【正文】 出我們黨執(zhí)政為民的本色重要體現。為官莫忘“嚴”與“實”。嚴以修身是根本，只有從價值觀與信念上打造了“金剛不壞之身”，任憑“四風”及其各種變種滋擾，才能做到“我自巋然不動”。在群眾路線教育實踐活動中，我們要深刻領會總書記關于“三嚴三實”的重要思想，從思想深處、從為政之德、從履職行權、從日常生活等方方面面，對照檢查、提升自己，滌蕩歪風邪氣，樹立昂揚正氣。習總書記關于“三嚴三實”的論述，正是從價值層面對作風建設提出了更高的要求，其中“謀事”“創(chuàng)業(yè)”“做人”囊括了今天領導干部工作生活的各個層面，“修身”“用權”“律己”里面有對古今修己正身之道的凝練和提升。掌控了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”宏揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發(fā)新時代黨員、干部的新形象。三嚴三實”成為行為準則，這是第二批教育實踐活動的一個重大題目。只有堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，不搞特權、不以權謀私，才能嚴以用權。是否撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法。一是嚴以修身，堅定理想信念。對權力運行的監(jiān)督是審計工作的重要內容。廉潔既是審計人員的基本職業(yè)道德，也是審計人員核心價值觀的重要體現。創(chuàng)業(yè)要實，就是要真干事、敢擔責、解問題、創(chuàng)實績。五是創(chuàng)業(yè)要實，腳踏實地做好審計項目。三是嚴以律己，始終廉潔從審。二是嚴以用權，堅持用權為民?？倳浀闹v話，論述精辟、意義深遠，對廣大黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)具有很強的指導作用。我們要切實把“三嚴三實”和焦裕祿精神與自己的本職工作相結合，始終以這些標準和榜樣來要求和提醒自己，做自己該做的事，做對得起群眾和自己良心的事。群眾路線教育實踐活動中，黨員、干部要狠剎四風、端正作風，就要把“三嚴”要求切實貫徹在從政的全過程。要把學習宏揚焦裕祿精神作為一條紅線貫串教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。從“吃他人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難眼前逞英雄”，再到“任什么時候候都不弄特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同道一生最為厚重的底色。成為準則，只意味著人人遵循。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，領導干部堅持做“實”，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴謹的道德實踐。各級領導干部安身立命、從政為官，須臾不可忘記“嚴”和“實”。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。讓“三嚴三實”變成每位黨員的實踐行為，就要堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴守黨的各項規(guī)定，就要切實做到執(zhí)政為民、勇于擔當。嚴字當頭，從實處干起，最能體現共產黨人的“認真”二字。專題教育活動領導小組辦公室宣傳組要通過各種渠道，展示學習教育取得的成果，并及時上報各種材料。五是安排在每月下旬召開座談會，交流學習心得體會。（一）深入開展學習教育。大力弘揚孔繁森，圍繞“向孔繁森精神學什么、比孔繁森精神差什么、踐行孔繁森精神做什么”深入研討，認真對照，提升境界。對師生反映的新問題和出現反彈、變異的問題，深入分析研判，進一步明確深化整改的主攻方向和著力點，明確目標要求、牽頭部門、責任主體、進度時限和推進措施，嚴格實行銷號管理。（四）狠抓整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。針對每個專題，至少組織1次集中學習，集中學習研討時間不少于2天，每名老師干部都要認真撰寫發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，保證發(fā)言質量。圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的‘明白人’”開展學習研討。以講“三嚴三實”啟動專題教育。在處理教育教學問題時，滿足于會議開過了，文件傳達了，借口工作忙，沒有形成具體的落實措施，應付了事。要加強分類指導，對不同群體黨員干部分別提出具體學習要求。結合改革發(fā)展實踐，組織開展理論研究，深入闡釋和解讀“三嚴三實”。對文化程度不高、缺乏自學能力的黨員，黨組織要搞好幫學。一、集中學習教育時間從4月份開始，用一個月左右的時間，組織開展“三嚴三實”集中學習教育。要把學習貫徹“三嚴三實”要求與學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神結合起來，與促進改革發(fā)展穩(wěn)定和聯系服務群眾結合起來，把“三嚴三實”要求作為重要標尺，把學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，推動作風建設常態(tài)化、長效化。班子成員要緊密聯系個人實際深入思考，并安排專門時間進行交流討論。三、集中學習教育形式。二、集中學習教育內容。一、集中學習教育時間從6月份開始，用半年的時間，組織全部/處教職員工開展“三嚴三實”集中學習教育。并在此過程中大力開展黨風廉政教育和“官德”、師德教育，把道德品行教育列為干部培訓的重要內容。要在深入學習的基礎上，結合本單位實際，以“三嚴三實”為標尺，以焦裕祿精神、沈浩精神為鏡子，圍繞學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，學習弘揚沈浩精神等內容，組織黨員干部開展專題座談交流，進一步深化思想認識，查找差距不足，明確努力方向。為認真學習貫徹“三嚴三實”要求，切實做到先學一步、學深一步，帶頭貫徹、走在前面，現就開展“三嚴三實”集中學習教育提出如下方案。黨員領導干部要以身作則、率先垂范，學深悟透、立行立改。在修身做人方面，著力解決教師中理想信念動搖、信仰迷茫，精神缺“鈣”，忽視學生利益、無視學生訴求等問題。（一）校長帶頭講“三嚴三實”專題黨課。1112月，重點學習研討如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園。二是抓實集中學習。每一名教師都要對照黨章等黨內規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，充分征求師生意見，深入查擺“不嚴不實”問題，進行黨性分析，嚴肅認真開展批評和自我批評。抓好密切聯系師生為師生服務行動，要建立以校長和班子成員、教師為責任人的每日24小時值班制度，協助班級管理，及時發(fā)現并解決學校管理中出現的問題，并及時反饋到相關科室加以整改，大力提升管理效能。以中央通報的典型案例和我省、市、區(qū)發(fā)生的違法違紀案例為戒，開展警示教育，深刻汲取教訓。學校于2015年5月28日（星期四）下午5：00召開了學校全體教職員工專題教育動員大會，由學校黨支部書記xx同志傳達教育局黨委深入開展“三嚴三實”專題動員大會上的講話精神并作動員部署，進行廣泛深入的思想發(fā)動，切實把思想和行動統(tǒng)一到省市區(qū)委及教育局黨委的要求上來，充分調動教職員工參加專題教育的積極性。四是堅持每周定期學習制度，結合學習日程，安排廣大教職員工把集體學習與個人自學結合起來，并在每月底寫好讀書筆記，交黨支部辦公室檢查。學校要利用宣傳欄、媒體、短信等，大力宣傳報道專題教育的目的意義、內容要求、動態(tài)及效果等，引導廣大教職員工把思想和行動統(tǒng)一到中央、省、市、縣委及教育局黨委專題教育的精神上來。它是