中職教師說(shuō)課模版5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 評(píng)說(shuō)，說(shuō)者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)日趨完善。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。教學(xué)思想方法的滲透是否到位。5．分析對(duì)教材做處理、加工的依據(jù)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)要注意：一說(shuō)目標(biāo)的完整性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和思想三個(gè)方面的目標(biāo)； 二說(shuō)目標(biāo)的可行性，即教學(xué)目標(biāo)要符合大綱的要求，切合學(xué)生實(shí)際；三說(shuō)目標(biāo)的可操作性，即目標(biāo)要求具體、明確，能直接用來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作。２．說(shuō)教學(xué)手段及其依據(jù)。l2．說(shuō)明雙邊活動(dòng)安排。什么時(shí)候、什么地方用，這樣做的依據(jù)是什么？幻燈片18（七）補(bǔ)充說(shuō)明 l說(shuō)理念 l5．教學(xué)效果分析或者教學(xué)反思幻燈片21常用的說(shuō)課稿格式一、教材分析1．教材的主要知識(shí)體系與主要內(nèi)容2．教材的地位和作用（在整個(gè)教材體系中的地位和作用，教材的前后聯(lián)系）3．學(xué)情分析（學(xué)生具體情況分析）4．關(guān)于教材難點(diǎn)和重點(diǎn)的確定 5．關(guān)于教學(xué)目標(biāo)〔1〕知識(shí)與技能；〔2〕過(guò)程與方法；〔3〕情感態(tài)度與價(jià)值觀二、教學(xué)學(xué)法方法分析1．關(guān)于教法的分析：老師應(yīng)該怎么做以及為什么這樣做2．關(guān)于學(xué)法的指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生做學(xué)生幫助其學(xué)習(xí)以及為什么這樣做三、教學(xué)過(guò)程（怎樣教的步驟——變數(shù)最多）1．導(dǎo)入；2．新課教授； 3．討論交流（重點(diǎn)）； 4．練習(xí)鞏固； 5．課堂小結(jié)； 6．布置作業(yè)（也可以根據(jù)教學(xué)理念采用五步教學(xué)法、四步教學(xué)法等等）四、關(guān)于本教學(xué)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充說(shuō)明1．課時(shí)安排；2．板書(shū)設(shè)計(jì)；3．設(shè)計(jì)思想五、教學(xué)效果分析或者教學(xué)反思——課前說(shuō)課與課后說(shuō)課不同幻燈片22 說(shuō)課方法 l5．精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿。（3）教法化難l3．層次不清，重點(diǎn)不突出。，堅(jiān)持六步說(shuō)課程序：既說(shuō)教材、說(shuō)目的、說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教法等教學(xué)程序。體驗(yàn)新版博客巨陵一中20119。幻燈片27八、優(yōu)秀說(shuō)課的特征1．突出教學(xué)理念——說(shuō)課的靈魂。1．說(shuō)課成為上課的濃縮。慢速化難是指在講解難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，放慢講解速度和教學(xué)進(jìn)度。3．緊湊連貫，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。3．指導(dǎo)學(xué)法 l說(shuō)依據(jù)可聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、教師本身特點(diǎn)等加以解釋。教學(xué)思路主要包括各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)序安排及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。l常用：多媒體、投影儀、錄像帶、掛圖、實(shí)物模型、新聞圖片最適合教師自身特點(diǎn)，有好的教學(xué)效果就是好方法 幻燈片15（五）學(xué)法指導(dǎo)及其依據(jù)ll1）經(jīng)歷水平：觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感知、學(xué)習(xí)、調(diào)查、探究 l3．分析主要知識(shí)點(diǎn)與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。l幻燈片6三、說(shuō)課的分類(lèi)（說(shuō)課的目的）（一）課前說(shuō)課（二）課后說(shuō)課 幻燈片7（一）課前說(shuō)課的主要側(cè)重點(diǎn)——重在說(shuō)理 1．教學(xué)設(shè)計(jì)理念2．教材分析與教材處理3．教學(xué)方法與教學(xué)手段 4．教學(xué)程序5．教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明幻燈片8（二）課后說(shuō)課主要側(cè)重點(diǎn)——總在說(shuō)效果和依據(jù) l2000年之后，說(shuō)課同優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選一樣，成為一種非常流行的比賽形式，說(shuō)課已經(jīng)被教育界廣泛接受和運(yùn)用。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第四環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)。第五部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)，就是教學(xué)過(guò)程。第一，教法。通過(guò)本節(jié)課對(duì)（）知識(shí)的學(xué)習(xí)，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還可以提高學(xué)生理解問(wèn)題，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。該課時(shí)出自人民教育出版社高中（）第()冊(cè)第（）單元第（）課，本節(jié)課分為以下幾方面內(nèi)容，分別是（）（）（）（）。（四）展示環(huán)節(jié)可采取自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，要以鼓勵(lì)為主既要讓學(xué)生找到自信又要知道接下來(lái)努力的方向。五、教學(xué)過(guò)程：主要是圍繞如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的（重點(diǎn)敘述）（一）、課題導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生親自經(jīng)歷運(yùn)用科學(xué)方法探索的過(guò)程。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)常見(jiàn)數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。二、接下來(lái)我再說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：??了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法，運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法；了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。最后以提問(wèn)的方式：“今天你學(xué)到了什么？”幫學(xué)生回顧，讓學(xué)生自己思考所學(xué)知識(shí)。教師以各種教學(xué)手段配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們真正的成為教學(xué)的主體。在完成過(guò)程中方式可以合作，協(xié)作，通過(guò)完成“任務(wù)”培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作精神，提高他們解決實(shí)際困難的能力和素質(zhì)。確定項(xiàng)目。對(duì)完成又快又正確的小組進(jìn)行加分，記入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。第一篇：中職教師說(shuō)課模版中職教師說(shuō)課模版【說(shuō)教材】根據(jù)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的中職教育培養(yǎng)目標(biāo)，我將……作為本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和崗位職業(yè)能力的需求，我確定教學(xué)目標(biāo)如下： 一：
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