1_認識一元二次方程_教案3(存儲版)
【正文】 們有什么共同的特點 ? 2．給學(xué)生必要的提示：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了 —元一次方程，同學(xué)們可以類比著它的要點來看看這些方程有什么特點。 9．讓學(xué)生指出三個方程的二次項、一次項、常數(shù)項和二次項、 — 次項的系數(shù)。 1．觀察三個方程的特點，但因為問題的指向性不是很明確，因此有些茫然。 8．認真聽講，掌握一般的一元二次方程的形式和二次項系數(shù)不為 0的要點，清楚二次項、一次項、常數(shù)項以及二次項和一次項系數(shù)的含義。 7．認真體會老師的思路，老師是如何總結(jié)抽象概括的。 11．回答老師的問題，基本正確，做對的同學(xué)舉手示意，方便老師掌握情況。7．對學(xué)生所說的各個情況進行總結(jié)， 尤其注意學(xué)生容易漏掉的二次項系數(shù)不為 0 的要點，給出一元二次方程的要點和定義。 11．讓學(xué)生說出他們的答案，點評，其他學(xué)生核對自己的答案；可以以學(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。寬為 5— 2x，根據(jù)題意可得方程 (8— 2x)(5— 2x)＝ 18。 教學(xué)后記 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、通過實例引入新課 1．在開始新的一個單元的時候，要向?qū)W生講清楚本單元的主要內(nèi)容和總體目標，這樣可以讓學(xué)生
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