要求:不設定具體要求,讓學生大膽去創(chuàng)作。一、二、組織教學,規(guī)范課堂行為 情境導入,提出任務,雜志冊等用拼圖制作的宣傳單。五、課堂小結通過本軟件的學習,大家可以看到,照出的照片不美沒關系、臉上有小痘痘也沒有關系。 “人物照片”。2.剛才大家認真地研究了“美圖秀秀”,誰能給大家匯報一下“美圖秀秀”軟件有哪些部分組成,請一位同學來說說。(這是美圖秀秀最突出的功能之一,通過對臉上有痘,粗糙皮膚的圖片處理詳細講解,并讓學生親手去操作,從而突出重點。三、教學目標熟悉《美圖秀秀》的構成及其功能;用《美圖秀秀》處理圖片并能達到的較滿意效果。七、游覽“鐵制玩具館”圍繞“鐵制玩具給你的第一印象是什么?你最喜歡哪個毛絨玩具?為什么?”等問題,引導學生游覽“鐵制玩具館”。三、游覽“塑料玩具館”圍繞“塑料玩具給你的第一印象是什么?你最喜歡哪個毛絨玩具?為什么?”等問題,引導學生游覽“塑料玩具館”。教學難點:引導學生學習初步的觀察方法,并能大膽地造型、色彩和材料等方面,對觀察到的玩具特征做出生動的描述與評價。教學重點:引導學生用簡單的語言表達自己對玩具的喜好和直覺感受。再結合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。再結合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。二、學情分析六年級的學習已經學過畫圖和金山畫王軟件,有一定的信息技術處理圖片能力。五、重點:人物圖片的修飾,比如:磨皮處理。)
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