【正文】 人》（3課時(shí)）課外古詩詞《聞王昌齡左遷》（早讀）名著《繁星三、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,尤其是啟發(fā)式和討論式,.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì).實(shí)行主體和客體互促的課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,.四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次時(shí)間課題計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行進(jìn)度課時(shí)備注1，2—從百草園到百味書屋—3爸爸的花兒落了、23—丑小鴨1假如生活欺騙了你1未選擇的路14—傷仲永黃河頌—35—最后一課、2艱難的國運(yùn)與雄健的國民1土地的誓言16—木蘭詩—3鄧稼先、27聞一多先生的說和做、2音樂巨人貝多芬1福樓拜家的星期天1孫權(quán)勸學(xué)、28綜合性學(xué)習(xí)：我也追、29期中復(fù)習(xí)310—期中考試2五一假期11—社戲安塞腰鼓312竹影觀舞記1口技偉大的悲劇113在沙漠中心登上地球之巔314真正的英雄短文兩篇115貓斑羚飛渡216華南虎馬117狼綜合性學(xué)習(xí)118期末復(fù)習(xí)119,20期末考試1七年級語文教學(xué)計(jì)劃9本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。在他們的內(nèi)心深處，接受式學(xué)習(xí)還是占據(jù)一定的主導(dǎo)地位的（這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)應(yīng)對期末測評）。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣。積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動(dòng)，學(xué)校文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文本事。④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是有感而發(fā)、說真話，抒真情、從生活中找米、觀察和描述景物的特點(diǎn)、簡單地說明小制作、想象，然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。（五）關(guān)于考試每單元學(xué)完，安排單元測試，測試試卷由備課組教師輪流承擔(dān)，考查以基礎(chǔ)知識為主，并注意與中考考試要求相結(jié)合。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就必須及時(shí)批評制止，并盡量自我解決，也能夠和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。學(xué)生分析：七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實(shí)，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。第七、注重教學(xué)評價(jià)的39。在語。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。作業(yè)反饋不隔日，最遲第二天反饋。開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等，充分利用桃李文心，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。七、教學(xué)進(jìn)度：周次內(nèi)容第一周開學(xué)工作第二周散步、秋天的懷念第三周羚羊木雕、寫作：從生活中學(xué)習(xí)寫作第四周散文詩兩首、世說新語兩則、我的老師第五周再塑生命的人、我的早年生活、王幾何第六周國慶節(jié)第七周論語十二章、綜合性活動(dòng)：漫游語文世界第八周春、濟(jì)南的冬天、風(fēng)雨第九周秋天、古代詩歌四首第十周綜合性活動(dòng)：成長的煩惱、紫藤蘿瀑布第十一周走一步，在走一步、期中考試第十二周短文兩篇、在山的那邊、雖有嘉肴第十三周七年級語文教學(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想七年級強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語文知識基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的本事和良好的思維本事。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。這兩個(gè)班的學(xué)生愛讀書但卻不會(huì)讀，這一點(diǎn)需要去培養(yǎng)。課外古詩詞背誦,:了解實(shí)詞。具體計(jì)劃如表如下：教學(xué)進(jìn)度表:周次時(shí)間內(nèi)容及課時(shí)工作日第一周8月28日—8月30日初中語文學(xué)法指導(dǎo)（2課時(shí)）第1課《散步》（2課時(shí)）課外古詩詞《龜雖壽》（早讀）3天第二周9月2日—9月6日第2課《秋天的懷念》（2課時(shí)）第3課《羚羊木雕》（2課時(shí)）第4課《散文詩兩首》（2課時(shí)）名著導(dǎo)讀《繁星督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。五、教學(xué)措施重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：掌握這個(gè)單元需要識記的生字。七年級語文教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況分析七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入尚城。13—14周第五單元精讀2225課，其他略讀。參加“黃河，母親河”的活動(dòng)，主動(dòng)與人交流，注意說話的對象，用語文明得體。教研組還要充分利用好教學(xué)軟件，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，攝入教改信息和經(jīng)驗(yàn)。四、教研設(shè)想以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平，閱讀和寫字能力較差，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。煩惱、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。《真正的英雄》（里根）是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章，《爸爸的花兒落了》（林海音）中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時(shí)間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《十三歲的際遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個(gè)美麗而迷人的夢想；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵(lì)過無數(shù)成長中的青年。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。營造出整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍?！蓖瑫r(shí)還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動(dòng)。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。12周一單元課文10課時(shí)口語交際2課時(shí)作文4課時(shí)36周六單元文言文15課時(shí)月假詩詞5課時(shí)國慶假口語交際2課時(shí)作文4課時(shí)79周第一次期考二單元課文10課時(shí)月假綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)作文4課時(shí)1013周七單元課文13課時(shí)月假詩詞五首5課時(shí)口語交際2課時(shí)作文3課時(shí)第二次期考1415周三單元課文12課時(shí)口語交際2課時(shí)作文3課時(shí)1617周四單元課文10課時(shí)口語交際2課時(shí)作文4課時(shí)1819周五單元課文10課時(shí)口語交際2課時(shí)作文4課時(shí)20周復(fù)習(xí)考試七年級語文教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生基本情況分析《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。從頭越，道路寬廣，風(fēng)光無限。大膽練筆。勤奮讀書。比如以往新學(xué)期的第一節(jié)課，我都是講語文課的規(guī)矩，學(xué)語文科的物質(zhì)準(zhǔn)備等，學(xué)生懶懶地坐著，無奈的聽著。從20xx年秋至20xx年夏，新課程、新課標(biāo)、新理念在不斷探索、實(shí)踐、反思中走