【正文】 有堅(jiān)持實(shí)踐課堂勇氣與毅力。（2）以片區(qū)活動(dòng)要求規(guī)范中心校級(jí)的教研開(kāi)放活動(dòng)。（2）要制定可行的教學(xué)常規(guī)管理制度。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我在想是什么造成了我今天的失敗呢？當(dāng)一切都冷靜下來(lái)的時(shí)候，回頭細(xì)想到自己在工作的確出現(xiàn)過(guò)許多毛病，其中對(duì)待工作態(tài)度散漫粗心大意，對(duì)待產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)淺嘗椰止的毛病在日常工作中暴露無(wú)疑。這些半成品主要來(lái)源于束絲和單絞。因此每天的時(shí)間到了早上八點(diǎn)當(dāng)生產(chǎn)押出人員進(jìn)入各自的工作崗位時(shí)，我就開(kāi)始更加忙碌起來(lái)。一、我的具體崗位職責(zé)在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)整個(gè)施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收等工作。對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)，存放，使用進(jìn)行檢驗(yàn)、試驗(yàn)、驗(yàn)收。實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展目標(biāo)！四、個(gè)人工作心得體會(huì)主體結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中：在此其間我主要進(jìn)行對(duì)模板、鋼筋與砼施工過(guò)程中的質(zhì)量檢查與報(bào)驗(yàn)工作，在檢查中我學(xué)習(xí)到了過(guò)去沒(méi)有學(xué)的相關(guān)項(xiàng)目知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)專項(xiàng)施工進(jìn)行質(zhì)量檢查，（如模板的尺寸及位置；平整度及豎向垂直度；模板支撐體系及對(duì)拉螺栓的有效性；模板縫的處理及交界處的處理；預(yù)留孔模板定位的準(zhǔn)確性及固定措施，漏漿的防范措施。抹灰階段：熟練各種抹灰質(zhì)量要求。房間找方也非常重要，假如主體偏差不大的話還好，不然到住戶來(lái)了做各種裝飾施工時(shí)就麻煩了。加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，增強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目部的溝通，和監(jiān)督檢查，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)。如果所做的質(zhì)量在某個(gè)地方出了差錯(cuò)，公司利益會(huì)受到影響，那么必將造成不小的危害。所以質(zhì)檢是非常重要的。作為一名質(zhì)檢人員，對(duì)我們車(chē)間的改善改革有這樣的看法：首先員工，（員工主要有車(chē)間員工和車(chē)間班組長(zhǎng)）。以下內(nèi)容純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有雷同，不勝榮幸。豬為什么悲劇了呢？不是因?yàn)樨i他沒(méi)腦子，是因?yàn)樗饶侵圾B(niǎo)少一樣?xùn)|西，翅膀。我們都是管理人員，那所謂管理，特別是對(duì)人的管理，要怎么樣來(lái)管理呢？怎么樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我們“安全、衛(wèi)生、品質(zhì)、效率、形象”的目標(biāo)呢？這是我們一直都要思考的問(wèn)題，也是我們一直都在思考的問(wèn)題。有了制度之后，就會(huì)有懲罰。那么我認(rèn)為，作為質(zhì)檢員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的不是處罰，我們的目的是把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改了，并且讓他們明白自己錯(cuò)在哪里，以后不再犯。在堅(jiān)持原則、維護(hù)公司利益的前提下，也希望我們這些公司的“紀(jì)委書(shū)記”能夠和我們的家人們多多溝通，多多接觸，發(fā)動(dòng)大家都來(lái)參與到我們的五常管理中來(lái)，攜手五常，共創(chuàng)輝煌。二、感想及體會(huì)態(tài)度決定一切工作時(shí)一定要一絲不茍，仔細(xì)認(rèn)真。三、自身的不足工作中偶有由于馬虎而造成工作失誤，給工作帶來(lái)不必要的麻煩。6月，由于各種原因調(diào)入西龍池施工局工作，任施工一隊(duì)質(zhì)檢員職務(wù)，負(fù)責(zé)06標(biāo)上庫(kù)土建工程技術(shù)和質(zhì)量管理工作?；炷脸霈F(xiàn)堵管問(wèn)題原因很多，大體可由以下幾點(diǎn)造成：現(xiàn)場(chǎng)施工人員沒(méi)有嚴(yán)格按照泵送混凝土澆筑要求打料；拌合站對(duì)混凝土的和易性控制不夠；混凝土輸送距離過(guò)大；混凝土配合設(shè)計(jì)中材料配比不妥等。今年10月份，就甲供材料水泥重量不足問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給工程質(zhì)量保證創(chuàng)造條件，也給施工局挽回一定經(jīng)濟(jì)損失。閘門(mén)井工程質(zhì)量管理是我們的一個(gè)共同任務(wù)，不能單方面的靠一個(gè)人或者幾個(gè)人來(lái)實(shí)現(xiàn)，施工局職工及外協(xié)對(duì)施工人員都應(yīng)樹(shù)立良好的質(zhì)量意識(shí)，來(lái)保證建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程。前廳部背后石材上部建議申購(gòu)雞毛撣一把用于日常清潔。三、客房質(zhì)檢衛(wèi)生方面樓層垃圾間雜物過(guò)多，應(yīng)立即清理，且不允許再堆放雜物。銷(xiāo)售部質(zhì)檢內(nèi)容所有的家私、打印機(jī)上未保持清潔，灰塵過(guò)大。二、文字表述要準(zhǔn)確如大廳衛(wèi)生區(qū)域好、較好、比較好、良好等等。要使各部門(mén)的管理者明白這個(gè)道理很難，但必須設(shè)法讓他們明白。因?yàn)榫频旯芾韺哟蚊鞔_，范圍清楚，每個(gè)管理者都知道該怎么做，他們反感你指手劃腳。九、要清楚自己的“角色”。六、堅(jiān)決杜絕說(shuō)情形成了文字報(bào)告，做了處理，必須看到結(jié)果，決不可被部門(mén)的說(shuō)情左右，因?yàn)橛辛说谝淮尉蜁?huì)有第二次，最可怕的是員工會(huì)認(rèn)為“打報(bào)告”的人是惡人，說(shuō)情的人是好人，于是矛盾、對(duì)立隨之產(chǎn)生。下質(zhì)檢工作注意事項(xiàng)有哪些，質(zhì)檢人員在工作中應(yīng)該多加留心。五、保安部質(zhì)檢設(shè)施設(shè)備質(zhì)檢方面樓層滅火器失效的已經(jīng)清理出場(chǎng)，還沒(méi)有將有效的滅火器進(jìn)行補(bǔ)充?？腿艘庖?jiàn)、建議卡沒(méi)有建立，問(wèn)詢登記沒(méi)有完善。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，克服不足，進(jìn)一步提高理論水平和管理水平。其次，混凝土所使用鋼筋保存場(chǎng)地仍是一大問(wèn)題，鋼筋裸露，不加任何保護(hù)，風(fēng)吹日曬難免會(huì)有腐蝕現(xiàn)象，倘若使用將對(duì)工程質(zhì)量也是很大隱患。閘門(mén)井工程屬施工局在西龍池項(xiàng)目的形象工程，其質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響工程局對(duì)外聲譽(yù)的好壞。在上支洞工作期間，由于剛參加現(xiàn)場(chǎng)施工工作，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足和洞室澆筑的施工特點(diǎn)，給混凝土施工進(jìn)度帶來(lái)這樣那樣的影響。要進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高完成工作的標(biāo)準(zhǔn)。不斷學(xué)習(xí)要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能，這會(huì)使我的工作更加得心應(yīng)手?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，在巡檢的過(guò)程中，對(duì)工序流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品，必須按產(chǎn)品流轉(zhuǎn)控制程序辦理相關(guān)手續(xù)后方可放行，并執(zhí)行上道工序?qū)ο碌拦ば蜇?fù)責(zé)，下道工序復(fù)驗(yàn)上道工序的制度，做到層層把關(guān)。我一直是這么去做的，實(shí)驗(yàn)證明很有效果。按制度罰了我500塊錢(qián)，罰完之后呢？通常就這么完了，我也就這么過(guò)去了，你不是要罰我嗎？讓你罰啊，罰完我該怎么樣還怎么樣，這個(gè)懲罰的效果達(dá)到了嗎？我會(huì)服你嗎？我會(huì)改嗎？不一定。而且在這個(gè)過(guò)程中，管理者還有很多其他的事情要做。財(cái)和物要怎么樣才能發(fā)揮他的作用？只有通過(guò)人的操作才能發(fā)揮作用。然后就啪啪的飛走了，那頭豬呢？他不會(huì)飛啊，就只能悲劇了。提高產(chǎn)品質(zhì)量，是提高公司品牌效應(yīng)的前提保證，做好公司服裝產(chǎn)品的質(zhì)量工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，作為質(zhì)檢，我會(huì)以自己的責(zé)任心和使命感來(lái)把公司的產(chǎn)品質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，以此來(lái)提高公司運(yùn)營(yíng)能力，為公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這次去鴻鋒服裝廠，對(duì)我感觸很深，他們有條不紊的管理，方方面面是那么明確，道與道之間的工序流程是那么通暢，是值得我們學(xué)習(xí)的地方。倘若已經(jīng)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，而其他操作人員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或及時(shí)處理的情況下，就一定要督促他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，并與其保持良好的溝通，以保證生產(chǎn)計(jì)劃能順利進(jìn)行。質(zhì)檢述職報(bào)告3在過(guò)去的七個(gè)月里，我對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，為了公司的產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，方方面面力求做到完美，此外我對(duì)自己的工作職責(zé)與工作的重要性有了更明晰的認(rèn)識(shí)，主要有以下幾點(diǎn)。質(zhì)檢述職報(bào)告2質(zhì)量檢查員應(yīng)對(duì)工程全過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量檢查，履行質(zhì)量檢查、質(zhì)量控制、質(zhì)量把關(guān)、質(zhì)量管理的工作職責(zé)，落實(shí)質(zhì)量工作“一票否決制”； 質(zhì)量檢查員應(yīng)在每月末以書(shū)面形式交述職報(bào)告（報(bào)告形式見(jiàn)附表）。內(nèi)墻抹灰不光要做到對(duì)以上所說(shuō)的各項(xiàng)的質(zhì)量控制還要做到對(duì)材料、工藝、工序等進(jìn)行要求外，還要對(duì)各細(xì)部做法進(jìn)行嚴(yán)格檢查與控制及處理。砌筑階段：在此其間我首先自己學(xué)會(huì)砌筑質(zhì)量檢查都檢什么，有什么要求與標(biāo)準(zhǔn)，什么是主控什么是一般，熟練使用各種檢測(cè)工具，為之后更好的檢查打下有力的基礎(chǔ)。三、今后應(yīng)該加強(qiáng)之處加強(qiáng)施工過(guò)程中的質(zhì)量管理與控制將工程質(zhì)量問(wèn)題在第一時(shí)間解決在萌芽之中。在工程施工中，對(duì)分部分項(xiàng)工程存在的質(zhì)量問(wèn)題，可行使質(zhì)量否決權(quán)，實(shí)行監(jiān)督整改。下面我就將我會(huì)這項(xiàng)工作進(jìn)行一下我個(gè)人的闡述。在我們工廠，我認(rèn)為品檢員的最高職責(zé)不是在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而是要在源頭上杜絕質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生。當(dāng)成品檢驗(yàn)完畢后，隨即開(kāi)始對(duì)半成品的檢驗(yàn)。第三篇：質(zhì)檢述職報(bào)告質(zhì)檢述職報(bào)告（精選6篇）在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告吧！來(lái)參考自己需要的述職報(bào)告吧！以下是小編為大家整理的質(zhì)檢述職報(bào)告（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。（1）縣局繼續(xù)結(jié)合半期、期末舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的抽測(cè)及品社、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的抽查，并作好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。：（1）要全面規(guī)范辦學(xué)行為。二、加強(qiáng)研訓(xùn)，規(guī)范管理，教研全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 ：（1）要進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效。無(wú)論會(huì)議再多，檢查再多，應(yīng)酬再多，課堂應(yīng)是校長(zhǎng)始終堅(jiān)守的陣地，這也是市教育局下發(fā)“五長(zhǎng)進(jìn)課堂”文件的初衷。希望校長(zhǎng)在以下幾方面做出行動(dòng)表率：首先，校長(zhǎng)是閱讀的親歷者。有效教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)依賴于校長(zhǎng)觀念的前沿跟進(jìn)；依賴于教育管理的全面規(guī)范，依賴于教學(xué)行為的持續(xù)改進(jìn)。部分學(xué)校圍繞教學(xué)、圍繞質(zhì)量搞教研的力度不夠，表現(xiàn)教研氛圍不濃厚（教研參與面窄，學(xué)校行政、老教師劃入旁觀對(duì)象，“教研”僅成為個(gè)別年輕人事）；常規(guī)教研落實(shí)不到位（公開(kāi)課只聽(tīng)不評(píng)，甚至做書(shū)面材料應(yīng)付檢查）；專題研究不落實(shí)（教研活動(dòng)游離專題，松散雜亂，各自為戰(zhàn)，沒(méi)有形成合力）；教研榜樣力量弱（教育教學(xué)骨干的帶頭作用未能充分發(fā)揮，自生自滅）；教研實(shí)效不高（研訓(xùn)缺乏創(chuàng)新，流于形式，研究?jī)?nèi)容大而空，不從實(shí)際出發(fā)，不解決實(shí)際問(wèn)題，止于皮毛、流于形式，沒(méi)有針對(duì)性、沒(méi)有時(shí)效性）?？h小學(xué)教研員深入課堂實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展“一學(xué)期開(kāi)一場(chǎng)講座上一節(jié)課”的校本研訓(xùn)活動(dòng)，有效提升教研員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力?？h教研室認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作的成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫(xiě)好質(zhì)量監(jiān)控分析意見(jiàn)在教師研修網(wǎng)發(fā)布，及