八年級(jí)歷史上冊(cè)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)_北師大版含五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 成的義和團(tuán)“反洋教”風(fēng)潮，首先在山東興起。（板書(shū)）三、《辛丑條約》（板書(shū)）1．《辛丑條約》的簽訂師：慈禧太后在西逃西安的路上，任命奕劻和李鴻章為全權(quán)大臣，同侵略者議和?！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地反封建社會(huì)。乘火車(chē)從天津到北京只需幾個(gè)小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天的時(shí)間才走了全程的一半到達(dá)廊坊車(chē)站。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。9月下旬，德國(guó)元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬(wàn)，繼續(xù)擴(kuò)大侵略。凡銀錢(qián)、鐘表、細(xì)軟值錢(qián)之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城。清政府的財(cái)政收入除田賦外，幾乎全部被帝國(guó)主義列強(qiáng)所控制。洋人全不要費(fèi)力，要怎么樣，只要下一個(gè)號(hào)令，滿(mǎn)洲政府就立刻奉行。“列位，你道今日中國(guó)還是滿(mǎn)洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國(guó)的了。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量借外債來(lái)償付賠款。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名，“三五成群，身挎洋槍?zhuān)殖掷?，在各街巷挨?hù)踹門(mén)而入。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。則所率聯(lián)軍必全體覆沒(méi)。那么，帝國(guó)主義為什么要發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給災(zāi)難深重的中國(guó)又帶來(lái)了怎樣的危害呢？（板書(shū)課題）一、八國(guó)聯(lián)軍的入侵：1898年，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，在中國(guó)強(qiáng)占租借地和劃分勢(shì)力范圍，（哪些租借地和勢(shì)力范圍？）隨著帝國(guó)主義侵略的深入，中國(guó)出現(xiàn)了反帝愛(ài)國(guó)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。巨額賠款，使廣大人民陷入苦難的深淵。師：這次戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)表現(xiàn)出了英勇的抗?fàn)幘?，尤其是在廊坊地區(qū)，義和團(tuán)和清軍聯(lián)合擊退了八國(guó)聯(lián)軍。（板書(shū)）2．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)師：面對(duì)外敵的大舉入侵和嚴(yán)峻的形勢(shì)，中國(guó)人民怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？他們會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的憤慨之情。師：這位同學(xué)的回答很正確。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本課中八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到20世紀(jì)初正是帝國(guó)主義國(guó)家瘋狂擴(kuò)張和殖民的時(shí)期，中國(guó)雖然沒(méi)有主動(dòng)參與，但也不由自主地被卷進(jìn)這場(chǎng)世界性的洪流之中，不能逃避，只能選擇勇敢的面對(duì)。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。四、問(wèn)題探究 動(dòng)腦筋 嚴(yán)重危害：《辛丑條約》給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。”通過(guò)《辛丑條約》，帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了又一次駭人聽(tīng)聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國(guó)主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國(guó)主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。（有條件的學(xué)校可以播放有關(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）3．“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?！缎脸髼l約》是本課的又一重點(diǎn)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的想法。義和團(tuán)的口號(hào)是“扶清滅洋”。2．比較近代三大屈辱條約的主要內(nèi)容，理解《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響?！笆桂^界”的設(shè)立，實(shí)際上是一個(gè)“國(guó)中之國(guó)”，成為帝國(guó)主義策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。歸納具體內(nèi)容四、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：成立八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)損失評(píng)估組,下設(shè)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事外交、文物古跡四個(gè)調(diào)查小組,以組為單位，搜集整理資料，歸納出辛丑條約帶來(lái)的影響。聯(lián)軍掠走庫(kù)銀達(dá) 6000萬(wàn)兩之多?！狈纸M討論，派代表進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)新聞報(bào)道：1900年6月八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略軍2000多人，由英國(guó)人西摩爾率領(lǐng)，從大沽到天津進(jìn)犯北京，在廊坊遭受到義和團(tuán)的奮力抵抗，侵略軍狼狽敗回天津。學(xué)習(xí)新課：提問(wèn)：學(xué)習(xí)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，應(yīng)從哪些方面去把握？學(xué)生回答:戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響。三、教材重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，說(shuō)出《辛丑條約》的主要內(nèi)容并分析此條約對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響?！薄斑€我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。二、經(jīng)過(guò)：記憶順口溜：八國(guó)指“英俄德法，美日意奧”（因禍得福，美日依靠）。學(xué)生們踴躍發(fā)言：1．殺：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，聯(lián)軍攻占北京之初，闔家引火自焚、仰藥自盡、投井而死者有1798人。1．八國(guó)聯(lián)軍侵華是人類(lèi)歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，充分暴露了帝國(guó)主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。經(jīng)濟(jì)：清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息合計(jì)再加各地賠款，總數(shù)達(dá)10億兩，這相當(dāng)于清政府12年的財(cái)政總收入。從此，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感。答案：第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一、選擇題1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．B二、非選擇題8．(1)山東和直隸等地。通過(guò)學(xué)習(xí)本課中八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥與國(guó)難：中華民族有著堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的原因。“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。1900年 8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》 的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。練一練（A）活動(dòng)與探究1．這種說(shuō)法是正確的。這兩次事件的爆發(fā)，又是由一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)串聯(lián)起來(lái)的。（二）教學(xué)難點(diǎn)《辛丑條約》的影響和危害。列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮是怎么樣的？這是我們今天所要講述的第一個(gè)問(wèn)題。并
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