農(nóng)村留守兒童空巢老人關愛工作情況報告范文大全(存儲版)
【正文】 了回家過年。不僅只是讓他們解開了學習中的疑惑，找到學習的方法，拾回學習的信心，更多的是告訴他們這個社會還是有很多人愛著他們的，包括他們的爸爸媽媽，而且爸爸媽媽是這個世界上最愛他們的人。二是建立幫扶制度，定期看望和走訪留守兒童和空巢老人，及時掌握情況，幫助留守兒童和空巢老人解決實際困難。三、服務對象***鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分留守兒童（六到十四歲父母常年外出務工的在家兒童）、空巢老人（特別是生活困難身邊無人照顧的高齡老人）。第五篇：關愛留守兒童和空巢老人實施方案**鎮(zhèn)“關愛留守兒童和空巢老人志愿服務行動”實施方案促進留守兒童健康成長，關心農(nóng)村空巢老人是涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，是事關社會和諧的長期任務，也是當前開展“萬名干部進萬村入萬戶活動”和“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的有效載體。以村(居)為依托，由包村干部牽頭，以婦女干部和團員青年為主體，結對幫扶學校和村組干部廣泛參與，采取志愿者和干部職工聯(lián)動“多帶一”結對幫扶的方式：一個志愿者（或干部職工）和一名教師幫扶一個留守兒童；一個身體健康、家庭健全的低齡老年志愿者（空巢老人鄰居）和一個志愿者（或干部職工）結對幫扶一個空巢老人。二是深入推進階段（2011年4月—2011年11月）。，典型引領。關愛留守兒童和空巢老人志愿服務行動主要以心靈關愛、精神撫慰為主，以物質(zhì)幫助為補充。嚴格工作考評制度，將完成目標任務的考核結果作為精神文明創(chuàng)建工作和創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位考評的重要依據(jù)。協(xié)調(diào)小組每月召開一次會議，聽取匯報、研究措施、解決問題。鎮(zhèn)中心學校組織各校對留守兒童情況進行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。、生活服務。全鎮(zhèn)留守兒童（六到十四周歲父母常年或連續(xù)三個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童），全鎮(zhèn)空巢老人（孤寡老人、“五保戶”、“三無”人員、子女不在本鎮(zhèn)工作身邊無人照顧的高齡老人）。另外，聯(lián)系衛(wèi)生院安排兩名護士一塊下鄉(xiāng)為老人做一些基本的醫(yī)療檢查。稿件來源：赤壁街道計生辦作者：陳玲云第四篇：看望留守兒童,關愛空巢老人“關愛留守兒童，關懷空巢老人”活動方案一、活動的主題關愛留守兒童、關懷空巢老人，奉獻志愿愛心、構建和諧社會。為確?；顒禹樌_展，各社區(qū)計生協(xié)建立了三項措施：一是建立檔案，對留守兒童和空巢老人進行摸底調(diào)查，分類歸檔。了解家里人的渴望，就不會忘記回家的路。不過我始終相信愛的力量可以打破所有的苦，可以摧毀所有的難。經(jīng)濟的發(fā)展似乎已經(jīng)告訴了我們這樣已經(jīng)成為了一種趨勢，但是經(jīng)濟發(fā)展并沒有告訴你家里的老人一年一年老得有多快，并沒告訴你家里的孩子一年一年長得有多高，他們有多需要你們的回家一趟。這些留守兒童基本都是跟家里的老人生活在一起，而回頭看看那些老人，他們其實也是和那些孩子一樣需要人的照顧與關懷的。根據(jù)他們各自的基礎水平給他們計劃不同的學習方法及學習方案。導致鎮(zhèn)上很多家里面留下的只有老人和孩子，而有些家里只有老人，有些只有孩子。四、對策建議。三、需要國家、自治區(qū)、縣市統(tǒng)籌統(tǒng)籌解決的難題（一）社會保障缺乏。老師進行多次家訪，也毫無改變之心。經(jīng)過我們多次家訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的撫養(yǎng)人，大多數(shù)是自己的爺爺奶奶或者外公外婆，這些老人已經(jīng)年老體弱，而且普遍缺乏文化知識和法律知識，既無法輔導孩子學習，又無法真正和孩子交流。（五）下鄉(xiāng)家訪。（三）“一個雞蛋”計劃。2014年3月至2015年1月，xx縣委組織全縣西部計劃志愿者開展了關愛留守兒童的活動——七彩課堂?，F(xiàn)將有關工作開展情況匯報如下：一、共青團針對留守兒童開展的幫扶情況（一）“關愛貧困學子，守望夕陽老人”項目。自該項目實施以來，志愿者利用節(jié)假日先后37次前往敬老院，開展義剪、陪老人聊天、打掃敬老院的衛(wèi)生、包餃子、煮糖水、文藝聯(lián)歡等多種形式的關愛活動。還教他們唱歌做游戲等。目前已經(jīng)在我縣大曹、甲板、塘袍、擁里等7所完小和教學點開餐，為800多名貧困山區(qū)少年兒童每人每天提供一個雞蛋。通過天峨縣西部項目辦及西部計劃志愿者的努力，每年爭取社會公益組織、愛心人士等資助的愛心自己及物資達40萬元以上。七歲那年，她因為要去廣東打工的父母與爺爺奶奶鬧了意見，故而被寄養(yǎng)在姑媽家，并在那讀書。（三）無注冊資金、辦公地點、人員補貼等。（二）學校教育收到制約。留守兒童的父母應重視與孩子的溝通。讓那些老人小孩感受到社會大家庭的溫暖。所以我們組織了回到鎮(zhèn)上過暑假的大學生一起開展了這個“講文明樹新風志愿服務行動”,將所有的人分配到不同的家里去負責不同的服務行動。雖然學習的專業(yè)不是心理學，但是對于留守兒童出現(xiàn)這樣的情況我們還是極
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