【正文】 The students are walking in the school happily, each wearing a card in front of his ，每個(gè)人胸前都帶著一張卡。（=When the task had been pleted, he had two months39。= He doesn’t like to sleep when the windows are stood in the rain, with his clothes ，衣服濕透了。= Vincent sat at the desk, and he had a pen in his ． with+名詞代詞+動(dòng)詞的ed形式With his homework done, Peter went out to ，彼得出去玩了。The kid feels excited as there are so many places of interest to ：在with/without 的復(fù)合結(jié)構(gòu)中，多數(shù)情況下with 能省略，但without 不能省略。（After everything she needed was bought, Grace took a taxi home.）2．表示原因With a lot of difficult problems to settle, the newlyelected president is having a hard ，新當(dāng)選的總統(tǒng)日子不好過。4．表示伴隨情況或補(bǔ)充說明The strange man was walking down the street, with a stick in his ,手里拿著根手杖。需要提示的是，不 是所有用連詞的地方都可以改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。這一事件的幕后黑手，是以熱比婭為首的宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力和國(guó)際恐怖勢(shì)力。中共中央總書記胡錦濤主持會(huì)議。他強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來新疆發(fā)生的滄桑巨變，倍加珍惜來之不易的大好局面，緊緊抓住國(guó)家深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的寶貴機(jī)遇，堅(jiān)持一手抓改革發(fā)展一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，努力在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上創(chuàng)造新疆更加美好的明天。在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委和政府、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、部隊(duì)、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)緊急行動(dòng)起來，緊緊依靠新疆各族干部群眾，堅(jiān)決制止暴力犯罪，恢復(fù)了烏魯木齊社會(huì)穩(wěn)定。這次會(huì)議的任務(wù)是：表彰近年來各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造珍惜和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的良好社會(huì)氛圍。5”事件給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞，充分表明，**是禍害之根，穩(wěn)定是幸福之源，社會(huì)不穩(wěn)定，什么事情也干不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失去。二、重點(diǎn)問題。各民族之間只有大小、強(qiáng)弱和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無優(yōu)劣之分。②必須反對(duì)大民族主義和地方民族主義，與極少數(shù)民族分裂分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，依法懲處煽動(dòng)民族歧視的行為。2．我國(guó)各民族在社會(huì)主義制度下已形成平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系。一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，這是我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！究季V要求】一、考綱要求沒有團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，就不會(huì)有改革發(fā)展的大好形勢(shì)。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。胡錦濤指出，烏魯木齊“78月25日，新疆維吾爾自治區(qū)干部大會(huì)在烏魯木齊召開。2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7= You can use a large plastic bottle whose top was cut was walking along the road without any street lights on its both ?！菊`】When class being over, the students left their classroom.【正】Class(being)over, the students left their ，學(xué)生都離開了教室。（= When night came on, we put ourselves up in a small hotel.）All the guests seated, they began their ，他們才開始吃飯。= When no one was noticing, he slipped through the ． with+名詞代詞+動(dòng)詞不定式The little boy looks sad, with so much homework to ，小男孩看上去很不開心。= The boy was walking and his father was ． with+名詞代詞+介詞短語(yǔ)He stood at the door, with a puter in his He stood at the door, puter in ，手里拿著一部電腦。（兩個(gè)動(dòng)作有先后，飯已做好，小孩才去睡覺的八、with、without 引導(dǎo)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)介詞with/without +賓語(yǔ)+賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)可以構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，上面討論過的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的幾種情況在此結(jié)構(gòu)中都能體現(xiàn)。= He was listening attentively in class, and his eyes were fixed on the task pleted, he had two months39。= As there was no further business to discuss, we all went ． 表示條件的ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”Time permitting, we will have a piic next ，我們下星期將進(jìn)行一次野炊。（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at the desk, he began to read a ，他開始看雜志。His mother to e tonight，he is busy preparing the ,他正在忙著準(zhǔn)備飯菜。例：⑴ To tell you the truth, what I said at the meeting was not my ，我在會(huì)上說的并不是我的意見。⑵ Judging from what he said, she must be an honest ，她一定很誠(chéng)實(shí)。例：⑴ Looking for my watch in the room, it had taken me a long ，用了我很長(zhǎng)時(shí)間。（名詞＋副詞；表時(shí)間）Without a word more spoken, he picked up the ，他拾起那張紙。三、形式：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔(dān)任，第二部分由分詞、動(dòng)詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語(yǔ)擔(dān)任。1）現(xiàn)在分詞的獨(dú)立結(jié)構(gòu)judging from / by?, generally speaking, strictly speaking 2)不定式的獨(dú)立結(jié)構(gòu)to tell you the truth, to make things worse, to begin / start with 3)動(dòng)詞原形： Believe it or not(信不信由你)4)作連詞的分詞considering（考慮到，就?而言），providing / provided ?假如，supposing 假如 這些詞用來表示條件的連詞，后接that 從句。It is no good 。3)某些形容詞，如：careless等不定式后可以加of來引導(dǎo)出其邏輯主語(yǔ)。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我發(fā)現(xiàn)他—個(gè)人干這活是不可能的。I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。t know what to do．我不知道該怎么辦。(結(jié)果)The boy is not tall enough to reach the book shelf．這男孩個(gè)子不夠高，手伸不到書架。(伴隨)They stood by the roadside to talk about the plan．他們站在路邊為的是談?wù)撨@個(gè)計(jì)劃。1）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，現(xiàn)在分詞的動(dòng)作就是句子主語(yǔ)的動(dòng)作，它們之間的關(guān)系是主動(dòng)關(guān)系。2)現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行，過去分詞表示狀態(tài)或做完(完成)的事。4)不定式修飾一些表示方向、原因、時(shí)間、機(jī)會(huì)、權(quán)利等抽象名詞如： ability能力，本領(lǐng) drive趕，駕駛 movement運(yùn)動(dòng)，活動(dòng) ambition抱負(fù)，野心 effort努力，嘗試 need需要，需求 campaign戰(zhàn)役，運(yùn)動(dòng) failure失敗，不及格 opportunity機(jī)會(huì) chance機(jī)會(huì) force力，壓力，要點(diǎn) promise許諾，希望 courage勇氣 intention意向，意圖 reason理由，原因 decision決定 method方法，方式 light光，光線，亮光determination決心，決定 motive動(dòng)機(jī)，目的 struggle奮斗，努力，tendency傾向，趨勢(shì) wish希望，愿望，祝愿5）被修飾的名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)或next，second, last, only和not a，the等限定詞時(shí)候，只能用不定式。This illness will mean(your)going to hospital．得了這種病(你)就要進(jìn)醫(yī)院。I don39。3．不定式和動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的區(qū)別英語(yǔ)中大多數(shù)動(dòng)詞既可跟不定式，也可跟動(dòng)名詞作直接賓語(yǔ)，但有些動(dòng)詞要求：(1)不定式做賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 1)下面的動(dòng)詞要求不定式做賓語(yǔ) 【口訣記憶】決心學(xué)會(huì)想希望，拒絕設(shè)法愿假裝，主動(dòng)答應(yīng)選計(jì)劃 同意請(qǐng)求幫一幫，愿望似乎就沒有，碰巧承擔(dān)常努力。動(dòng)名詞做表語(yǔ)，說明主語(yǔ)的性質(zhì)或情況。To work means to earn a living．工作就是為了生活。Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，教師必須要講清它的構(gòu)成方式和在句子中的作用以及與with復(fù)合結(jié)構(gòu)和分詞之間的辨析的關(guān)系。同學(xué)們就要走上高考的考場(chǎng)，去展示你們的才華，追逐你們的大學(xué)夢(mèng)想了。應(yīng)試心態(tài)的調(diào)整也是今后大家應(yīng)該著力解決的一個(gè)問題。做完后再對(duì)答案，找出自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，然后再總結(jié)糾錯(cuò)。二是各種形式的訓(xùn)練和考試較多，旨在查漏補(bǔ)缺，總結(jié)應(yīng)試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，訓(xùn)練應(yīng)試能力。成為香港首富后，他的手表仍然要比別人快十分鐘。要學(xué)會(huì)適應(yīng)他們，學(xué)著欣賞他們，學(xué)著感激他們?！边^去的許多學(xué)生，有的在一輪考試后成績(jī)還很不理想，曾經(jīng)有過放棄高考的念頭，經(jīng)過三、四個(gè)月的拼搏，高考時(shí)一躍成為“黑馬”，考上了重點(diǎn)本科；還有的在高考時(shí)的成績(jī)也不理想，有的甚至只考了個(gè)專科學(xué)校，可是多年之后再見到他們時(shí)，他們竟然在北大、浙大等名牌大學(xué)攻讀碩士或博士學(xué)位。站在新的起點(diǎn)上，在拼搏的進(jìn)程中，你們或許已經(jīng)感到疲憊，或許有一些備受煎熬的感覺，但這些感覺恰恰說明你們已經(jīng)付出了很多，是成功的前兆，在這個(gè)時(shí)候更需要你們振奮精神，堅(jiān)定信念，矢志不渝地去追逐夢(mèng)想。一、振奮精神，堅(jiān)定信心經(jīng)過高三上學(xué)期五個(gè)多月的拼搏，伴隨著學(xué)業(yè)成績(jī)的起起落落，同學(xué)們已經(jīng)品嘗了高三生活的酸甜苦辣。金曾經(jīng)說過：“在這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話。父母、老師都是由不得我們自己選擇的，攤上什么樣的，就得認(rèn)可什么樣的。為了早起，李嘉誠(chéng)把鬧鐘撥快10分鐘，每天總是最早一個(gè)趕到茶樓。二輪復(fù)習(xí)主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是按照高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)分小專題復(fù)習(xí)，旨在進(jìn)一步熟悉基本知識(shí)和基本方法，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。除了要充分利用好老師安排的限時(shí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)之外，自己在預(yù)習(xí)時(shí)做題或課后自行安排的練習(xí)都要限時(shí)做，哪怕只做一套題的某幾個(gè)題也要限時(shí)做，以便訓(xùn)練解題速度和答題技巧。在今后的復(fù)習(xí)過程中，要淡化分?jǐn)?shù)，不因考試分?jǐn)?shù)的起伏而過度地影響情緒，要把精力用于解決考試反映出來的問題上，要為能在高考前發(fā)現(xiàn)問題和解決問題而欣喜。高考必將加快你們的成長(zhǎng)進(jìn)程，豐富你們的人生閱歷。高中英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞是一個(gè)重要考點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中要注意重點(diǎn)突出、訓(xùn)練得當(dāng)，尤其是對(duì)以下要點(diǎn)的復(fù)習(xí)： 、現(xiàn)在分詞與過去分詞的用法區(qū)別；；；；；；；；；10.“(be+)過去分詞+介詞”結(jié)構(gòu)； be結(jié)構(gòu)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。不定式短語(yǔ)通常用來表示一件未完成的事或目的。To see is to 。(注)動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)與進(jìn)行時(shí)態(tài)中的現(xiàn)在分詞形式相同，但其所屬結(jié)構(gòu)迥異，進(jìn)行時(shí)態(tài)說明動(dòng)作是由主語(yǔ)完成的。They were very excited at the news．聽到這個(gè)消息，他們非常激動(dòng)。t you remember seeing the man before?你不記得以前見過那個(gè)人嗎? You must remember to leave tomorrow．你可要記著是明天動(dòng)身。t mean to hurt your feeling．我沒想要傷害你的感情。There is nothing to worry about．沒有什么值得發(fā)愁的。(2)分詞作定語(yǔ)分詞作定語(yǔ)時(shí)有下面幾個(gè)特點(diǎn)：1)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)意義，過去分詞一般表示被動(dòng)含意?，F(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)與過去分詞做狀語(yǔ)的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語(yǔ)的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的區(qū)別。They stood by the roadside talking about the plan．他們站在路邊談?wù)撝@個(gè)計(jì)劃。(條件)His family was too poor to support him．他的家庭太窮，不能維持他的生活。(主語(yǔ))I don39。如： Let him do 。（4）不定式與動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)和分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)1)不定式的邏輯主語(yǔ)為：for +名詞(或代詞賓格)+ 不定式。s working