【正文】 決，正確對待不斷產生的新問題。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，本人鼓勵其參加校小記者興趣小組，積極向校報、校外發(fā)表文章。積極參加小班化教學培訓，并努力在教學中進行實踐。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。原本本期應該教八年級了，學校經過考慮，要我繼續(xù)擔任七年級語文備課組組長。胡武星、劉騁天、文一霖、符可、在9月24日舉行的班級朗讀競賽中，全班同學積極參與，方陣展示依次進行。另一方面，我組織備課組開展聽評課活動。教育及時。加強閱讀練習。但是面對新環(huán)境、新要求、新學生，陳老師還需要學習一些新的技能，我也就勉為其難負責指導。針對三位新教師，我在每次研討中組織新教師談自己的設想和困惑，發(fā)動老教師談自己的做法和建議。課文篇目不多，但是我教學目標明確，做到了興趣的激發(fā)、方法的指導、知識的落實。第五篇：七年級語文教學工作總結跟隨著秋風的腳步，一個學月走到了尾聲。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。在這個學期，扎扎實實地作好七年級語文的教學工作，取得了一些經驗。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。第三，使學生口頭表達能力有所提高。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。再次，在教學方面。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。備課認真，積極研討教材和教法?？傊?，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文課的上、聽、評課活動，從其他教師身上取長補短，本學期共聽課近18節(jié)。當然學海無涯，當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向七年級語文教學工作總結（二）本學期我擔任七(3)班的語文教學工作。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。興趣是最好的老師。以下是我在本學期的教學情況總結：一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。提問得法，可以啟發(fā)學生思維，學習；提問不當，對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。問題的難度應以較高的學生思考或或稍加提示點撥可以答出為上限。本學期教材，除文言文外，大課文由學生自學的模式自學，教師點撥，嘗試，學生的自學能力的，的是了學習實踐的方法，培養(yǎng)了學習的興趣。第一篇：七年級語文教學工作總結（本站推薦）七年級語文教學工作總結本學期我擔任七（1）班的語文教學 工作。課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，達教學目的，反而容易挫傷學生學習的性，事與愿違?？傊n堂提問是教學的方法，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的途徑。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。而由于課堂教學時間的有限，課