【正文】 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整個過程由激趣導(dǎo)入、自學(xué)互動、適時點撥、測評訓(xùn)練個板塊構(gòu)成。）（一）探究交流1作者說第一次好，好在哪里？（在文中找出能體現(xiàn)作者情感體驗的詞語）找出適當(dāng)?shù)脑~語用“第一次真好，好在”的句式說話。（1）一顆顆的黃綠色柚子，沉甸甸________在枝頭。）六、作業(yè)聯(lián)系自己的生活實際，試著也寫一篇關(guān)于“第一次”的文章。，就課文的主要內(nèi)容和自己感興趣的問題，列出思考題，準(zhǔn)備討論。）（教師認真聽取學(xué)生的提問，并作好歸納，準(zhǔn)備下一步的討論。）學(xué)生討論后明確：只有隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，創(chuàng)造出越來越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。這是一篇夾敘夾議的散文，學(xué)生不乏閱讀這類文章的經(jīng)驗，注意敘與議的關(guān)系，再聯(lián)系自己的生活體驗，就不難理解。２、學(xué)習(xí)重難點：辯證地理解“第一次”的含義，認識到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。（讀完課文后教師引導(dǎo)學(xué)生稍做點評）⑵ 生字生詞：（大屏幕出示字詞）① 注意下列劃線字的讀音：雛形孵鳥 豐碩姊妹 稀疏柚子 霎時沉甸甸結(jié)實累累玲瓏剔透霎時間② 弄懂下列詞語的意思：玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。問題匯總：⑴ 為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”而比不說“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”？⑵ 既然第一次真好，可文中卻說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？⑶ 如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。）五、拓展延伸閱讀資料：１、“神六”第一次：神舟六號飛船在眾多科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)了創(chuàng)造了我國航天史上的第一次：第一次進行多人多天太空飛行試驗。３、在實踐中體會：看圖片，說感受：（展示校園聚焦新聞圖片。要求：描寫生動，議論簡潔；４００字左右?！菊f寫作要求】及時安排與課文內(nèi)容有關(guān)的寫作訓(xùn)練，能夠加深對課文的理解，又能夠有效提高寫作能力，于是我安排了課外延伸的寫作練習(xí)。于是我選擇了第二種方案以期取得更佳效果。課件制作力求簡潔大方，使其有效地服務(wù)于內(nèi)容的講解。當(dāng)我們在人生的彌留之即什么我們都帶不走，而我們一生的記憶卻陪我們到最后，而這些第一次卻成了我們最珍貴的財富。（設(shè)計意圖：將剛剛發(fā)生的我國航天史上的大事推出，在讓學(xué)生了解這些情況的同時，既認識到“第一次真好”就在身邊，又對他們進行愛國主義教育，是進行德育滲透的最佳時機。利用自主、合作、探究的方式進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考、勇于表達、善于交流、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以大屏幕顯示，節(jié)省時間，加深印象。三、整體感知１、朗讀課文，正音正字：要求：讀音準(zhǔn)確，大聲流利，情聲并茂。⑶ 情感態(tài)度與價值觀：① 認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。怎樣才能獲取更多更寶貴的生命體驗是本文所要探討的主旨。那么，什么樣的“第一次”不能嘗試？為什么？怎樣才能有更多的“第一次”？（讓學(xué)生了解什么樣的第一次不能嘗試，加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)。找出自己不理解的地方或是感興趣的地方提出問題，思考文章寫的是什么內(nèi)容。難點是培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生態(tài)度。（7）愿你珍重__________________。四、拓展、總結(jié)深化是否所有的第一次都要嘗試？大家來說說，哪些是有益的第一次，哪些是不能嘗試的第一次？課文講第一次真好，那么怎樣才能有更多的第一次？你知道哪些“第一次真好”的事件，說說好在哪？（意圖：讓學(xué)生說自己的第一次，有利于學(xué)生平時的積累，并說感覺，旨在讓學(xué)生理解奇妙的含義。）二、自學(xué)互動集體朗讀，整理體把握文意。合作探究法閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，要讓學(xué)生成為對話的中心，在師生之間、生生之間的互動中建構(gòu)文本意義，形成自己獨特的感受和體驗?！边@些理念應(yīng)體現(xiàn)在每一節(jié)課中。第一次真好說課稿3一、教材分析《第一次真好》是七年級上冊第二單元第七課第二篇課文，是一篇略讀課文。反思拓展我將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，圍繞以下幾個問題思考：（1）既然第一次真好，為什么有的人生命中的第一次不多？（2）怎樣才能有更多的第一次？（3）什么樣的“第一次”不能嘗試？為什么？通過這個環(huán)節(jié)的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白：只有隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，創(chuàng)造出越來越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。合作探究：我讓學(xué)生以小組為單位，圍繞課文內(nèi)容，提出有價值的問題。讓他們從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到會學(xué)。在這節(jié)課上，我將建立一個對話平臺，讓師生對話、生生對話、生本對話。具體的表現(xiàn)有兩點：（1）學(xué)生認真思考，自主置疑。激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康的情感。（2）過程與方法目標(biāo)：聯(lián)系自己的實際生活體驗，深入思考，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟文章深長的意味。四、板書設(shè)計看柚子樹生命因第一次看雛鳥而精彩第一次真好感奇妙新鮮而刺激回味無窮第一次真好說課稿2一、說教材教材簡析：《第一次真好》是七年級語文上冊第二單元的第二課《短文兩篇》中的第二篇，是一篇略讀課文。讓學(xué)生較詳細地說完過程后，用“第一次真好，好在”的句式，寫一段話，訓(xùn)練概括能力。第一次的感覺是生命中難得的寶貴經(jīng)驗，珍重第一次，就是珍重你的生命。體會第一次真好，好在哪里？找出適當(dāng)?shù)脑~語用“第一次真好，好在”的句式說話?！边@五個步驟進行教學(xué)的。我努力營造一種開放的、自由的、融洽的氣氛，放飛學(xué)生個性，爭取給學(xué)生一個更為寬廣的空間。（2）老師學(xué)會傾聽，就勢引導(dǎo)。最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納中升華對主旨的理解，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生態(tài)度。要放手讓學(xué)生自讀，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以整體理解為主，不要求面面俱到。我制定了以下教學(xué)要求：（1）知識與能力目標(biāo)：認識人生第一次經(jīng)歷的意義；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)和敘議結(jié)合的寫法。師：正因為如此，我們要敢于面對“第一次”，樂于接受“第一次”，更要善于創(chuàng)造“第一次”，不要因為“第一次”的艱難而畏縮，也不要因為“第一次”的不愉快而后悔莫及，勇敢地去迎接一個又一個的“第一次”，用心去整理每個“第一次”過后的思考，這才是一種積極進取的人生態(tài)度，才是“珍視”第一次的真正內(nèi)涵。師：作者跟我們分享了那么多她的好得不好的第一次，人的一生有無數(shù)個第一次，第一次的感受是酸，是甜，是苦還是辣，沒有自己去體會誰敢斷言？我們來看看我們自己的第一次（展示準(zhǔn)備好的班中學(xué)生第一次在一起生活的影音文件）看了自己的第一次，你的感受是什么？（每人講述一件自己的“第一次”，看誰講的“第一次”最感人、最精彩）生：第一次考不及格…… 生：第一次做飯……師：其實只要注意發(fā)掘，你會發(fā)現(xiàn)生活中真的充滿了無數(shù)的第一次，有開心的有悲傷的，有有益的，也不乏不好的，那請大家來討論一下。大家看，第一段開門見山的說的是… 生：第一次看見柚子樹的情景。師：為什么會出現(xiàn)這些問題呢？是因為大家對這篇文章還不夠熟悉，那么我們通過學(xué)習(xí)它來學(xué)會怎么朗讀它。師：那么讓我們一起來學(xué)習(xí)周素珊的文章。下面就讓我們走進周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗這第一次的美妙吧。三十幾分鐘滴滴嗒嗒的過去了。露營時，我聽到了自然的美麗之聲，感受到了它的無限神秘；釋放了自己的煩惱，因而對這第一次無限懷念。第一篇：第一次真好(仿寫)第一次真好帳篷外狂歡的人們跳著、唱著、燃燒著的團團篝火和束束手電筒的藍光仿佛使這些人暫時脫離了塵世的喧囂，進入了自己的炫彩世界。吃著燒烤，跳起狂舞，不理會那群蚊子如何猛攻；說說笑笑，狂歡著將壓力全部釋放，再填滿對生活的熱情……第一次露營，使我發(fā)現(xiàn)快樂幸福如此簡單美好。面包是不能一下子烤出來的的，所以我只能按捺住心里的滿滿的期待和一些不安，靜靜的等待。（展示圖片：人類第一次飛上天，第一次登上月球）師：看了這些圖片老師有個疑問：是不是只有這些偉大的第一次值得為人們記得呢？ 生：不是師：其實每一個“第一次”都記載著我們的成長，所以我們會說“第一次真好”。多姿多彩：本文指