【正文】 小手，小手會(huì)感冒生病的。有的孩子在床上，地上疊衣服，很不衛(wèi)生。教師是幼兒心目中極有影響的人，老師的言行、情緒對(duì)幼兒有著極大的帶動(dòng)作用，而小班幼兒情緒易受感染，老師適時(shí)的行為暗示，才能促使孩子遵守常規(guī)。五、以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的教育習(xí)慣俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)小手上被貼上小貼畫時(shí)，幼兒會(huì)興奮地說(shuō)：“明天，我還要認(rèn)真洗手。特別是小班，初入園時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。配合教師晨檢，身體不適知道告訴老師。會(huì)做徒手操、輕器械操。口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴老師。離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)。二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。五、一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。（有助于一天的活動(dòng)更好地開(kāi)展。在整個(gè)晨間或者戶外活動(dòng)中，教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開(kāi)的毛孔，很容易就生病了。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長(zhǎng)的密切配合。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。2）.接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。作為一名幼兒教師，一定要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中合理地開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。九、午睡安靜入寢，會(huì)正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊。六、喝水會(huì)辨認(rèn)標(biāo)記，正確取放自己的口杯，不爭(zhēng)搶杯子。飯前洗手，飯后漱口。只要我們持之以恒，幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭中形成良好的常規(guī)是指日可待的。所以，我覺(jué)得，在日常生活中，不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。“告訴你們一個(gè)秘密，你要是認(rèn)真洗手，手上會(huì)有香皂的香味，我還要在有香味的小手上給你貼上個(gè)漂亮的小貼畫。老師用情緒帶動(dòng)孩子，要以身作則，動(dòng)作語(yǔ)言的引導(dǎo)比起強(qiáng)硬的說(shuō)教，強(qiáng)迫性的要求要有用多了?？磥?lái)，幼兒自己出的主意比老師提的意見(jiàn)更有影響，更容易遵守。做維護(hù)常規(guī)的主人，就要讓幼兒參與常規(guī)的制定、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，引發(fā)幼兒主動(dòng)討論，我們知道，想讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考，想讓幼兒參與常規(guī)制定的過(guò)程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過(guò)程。幼兒洗手后不擦干是個(gè)總也解決不了的問(wèn)題。幼兒園中，餐后散步是利于幼兒身體健康的活動(dòng)，但小班幼兒活潑好動(dòng)，常有追跑現(xiàn)象。我不去壓制他們，而是用我的愛(ài)去催化他們，想方設(shè)法運(yùn)用種種孩子能接受的方法，把常規(guī)轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)生活習(xí)慣。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過(guò)程。幼兒注意力集中的時(shí)間：小班：5—10分鐘；中班：10—15分鐘；大班：15—20分鐘。3幼兒禮貌常規(guī)包括：（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”；（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好；（3）學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。2幼兒園科學(xué)安排幼兒一日生活的意義：（1）能促進(jìn)幼兒的身心健康；（2）有助于幼兒形成良好的生活習(xí)慣；（3）是全面完成幼兒園教育任務(wù)的保證。在不適宜開(kāi)窗通風(fēng)時(shí)，每日應(yīng)當(dāng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次。全日制兒童每日不少于2小時(shí)，寄宿制兒童不少于3小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。藝 術(shù)音樂(lè)教育活動(dòng)包括：歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。在今后工作中，我們將不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。使幼兒園形成良好的安全工作局面。使幼兒運(yùn)動(dòng)量得到保證身心得到鍛煉。第一篇：落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施方案落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施方案幼兒園保教工作的核心是幼兒在園一日活動(dòng)，因此，保教常規(guī)的落實(shí)是幼兒園各項(xiàng)工作的真實(shí)體現(xiàn)。我們要求不僅做操節(jié)還利用器械還讓每個(gè)幼兒跑、爬、鉆、跳、攀、跨、跳等體能活動(dòng)。我們堅(jiān)持做好保證幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。如：在教學(xué)常規(guī)上，如何做到動(dòng)靜合理、有效方面還存在很多問(wèn)題，即使是已經(jīng)意識(shí)到的問(wèn)題也還不能圓滿解決，理論上已經(jīng)解決的還未落到實(shí)處。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的五種類型：觀察類科學(xué)教育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)、技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)、交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)類科學(xué)教育活動(dòng)。1保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。每日至少開(kāi)窗通風(fēng)2次，每次至少10～15分鐘。一日常規(guī)2幼兒園一日常規(guī)包括以下三個(gè)內(nèi)容：一是衛(wèi)生常規(guī)（包括進(jìn)餐、喝水、盥洗、衛(wèi)生等）；二是行為習(xí)慣常規(guī)（包括午睡、坐姿、禮貌、上下樓梯、入園、離園、散步等）；三是學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)（包括戶外、早操、體育游戲、教學(xué)活動(dòng)等）。3幼兒園教育活動(dòng)時(shí)間：大班為25—30分鐘，中班為20—25分