【正文】 作者是怎樣寫出來的呢？（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。同學(xué)們，再來看馮驥才先生寫的《維也納生活圓舞曲》看看作者又是怎樣寫出維也納是音樂之都的。：（配樂播放圖片）置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。師板書：多姿多彩）師小結(jié)：其實色彩斑斕和多姿多彩本就是兩個近義詞，他們都可以形容出非洲留給作者的印象?！驹O(shè)計意圖：體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特點，以學(xué)生自由讀文、瀏覽讀文、默讀課文三個層次整體把握課文內(nèi)容和重點。課件出示句子、段落）【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀的能力，并在合作學(xué)習(xí)交流中學(xué)會分享、學(xué)會傾聽。課文讓我們對非洲有了一個嶄新的了解、重新的認(rèn)識。課時安排：1課時。走近一看，確是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。一個方面介紹完后觀看相應(yīng)的圖片，回讀總起句。沖浪：這是非洲人挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自我的一項活動撒哈拉汽車?yán)悾浩嚤捡Y在世界第一大沙漠里，那是多么令人震憾的場面啊！誰能來描敘一下其中的一項體育運動，讓我們來感受非洲人的體育運動也是彩色的。板書設(shè)計：28*彩色的非洲 驕陽藍天 植物世界色彩斑斕 動物世界 多姿多彩日常生活 藝術(shù)風(fēng)彩。瞧?。磮D介紹非洲人的體育運動）足球：這是非洲人最酷愛的一項體育運動?，F(xiàn)在老師邀請各小組匯報展示一下小組學(xué)習(xí)的成果。（小組讀詞語，提醒大家容易讀錯的詞語和難記的生字，齊讀）交流第3題：（板書：驕陽藍天、植物世界 動物世界 日常生活 藝術(shù)風(fēng)采）三、探究學(xué)習(xí)要點部分（一）探究一：彩色的植物世界是?。∷{天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！讓我們首先走進非洲的植物世界，一起探究彩色的植物吧！請大家自由讀第4段，你從哪里感受到植物的色彩斑斕？你認(rèn)為哪種植物最有特色？為什么？作者是怎樣描寫的？由這種植物作者展開了什么聯(lián)想？（花樹、五彩繽紛、滿樹彩葉、含情脈脈、頻頻點頭）句子中使用了比喻、擬人兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對花樹的喜愛之情。進行遷移練筆，學(xué)會先概括敘述后具體敘述的寫作方法。但非洲更是一方熱土，它資源豐富、古樸自然、神秘而美麗，吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，它色彩斑斕，多姿多彩。（讓學(xué)生從課文的詞句和句子來談非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些地方，給自己留下了怎樣的印象。（陳述理由）組二：我們小組認(rèn)為從自然景觀、人的日常生活和藝術(shù)這三個方面體現(xiàn)的。，現(xiàn)在老師要看看書上的生詞你們自學(xué)的怎樣： 色彩斑斕 熾熱 充沛 碩大 火炬樹 巨蟒 滲透 奧旺多 聆聽 木薯 紅沙瓤 強悍 粗獷 篝火（指名讀），同學(xué)們自主識字的能力真棒！現(xiàn)在請同學(xué)們快速的瀏覽課文，然后找一找那個詞形容了非洲留給作者的印象，大家可以先在小組內(nèi)交流一下。教學(xué)重點使學(xué)生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！教學(xué)難點抓住文章重點詞語、句子體會“非洲真是一個彩色斑斕的世界！教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作教學(xué)課件，布置學(xué)生收集關(guān)于非洲的資料。到了開花季節(jié)??就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。預(yù)設(shè)三 色彩斑斕的非洲人的日常生活（3）自由讀第六自然段，非洲人的日常生活怎么也會是彩色的呢？ 句子一 “他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼??彩色河流” 抓住描寫顏色的詞語，從而體會非洲人服飾的色彩斑斕 句子二“在富裕人家的餐桌上??黃中透紅”句子三“非洲人的住房??沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中” 小結(jié)：透過非洲人多彩的服飾、五光十色的飲食及五顏六色的住房，讓我們感受到了非洲人多彩的日常生活。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。預(yù)設(shè)一 色彩斑斕的植物（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語、句子寫出了花之多，花之艷？句子一：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。板書 齊讀課題。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。有什么好處呢？這些描寫方法和寫作方法我們也可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)和運用。三、合作交流，介紹“彩色”非洲，作者從自然景觀、人的日常生活、藝術(shù)三個方面介紹了非洲是一個色彩斑斕的世界，下面就請同學(xué)們按小組選擇自己喜歡的一個方面，結(jié)合自己課前搜集的資料，想一想在這一方面非洲給你留下了怎樣的印象，哪些詞語或者哪些句子讓你感受到了非洲的色彩斑斕，可以在書中用線條、符號配以簡潔的文字做批注。師板書：多姿多彩）師小結(jié)：其實色彩斑斕和多姿多彩本就是兩個近義詞，他們都可以形容出非洲留給作者的印象。：（配樂播放圖片）置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。設(shè)計意圖：讓學(xué)生潛心會文，在描繪非洲人生活、藝術(shù)的語言文字中體悟非洲人的性格。②語言比較：（課件呈現(xiàn)）在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動的顏色的各種飲料；在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。（板書課題）二、初讀課文，整體感知：自由朗讀課文，努力把課文讀正確，讀通順，讀明白，屏幕上的詞語解釋供大家參考。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。小結(jié)：這些句子整齊美，色彩美，感情強烈又奔放，這樣的語言我想稱它為彩色的語言。交流句子，（第四句變化形式）并點明句子中有三個、四個結(jié)構(gòu)相近的短語、短句并排著，其實這里用了什么方法——排比A一對一對出現(xiàn)的“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海?？粗约旱淖鳂I(yè)紙，還可以說說文章的主要內(nèi)容呢！小結(jié)：課文中如果有總起句，過渡句，那真是幸運，只要拿來，連接一下就可很快地把握課文的主要內(nèi)容。）師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！師隨學(xué)生匯報，課件出示這兩個句子。通過看圖片和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。抓住文章重點內(nèi)容，了解文章寫作方法和結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟文章的表達特點。瀏覽課文，劃出表達作者對非洲整體感受的兩個句子。（五顏六色、五彩繽紛、七彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩）（2）在尋找這些描寫顏色的詞語中你有什么感觸？（非洲的色彩不僅多，而且大多鮮亮耀眼；作者描寫顏色的詞語很豐富。非洲真是一個色彩斑斕的世界??！再來一個總結(jié)看著自己的作業(yè)紙，你發(fā)現(xiàn)了文章的結(jié)構(gòu)是——總分總。請你讀讀第四小節(jié)，找找劃一劃。優(yōu)雅的美——柔和的聲音表