二年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 活。很多丟分的學(xué)生是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題，還沒好好審題就開始做，因而對(duì)題意理解不到位，致使失分；有些學(xué)生寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，有沒有錯(cuò)的，不檢查試卷有沒有漏題也是丟分的主要原因，所以指導(dǎo)學(xué)生形成良好的讀題習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。四、整改措施重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)片斷和關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)課文的重點(diǎn)，要細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀是極具個(gè)性化的行為，我們要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。本次看圖寫話是三、四單元?jiǎng)倓偪歼^的。今后有待于教師加強(qiáng)字詞方面的教學(xué)，并教給學(xué)生識(shí)記字詞的一些好方法。特別是第3小題要求寫短文中描寫顏色的詞，有的學(xué)生沒按要求寫文中的詞。寫“復(fù)雜”的反義詞“簡(jiǎn)單”時(shí)，把“簡(jiǎn)”寫錯(cuò)。成語(yǔ)填空本題是填數(shù)字成語(yǔ)，六個(gè)數(shù)字成語(yǔ)全部出自《語(yǔ)文園地四》，而且要求填的都是數(shù)字，所以除了有兩個(gè)學(xué)生由于粗心出錯(cuò)，沒有其他問題。也有個(gè)別孩子一時(shí)想不起加什么部首，干脆空著沒做。這道題考查了學(xué)生掌握多音字的情況，總體情況很好。拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子注重基礎(chǔ)，閱讀激發(fā)學(xué)生興趣，寫話貼近生活。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要?？鞓穼懺挘瑢W(xué)生能夠把自己所看到的小動(dòng)物都寫下來，他們?cè)谧鍪裁匆材軌蛘f出來，還有的同學(xué)展開了合理的得想象，說歡迎客人，新年聯(lián)歡會(huì)，搞慶祝活動(dòng)等等，內(nèi)容都很好。3小題中錯(cuò)誤最多的字在于，團(tuán)結(jié)合作的“作”學(xué)生都寫成了“做工”的“做”，錯(cuò)誤較多，其他只有個(gè)別學(xué)生由于掌握不牢固導(dǎo)致出錯(cuò)。分為音字歡樂谷、字詞萬(wàn)花叢、讀寫訓(xùn)練屋這幾類組成。四、今后努力的方向進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識(shí)面，多讀書；還有對(duì)學(xué)習(xí)感覺有些吃力的學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來；對(duì)于那批后進(jìn)生，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。多多少少有些印象?？迫谓處煟厚R玉蓮20131118第三篇：語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析紅梅小學(xué)2011年—2012年二（2）班上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析這張?jiān)嚲碚w來說是比較簡(jiǎn)單的，里面的基礎(chǔ)題在語(yǔ)文課堂作業(yè)本中都有做過。提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來。閱讀理解。根據(jù)部首查字典。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析我接課時(shí)二年級(jí)3班語(yǔ)文已經(jīng)上到第17課，當(dāng)我上完語(yǔ)文園地四，我進(jìn)行了測(cè)試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生對(duì)學(xué)過的字認(rèn)識(shí)的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)差。及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第七題的“讀一讀，照樣子說一說，再寫下來”。考試時(shí)數(shù)：90分鐘。也由于學(xué)生寫的能力低，只會(huì)讀不會(huì)寫，不會(huì)認(rèn)字。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展：在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，特別是學(xué)困生，教師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能接見到果子”。二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補(bǔ)充詞語(yǔ)，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個(gè)學(xué)生，有部分錯(cuò)之外，其他的都還好。我會(huì)照樣子寫句子。以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字
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