【正文】 的素質(zhì)與能力（四）學(xué)前心理學(xué)模塊 1．學(xué)前兒童心理發(fā)展（1）學(xué)前兒童心理發(fā)展趨勢(shì)（2）兒童心理發(fā)展年齡特征（3）關(guān)鍵期、最近發(fā)展區(qū)等基本概念（4）影響兒童心理發(fā)展的基本因素 2．學(xué)前兒童動(dòng)作和語(yǔ)言發(fā)展（1）學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律（2）學(xué)前兒童言語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展（3）游戲語(yǔ)言、問題語(yǔ)言、自我中心語(yǔ)言、內(nèi)部言語(yǔ)等基本概念 3．學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展（1）幼兒方位知覺的特點(diǎn)（2）幼兒時(shí)間知覺的特點(diǎn)（3）幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)（4）幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)與常用策略（5）幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)（6）兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)（7）直覺行動(dòng)思維、具體形象思維的概念與特點(diǎn)（8）皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論 4．學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展（1）依戀、同伴關(guān)系、親社會(huì)行為、攻擊性行為等基本概念（2）早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的影響（3）影響幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的因素（4）影響幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的因素（5）影響幼兒攻擊性行為的因素 5．學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展（1）自我意識(shí)、氣質(zhì)等基本概念（2）幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（3）幼兒性格的特點(diǎn)（4）埃里克森人格發(fā)展階段理論四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。（3）我國(guó)特殊教育的對(duì)象及分類。（2）特殊教育的基本教學(xué)理念。（二）特殊教育專業(yè)理論及實(shí)踐考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐技能。（3）盲校的教學(xué)方法。7．聾校課程與教學(xué)法：（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。（2）培智學(xué)校的教學(xué)原則。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。（3）我國(guó)特殊教育的對(duì)象及分類。（2）特殊教育的基本教學(xué)理念。（二）特殊教育專業(yè)理論及實(shí)踐考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐技能。（3）盲校的教學(xué)方法。7．聾校課程與教學(xué)法：（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。（2）培智學(xué)校的教學(xué)原則。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。3．智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。5．形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的原則和途徑。6．盲校課程與教學(xué)法：（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。5．特殊教育與社會(huì)、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。（5）國(guó)家及福建省《特殊教育提升計(jì)劃（20142016）》。1．特殊教育概述：（1）特殊教育與特殊兒童的界定。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。3．智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。5．形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的原則和途徑。6．盲校課程與教學(xué)法：（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。5．特殊教育與社會(huì)、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。（5）國(guó)家及福建省《特殊教育提升計(jì)劃（20142016）》。1．特殊教育概述：（1）特殊教育與特殊兒童的界定。第四篇：2016福建省教師招聘特殊教育考試大綱2016年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。力求科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。二、考試目標(biāo)與要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以新時(shí)期合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求為依據(jù)，結(jié)合我省幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神。3．試卷分值：150分。幼兒園課程目標(biāo)旨在促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，它包括幼兒身體的、認(rèn)知的、語(yǔ)言的、情感的、以及社會(huì)性等方面的發(fā)展。幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則重視感覺教育：在蒙臺(tái)梭利教育中，感覺教育是重要內(nèi)容。第六章 經(jīng)費(fèi)保障第四十二條 國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依照本法規(guī)定予以保障。第二十一條 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。二、考試目標(biāo)與要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以新時(shí)期合格幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求為依據(jù)，結(jié)合我省幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。第五章 受教育者第四十二條 受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申請(qǐng)，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提出訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第三章 學(xué)校第二十條 縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。教師的作用：在蒙臺(tái)梭利教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。