環(huán)境管理研究方法與案例分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)資源共建共享 存在問(wèn)題和趨勢(shì)展望,?,一、大學(xué)教學(xué)資源共建共享的意義,?,共建共享的意義,資源開(kāi)放性和豐富性提高，各取所需 減少搜索時(shí)間，避免重復(fù)性工作，提高科研效率 各推所優(yōu)，學(xué)科建設(shè)在比較完善中不斷進(jìn)步,?,二、國(guó)內(nèi)外大學(xué)教學(xué)資源共建共享的主要做法和趨勢(shì),?,國(guó)外大學(xué)的主要做法和趨勢(shì),觀念轉(zhuǎn)變 開(kāi)放教育資源（OER）運(yùn)動(dòng) 案例分析：MIT的開(kāi)放課件項(xiàng)目（OCW）,?,國(guó)外大學(xué)的主要做法,觀念變化 21世紀(jì)前，專利與控制思潮主導(dǎo)（自由傳播與專利保護(hù)的矛盾）； 數(shù)字化校園的建設(shè)，大量購(gòu)買商業(yè)化軟件； 2000年，F(xiàn)athom在線商業(yè)性教育機(jī)構(gòu)成立，終失敗。,?,國(guó)外大學(xué)的主要做法,案例分析：MIT的OCW 評(píng)價(jià)： 遵循自由開(kāi)放共享理念 優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源 優(yōu)質(zhì)技術(shù)策略 重視影響效果評(píng)估,?,?,?,?,?,國(guó)外大學(xué)的趨勢(shì),焦點(diǎn)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、成本效益、獲取性和實(shí)用性等 加拿大蒙克頓信息技術(shù)研究院Stephen Downes，在2007年國(guó)際遠(yuǎn)程開(kāi)放教育協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議上，重點(diǎn)闡述了Web2.0概念。,?,國(guó)內(nèi)大學(xué)的趨勢(shì),國(guó)家層面項(xiàng)目：國(guó)家精品課程、中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng) CCTR共享； 區(qū)域性聯(lián)動(dòng)：大學(xué)城、高校聯(lián)盟， 如：廣州大學(xué)城和北京16所高校等； 熱門(mén)專業(yè)：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等； 散兵游甬：教師通過(guò)校園個(gè)人主頁(yè)、blog等方式發(fā)布；,?,?,?,三、環(huán)境管理學(xué)課程的教學(xué)資源共建共享的主要做法,?,華東師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)系簡(jiǎn)介 成立于1986年。章節(jié)齊全，圖文并茂，設(shè)計(jì)精美，歡迎高校教師參考使用”。 如何寫(xiě)好一本教材、并持續(xù)修訂是最重要的一件源頭工作。,?,環(huán)境管理學(xué)教學(xué)資源共建共享的體會(huì),教材編寫(xiě)和持續(xù)修訂很重要。02:04:5002:04:5002:04Thursday, October 24, 2024 安全在于心細(xì)，事故出在麻痹。事件和決定，這些機(jī)緣、事件和決定在它們實(shí)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)是取決于我們的意志的。上午2時(shí)4分50秒上午2時(shí)4分02:04:5024.10.24 每天都是美好的一天，新的一天開(kāi)啟。02:04:5002:04:5002:0410/24/2024 2:04:50 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。 專著
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