【正文】 +工資 TAG CSRQGZ(F)INDE ON 編號+[10] TAG D編號BCDEF(3)”基本工資“字段建立結構化復合索引(索引類型是普通索引)，索引標識規(guī)定為XXX(其中，XXX代表考生的姓名)。ABCDE(5)設某數(shù)據(jù)表有字段: 姓名(C,8)，用INDE ON 姓名 TAG XM 建立結構復合索引并用SET ORDER TO XM 指定主控索引，則如下選項（）是正確的查詢定位操作。(E)它們操作的數(shù)據(jù)類型是數(shù)值型的。[操作題,你應該先用SET DEFA TO D:KS 指定一個默認的存取文件夾,再作其它操作!] P82，例432(4)“基本工資”之和， [操作題,你應該先用SET DEFA TO D:KS 指定一個默認的存取文件夾,再作其它操作!](5)工作區(qū)的選擇命令格式是：SELE 。ABC(7)首先在A區(qū)打開了表DEMO1，再順序執(zhí)行如下命令序列后，選項()是正確的。要求：“學號”、“姓名”兩個字段,“哲學”、“數(shù)學”兩字段。Where 年齡 between 19 and 20Order by 出生日期(3)[SQL10],要求查詢結果的字段依次為:姓名、年齡、出生日期與籍貫（字段順序錯者按零分計），請將正確的SQL命令輸入到答案框中[參考講義P128例616]。答案：sele 班級,count(*)as 人數(shù) from student where 性別=”女“。第十二周題目(文件)(1)在D:。填充3CASE75A2= A2+1 amp。填充9 ENDDO 1,1 SAY ”計算機=85分的人數(shù)為：“+STR(A1,2)2,1 SAY ”75RETU(2)按要求從下面文本框中給出的語句選出必須且無多余的語句以及順序，完成一個將1到100以內(nèi)的奇數(shù)累加,并且將和數(shù)輸出的正確程序。(你應在VFP中建立一個程序文件作驗證后再作選擇!)[組合選擇題,要按順序輸入所選的答案!連同RETU在內(nèi),答案個數(shù)有7個,最后一個選RETU!](A)RETU(B)N=N+S(C)stor 0 to n,s(D)do while s(E)do while N(F)s=s+1(G)n=n+(1/s)(H)n=n+[1/s](I)enddo(J)?n(K)N=N+1(L)?S 答案： stor 0 to n,s do while s,根據(jù)題目要求，把題目補充完整。(A)子程序調用,主、子程序必是兩個文件。(2)[MK012]，（ABCDEF）是錯誤的。注：建議自行編寫一個文件：，該文件只需順序寫上三行：AA=0；DD=6；DO JC WITH AA,DD 以及在其后寫上過程JC所需的語句，然后在命令窗口中執(zhí)行DO ABC進行檢驗。amp。(B)在命令窗口用賦值命令定義的變量是全局變量。(B)LOCAL 格式中,LOCAL不能縮寫。amp。BCDFGHJKLA(A)RETU(B)FOR TT=1 TO 19(C)FOR AA=TT+1 TO 20(D)IF SZ(TT)SZ(AA)(E)IF SZ(AA)SZ(TT)(F)SS=SZ(TT)(G)SZ(TT)=SZ(AA)(H)SZ(AA)=SS(I)SZ(AA)=SZ(TT)(J)ENDIF(K)NEXT AA(L)NEXT TT(M)SS=SZ(AA)第十六周練習題(文件)(1)[OP100]關于VFP類的說法,以下選項（）是不正確的。(A)表單(B)命令按鈕(C)列表框(D)單選按鈕(5)[OP120]在VFP中，封裝是借助于（）達到的。(7)[OP130]下列關于“事件”的敘述中，錯誤的選項是（）。(A)OOP的中心工作是程序代碼的編寫(B)OOP以對象及數(shù)據(jù)結構為中心展開工作(C)OOP以“方法”表現(xiàn)處理事物的過程(D)OOP以”對象“表示各種事物,以”類表示對對象的抽象。如下是函數(shù)ZFCDP 要用的語句和不正確的語句的混合，請選擇正確的語句并確定它們的正確順序。 GET BL1 RANGE 0,9 READ IF READ()=()=268 EXIT ENDIF 14,20 SAY ”阿拉伯數(shù)字:“+STR(BL1,1)+[ 轉換為漢字為:]+ZHHS(BL1)amp。(2)[MK405]關于私有變量與局部變量，以下選項(ABCD)是正確的表述。如果為09的數(shù)字則：input “請輸入09的數(shù)字：” to x T=100 DO ZH WITH X,T ?T retu ************ PARAMETERS X,Y =”壹貳叁肆伍陸柒捌玖“ Y=substr(,X*21,2)RETU 第十五周(1)[MK400]關于全局變量相關的概念，以下選項(ABDF)是正確的表述。主程序************* clea for i=0 to 4do XSXX with inext iretu******************** PROCE XSXX amp。另：某人寫了一段查詢工時對應工資的程序()，其中欠計算工資的程序，請你寫出一段計算工資的子程序供其調用。(G)主程序與過程必在兩個不同的文件中。男39。,根據(jù)題目要求，把題目補充完整。填充8ENDCASEskipamp。填充2A1= A1+1amp。order by 班級(6)[SQL22]，列出 未曾 借過書的 女生 記錄(字段是STUDENT表的所有字段),要求結果按 班級 排序。將正確的SQL命令輸入到答案框中[本題是講義P129的例621，請在本例傍寫上：“表示數(shù)值閉區(qū)間的方法”]。要求:從”編號“、”姓名“、”基本工資“三個字段，篩選條件是性別為男的記錄。(D)先執(zhí)行命令SELE CC，然后再執(zhí)行命令USE CC。(E)所有的統(tǒng)計命令都要求對數(shù)據(jù)表先作索引或排序。(C)SUN()與AVG()函數(shù)能用于這組命令。(D)SEEK [3]與 SEEK 3 對應的索引字段類型不同。(E)建立結構復合索引的命令中有降序的選項。排序結果保存在指定的文件名中，文件有錯則無法交卷！[操作題,你應該先用SET DEFA TO D:KS 指定一個默認的存取文件夾,再作其它操作!](8)在路徑D:KS中有數(shù)據(jù)表,其表名為:，請打開該表先按職稱(升序)再按基本工資(降序)作物理排序。[在目錄D:KS下有一個數(shù)據(jù)表文件 ”“,你可以打開該表作驗證!為保證驗證的正確性,執(zhí)行每選項前必須先執(zhí)行命令RECALL ALL][多選題,答案不夠或超出時,此題按零分計!](A)DELETE FOR 性別=”假“(B)DELETE (C)DELETE FOR 性別=.F.(D)DELETE FOR 性別=”F“(E)DELETE FOR 性別=”.F.“BC(4)對數(shù)據(jù)表的記錄作物理刪除時，要獨占打開數(shù)據(jù)表。題目指定的新文件名不得改變。[在目錄D:KS下有一個數(shù)據(jù)表文件 ”“,你可以打開該表作驗證!] [多選題,答案不夠或超出時,此題按零分計!](A)執(zhí)行GO TOP 即可。(D)先GO BOTT,再SKIP。出生日期(D)。如下正確表示范圍的是（）。(E)結果是貳。(E)X取值是2，所以小于3。[多選題,答案不夠或超出時,此題按零分計!](A)關系型(B)日期型(C)時間型(D)字符型（還有數(shù)值型）(E)邏輯型AC(9)假設執(zhí)行賦值命令：AA=”□12□“和 BB=”□12□“（注：□表示空格）。[多選題,答案不夠或超出時,此題按零分計!](A)ABCDE(B)_A A沒有空格(C)不是變量(D)非變量(E)A變量(F)_ASDACDEF(6)如下選項（）是正確的賦值命令。[多選題,答案不夠或超出時,此題按零分計!](A)π(B)E6(C)1E6(D)1/2(E)30%ABDE(2)在Visual FoxPro中，合法的字符串是（）。前、中篩竇開口于中鼻道，后篩竇開口于上鼻道。四、簡答題答：肝細胞分泌的膽汁排入膽小管，膽小管內(nèi)膽汁從肝小葉中央流向周邊，在小葉的邊緣處，膽小管匯合形成小葉間膽管，走行于小葉之間的結締組織內(nèi)。十二指腸可以分為、腎實質分為和 兩部分。他們認為好的，我們就推行它；他們所討厭的，我們就改正它。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。（）如：Ａ、信而見疑，忠而被謗。（）如：Ａ、父母宗族，皆為戮沒。（）如：Ａ、信而見疑，忠而被謗。（）如：Ａ、蔓草猶不可除。B、此誠危急存亡之秋也。B、荀卿，趙人。（1分）B、古之人不余欺也！賓語用代詞復指而前置。時：①季節(jié)（）本義（）②時間（）引申義（）③當時（）引申義（）④時常（）引申義（）⑤時代（）引申義（）⑥按時（）引申義（）間：①門縫（）本義（）②在??中間（）引申義（）③參與（）引申義（）④隔斷（）引申義（）⑤離間（）引申義（）⑥房屋單位（）引申義（）⑦秘密地（）引申義（）六、指出下列句子中加點詞的古義與今義，并說明古今義的差異。（20分）鄭人游于鄉(xiāng)校以論執(zhí)政然明謂子產(chǎn)曰毀鄉(xiāng)校何如子產(chǎn)曰何為夫人朝夕退而游焉以議執(zhí)政之善否其所善者吾則行之其所惡者吾則改之是吾師也若之何毀之我聞忠善以損怨不聞作威以防怨豈不遽止然猶防川大決所犯傷人必多吾不克救也不如小決使道不如吾聞而藥之也然明曰蔑也今而后知吾子之信可事也小人實不才若果行此其鄭國實賴之豈唯二三臣仲尼聞是語也曰以是觀之人謂子產(chǎn)不仁吾不信也——《左傳．繆公怨此三人，入于骨髓。（陶潛《桃花源記》）⑤讒人間之，可謂窮矣。心度》）⑥秋水時至，百川灌河。（歐陽修《醉翁亭記》）②問君西游何時還，且放白鹿青崖間。A、古今字，B、通假字，C、異體字，D、繁簡字“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯”一句中，“餘”今作“余”，它們是一對。）1B1DA2B ①④是比喻／②是頂針／③⑤是擬人2我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。仿句：_________________,__________________________________2請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線語句的句式及運用比喻的修辭手法，內(nèi)容要前后照應。D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。1對下列各句的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B．房屋上落下萬千條瀑布。A．①排比、比喻 ②反復 ③排比 B．①擬人、反復 ②對偶 ③對偶 C．①比喻、反復 ②排比 ③比喻 D．①擬人、排比 ②反復 ③對偶選出判斷正確的一項。D．“這些人……說是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義”這句話運用了對比修辭手法。C．像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？ 運用反問手法，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。（擬人、夸張）C．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔終究要到的嗎？（反問）D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。_______________________________________________________________________________⑵夫戰(zhàn)，勇氣也。此指死人的衣著。第一篇：《管仲破厚葬》習題附答案文言文閱讀《管仲破厚葬》，完成15題。②衣裘：裘，皮衣。⑴夫凡人之有為也，非名之，則利之也。（對偶）B．因為島嶼擋住了它的轉動，他狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。B．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!運用夸張手法，形象地寫出了詩人要把延安巨變盡收眼底的急切心情?！边@句話運用了設問修辭手法。③沙鷗翔集，錦鱗游泳。在下列四個句子中，沒有使用修辭手法的一項是：（）A．大海抓住閃電的箭光。（對偶）1與例句的修辭方法完全相同的一組是（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。要求運用擬人和反問的修辭方法，字數(shù)50～80。1下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是（）我們應當心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？A．明喻夸張設問B．夸張暗喻反問C．明喻夸張反問D．夸張暗喻設問1對下列句子所用修辭方法的判斷，在錯誤的一項是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。2根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。下聯(lián)：________________綜合訓練參考答案B 沒用夸張ADBD 是比喻A 是借代A 是引用DC A是反復 B是排比 D排比C A是擬人 B是比喻 D是比喻1B 是設問1C1A 是比喻1略1C 是反問1B1C（提示：“心胸開闊如大?！?，為明喻；“心眼兒比針鼻還小”，為夸張；“怎么能與同學相處得好呢？”，為反問。（每空1分，共8分）“姜氏欲之，焉辟害”一句中的“辟”與“避”是一對。（每句1分，共13分）時：①四時之景不同，而樂亦無窮也。（《韓非子莊公十年》）④遂與外人間隔。．同心之言，其臭如蘭。（7分）八、翻譯下列短文。（本題共10分，）