中班語言望著月亮吃大餅教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴，幼兒做律動)【分析與反思】本活動是以語言活動為主要領(lǐng)域，滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動。重、難點把握準(zhǔn)確本節(jié)活動的重點和難點在于幼兒對月相變化現(xiàn)象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕松地說出故事情節(jié)，較容易的理解月相的變化特點?；顒幽繕?biāo)了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進行講述?！靶⊥米釉鯓拥葖寢屇?請聽故事《望著月亮吃大餅》。這節(jié)課的難點就是在于幼兒對月相變化的理解，在活動中準(zhǔn)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。師：每一顆樹梢，掛一個月亮，除了小鳥說“月亮和我好”，還有誰也會說“月亮和我好”？（引導(dǎo)說出晚上出來活動的動物）師：每一灣池塘，漂一個月亮，除了青蛙說“月亮和我好”，池塘里還有誰也會說“月亮和我好”？，大家一起朗誦。在難點創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些幼兒還有點來不及反應(yīng)，因此我覺得活動的設(shè)計可做適當(dāng)調(diào)整，可以這樣設(shè)計：在學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的時候不僅提供圖片，再提供關(guān)于詩歌的圖譜，讓孩子們在圖片的視覺提示下理解圖譜并能根據(jù)圖譜念詩歌?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是理解詩歌內(nèi)容中月亮和樹梢、池塘的位置關(guān)系，通過圖片展示，孩子們很容易理解，活動重點的突破較為簡單。四、嘗試仿編詩歌。活動準(zhǔn)備：，從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。在活動中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認(rèn)真，當(dāng)我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。律動《月亮婆婆喜歡我》《望著月亮吃大餅》故事掛圖活動過程談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。在這個環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)?！昂茫覀円黄饋砺犅犕脣寢尩暮棉k法吧!”(播放錄音，再次欣賞故事)提問：(1)兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)(2)七八天過去了，月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡?播放課件，引導(dǎo)幼兒進行講述。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。不足：教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認(rèn)真。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。通過我完整的講故事，再進行簡單的提問，不僅注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，而且還可以引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達能力。最后的音樂游戲，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。在我第一次完整地講述故事時，孩子們可以安靜的聽我把故事講完，我覺得我們班的孩子今天表現(xiàn)很好，對我來說也是一種鼓勵。當(dāng)我講故事時，孩子們都特別的安靜
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1