燃燒與滅火第一課時(shí)ppt(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生參與探究。 能力狀況 知識(shí)狀況 學(xué)生已初步具備實(shí)驗(yàn)探究能力，但觀察描述能力和抽象思維能力不強(qiáng)。通過(guò)溫故知新，不但鞏固了氧氣的性質(zhì)也獲得了燃燒的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。 3. 實(shí)驗(yàn)探究 ， 探索新知 探究 2： 教師演示實(shí)驗(yàn) 71 【 設(shè)計(jì)意圖 】 教師改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可以使 操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)效果好。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)以致用 關(guān)注社會(huì) (3)遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。 可燃物 氧氣 溫度達(dá)到著火點(diǎn) 清除可燃物 隔絕氧氣 溫度降到著火點(diǎn)以下 一 燃燒的 條件 三個(gè)條件需同時(shí)具備 缺一不可 二 滅火原理 第七單元 課題 1 燃燒與滅火 滿足其一 教學(xué)反思 在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常嘗試引導(dǎo)學(xué)生使用“自主、合作、探究”這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體 ,讓廣大學(xué)生不但要“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。 分層作業(yè) ,本著差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生發(fā)展的原則設(shè)置有彈性有梯度的作業(yè)，希望全體學(xué)生都能得到提高。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)以致用 關(guān)注社會(huì) 火警電話： 119 教學(xué)過(guò)程 學(xué)以致用 關(guān)注社會(huì) 、 深化目標(biāo) 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容、 化學(xué)學(xué)習(xí)方法上的收獲。 (3)下列現(xiàn)象應(yīng)該如何滅火、解釋（選做兩個(gè)） ① 熄滅酒精燈： ②油鍋著火： ③酒精燈失火： ④電路著火： ⑤ 魔術(shù)“燒不壞的手
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