20xx秋上海教育版數(shù)學七上第11章第1節(jié)圖形的平移(存儲版)
【正文】 平移到了新的位置，你發(fā)現(xiàn)缺少什么了嗎？請補上。這幾題是針對平移的性質(zhì)。 [說明 ]書上 是用刻度尺和量角器度量得到平移的性質(zhì)，我覺得不是很方便，還有總歸是有學生不帶好學習工具的，他們就無法參與到知識發(fā)生的過程中來，所以這里我插入了幾何畫板（點擊平移兩字），直接移動三角形 ABC演示，并利用它的度量工具將長度、角度的變化顯示在上面，這樣學生探索起來有了直接依據(jù)。師再問：那么人的大小改變了嗎？為了加強平移是圖形上的所有點的相同運動，我又加了一句：你的腳從一樓乘到了二樓，那你的頭呢，脖子呢？為第三題做鋪墊。B39。 鞏固練習，明晰概 念 練一練： 平移改變的是圖形的（ ） A、形狀 B、位置 C、大小 D、形狀、大小及位置 如圖 ,∠DEF 是 ∠ABC 經(jīng)過平移得到的， ∠ABC=33176。 設(shè)計在這里一是讓學生發(fā)現(xiàn)平時習慣的一些做法 也蘊含了數(shù)學知識，數(shù)學就在身邊；二是強調(diào)第 2 小題，特別是 如何計算平移的距離，大部分學生要經(jīng)過教師提示才能發(fā)現(xiàn)計算 BB′ ，不如計算
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