【正文】 3B22C的反應(yīng)來(lái)說(shuō)，以下化學(xué)反應(yīng)速率的表示中，反應(yīng)速率最快的是（）A、v(B2)=(L?s)；B、v(A2)=(L?s)；C、v(C)=(L?s)；D、v(B2)=(L?min)?！?減小 ）2SO3其它條件不變，只改變一個(gè)反應(yīng)條件，將生成SO3的反2（10分）（1）A元素原子M電子層上有6個(gè)電子，B元素與A元素的原子核外電子層數(shù)相同，B元素①A元素在周期表中的位置，B元素在周期表中的位置②A元素的氫化物與其同主族上一周期C元素的氫化物相比較熔點(diǎn)高的是（用化學(xué)式表示）；原因是：（2）An、B＋（n＋1）＋、Cn、D－（n＋1）－四種離子，具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，這四種離子按離子半徑從大到小的排列順序是；這四種元素的中性原子按原子半徑從大到小的排列順序是。第二篇：高一化學(xué)必修二總結(jié)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)電子層數(shù)相同的元素排成一個(gè)橫行周期最外層電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序縱行族周期序數(shù)＝電子層數(shù)；主族序數(shù)＝最外層電子數(shù)元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)：?jiǎn)钨|(zhì)跟水或酸起反應(yīng)置換出氫的難易；元素最高價(jià)氧化物的水化物氫氧化物的堿性強(qiáng)弱； 置換反應(yīng)。金屬與酸、水反應(yīng)制氫氣。（同一元素的各種同位素物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相同）二、元素周期律影響原子半徑大小的因素：①電子層數(shù)：電子層數(shù)越多，原子半徑越大（最主要因素）②核電荷數(shù)：核電荷數(shù)增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向（次要因素）③核外電子數(shù)：電子數(shù)增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向元素的化合價(jià)與最外層電子數(shù)的關(guān)系：最高正價(jià)等于最外層電子數(shù)（氟氧元素?zé)o正價(jià)）負(fù)化合價(jià)數(shù) = 8—最外層電子數(shù)（金屬元素?zé)o負(fù)化合價(jià)）同主族、同周期元素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)遞變規(guī)律：同主族：從上到下，隨電子層數(shù)的遞增，原子半徑增大，核對(duì)外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強(qiáng)，還原性（金屬性）逐漸增強(qiáng)，其離子的氧化性減弱。③根據(jù)內(nèi)電路離子的遷移方向：陽(yáng)離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負(fù)極。（7）原電池的應(yīng)用：①加快化學(xué)反應(yīng)速率，如粗鋅制氫氣速率比純鋅制氫氣快?；瘜W(xué)反應(yīng)的限度——化學(xué)平衡（1）化學(xué)平衡狀態(tài)的特征：逆、動(dòng)、等、定、變。化學(xué)性質(zhì)：（1）氧化反應(yīng)：C2H4+3O2 = 2CO2+2H2O（火焰明亮并伴有黑煙）可以使酸性KMnO4溶液褪色，說(shuō)明乙烯能被KMnO4氧化，化學(xué)性質(zhì)比烷烴活潑。在實(shí)驗(yàn)時(shí)用飽和碳酸鈉吸收，目的是為了吸收揮發(fā)出的乙醇和乙酸，降低乙酸乙酯的溶解度；反應(yīng)時(shí)要用冰醋酸和無(wú)水乙醇，濃硫酸做催化劑和吸水劑 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展一、金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用常見(jiàn)金屬的冶煉：①加熱分解法：②加熱還原法：鋁熱反應(yīng) ③電解法：電解氧化鋁金屬活動(dòng)順序與金屬冶煉的關(guān)系：金屬活動(dòng)性序表中，位置越靠后，越容易被還原，用一般的還原方法就能使金屬還原；金屬的位置越靠前，越難被還原，最活潑金屬只能用最強(qiáng)的還原手段來(lái)還原。CH4不能使酸性高錳酸甲褪色；（2）、取代反應(yīng)取代反應(yīng)：有機(jī)化合物分子的某種原子（或原子團(tuán)）被另一種原子（原子團(tuán)）所取代的反應(yīng)；190。190。同系物：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)（所有的烷烴都是同系物）；同分異構(gòu)體：化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致性質(zhì)不同）； 烷烴的溶沸點(diǎn)比較：碳原子數(shù)不同時(shí)，碳原子數(shù)越多，溶沸點(diǎn)越高；碳原子數(shù)相同時(shí)，支鏈數(shù)越多熔沸點(diǎn)越低；三、乙烯乙烯的制法工業(yè)制法：石油的裂解氣（乙烯的產(chǎn)量是一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志之一）；物理性質(zhì)：無(wú)色、稍有氣味的氣體，比空氣略輕，難溶于水；結(jié)構(gòu)：不飽和烴，分子中含碳碳雙鍵，6個(gè)原子共平面，鍵角為120176。2CO2+3H2O CH3CH2OH+3O2190。174。鞏固和理解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所有《必修》實(shí)驗(yàn)。并在美的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如傾倒液體、取藥、加熱、點(diǎn)燃酒精燈、用滴管汲取液體、過(guò)濾的操作、儀器的連接與拆除、儀器的清洗等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要巧設(shè)疑問(wèn)做到以奇引疑、以疑創(chuàng)境以疑促思讓學(xué)生在奇中攬性。最大程度地使自己的教學(xué)語(yǔ)言發(fā)出哲理的馥香、心靈的芳香讓學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)才干。通過(guò)批改加強(qiáng)師生之間心靈交流和信息交流。通過(guò)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》及時(shí)批改，把握學(xué)生思想脈搏和個(gè)性特點(diǎn)為德育工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)語(yǔ)言是教師對(duì)教材的理解、傳遞和進(jìn)行思想教育的最主要的手段也是教師傳授知識(shí)、分析、情感向外傳授最直接、最有效的方式。還要優(yōu)化教師的演示實(shí)驗(yàn)，力求教師的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是主體與主導(dǎo)的最佳結(jié)合。注意實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)培根說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”。只要運(yùn)用恰當(dāng)，每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都有其智能價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲取大量的感性知識(shí),。2CH3CH2OH+O2D2 CH3CHO+2H2O 催化劑2 CH3CHO+ O2（2）與鈉反應(yīng) 190。這種由加成發(fā)生的聚合反應(yīng)叫加聚反應(yīng)；乙烯 聚乙烯四、苯物理性質(zhì)：無(wú)色有特殊氣味的液體，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，本身也是良好的有機(jī)溶劑；苯的結(jié)構(gòu)：C6H6（正六邊形平面結(jié)構(gòu)）苯分子里6個(gè)C原子之間的鍵完全相同，碳碳鍵鍵能大于碳碳單鍵鍵能小于碳碳單鍵鍵能的2倍，鍵長(zhǎng)介于碳碳單鍵鍵長(zhǎng)和雙鍵鍵長(zhǎng)之間；鍵角120176。190。190。190。（3）加成反應(yīng)用鎳做催化劑，苯與氫發(fā)生加成反應(yīng)，生成環(huán)己烷 + 3H2五、乙醇物理性質(zhì)：無(wú)色有特殊香味的液體，密度比水小，與水以任意比互溶如何檢驗(yàn)乙醇中是否含有水：加無(wú)水硫酸銅；如何得到無(wú)水乙醇：加生石灰，蒸餾結(jié)構(gòu): CH3CH2OH（含有官能團(tuán)：羥基）化學(xué)性質(zhì)（1）乙醇與金屬鈉的反應(yīng)：2CH3CH2OH+2Na= 2CH3CH2ONa+H2↑（取代反應(yīng)）（2）乙醇的氧化反應(yīng)★①乙醇的