一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)成為桎梏，以后的教學(xué)總是重復(fù)著十幾年的舊船票，教學(xué)上停止不前，處于高原狀態(tài)。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。(1)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)、教給學(xué)生解題思路(3)、設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。五、教研專題本期我們數(shù)學(xué)組的教研專題為《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的研究，大多數(shù)學(xué)生都有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期將繼續(xù)研究，爭(zhēng)取能收到更好的效果。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。知道愛(ài)護(hù)人民幣。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的加法和減法{一｝、認(rèn)識(shí)鐘表、100以內(nèi)的加法和減法(二)、統(tǒng)計(jì)、其中重點(diǎn)和難點(diǎn)是100以內(nèi)的加法和減法(一)和(二)。二、教學(xué)分析：自1989參加工作以來(lái)一直執(zhí)教數(shù)學(xué)學(xué)科。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過(guò)程。能在算法多樣化的探討過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。三、教學(xué)要求：(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性，能讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說(shuō)出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。形成了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，20以內(nèi)口算能力比較強(qiáng)，最好的學(xué)生一分鐘能達(dá)到15題以上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力。會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。學(xué)習(xí)除法計(jì)算的目的是用它解決問(wèn)題。(1)在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。并且根據(jù)我們本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)有效的搞好教學(xué)工作。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。還有個(gè)別學(xué)生(胡志強(qiáng)、裴玉琴、陳建宏)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的第 3 頁(yè) 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。）進(jìn)度大致安排如下：一、位置（4課時(shí)）二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）例13課時(shí)左右例24課時(shí)左右例32課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)左右三、圖形的拼組（2課時(shí)）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時(shí)左右讀數(shù)寫(xiě)數(shù)2課時(shí)左右數(shù)的順序比較大小3課時(shí)左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)擺一擺，想一想1課時(shí)五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)左右3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）小小商店1課時(shí)八、找規(guī)律（4課時(shí)）九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）第二篇：新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【】教科書(shū)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃三者互相聯(lián)系，共同反映著教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)計(jì)劃又決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向。另外人民幣的教學(xué)也可以放到100以內(nèi)的加法和減法（一）后面來(lái)教學(xué)。，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究抽屜原理的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題模型化，從而學(xué)習(xí)用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。不能及時(shí)完成作業(yè)等。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合我們年段的重點(diǎn)難點(diǎn)，深入研究計(jì)算與解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。(4)用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過(guò)程中。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。再如：開(kāi)展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德
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