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正文內(nèi)容

職業(yè)道德之我見(jiàn)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 為“復(fù)合型”、“創(chuàng)新型”的人才。三是不斷加大考核結(jié)果的使用權(quán)重。公務(wù)員的職業(yè)特點(diǎn)是依法行使國(guó)家行政權(quán)力、執(zhí)行國(guó)家公務(wù),其權(quán)力來(lái)源于人民,又服務(wù)于人民?!倍缃瘢俚虏徽?、權(quán)力失范的問(wèn)題頗為突出,“日記門(mén)”、“艷照門(mén)”、“微博門(mén)”、“短信門(mén)”等等,無(wú)不折射少數(shù)官員官德的嚴(yán)重淪喪,官德建設(shè)刻不容緩。有了這個(gè)“公心”,做事就有了準(zhǔn)則,有了標(biāo)準(zhǔn)。古語(yǔ)云:“一絲一粒,我之名節(jié),一厘一毫,民之脂膏。自己也陷入違法犯罪的泥潭落了個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)。對(duì)此,我有如下認(rèn)識(shí)。它要求教師品德高尚,才能卓越,既重言傳,也重身教。尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育人道性的一個(gè)重要特征。師生心理相通、感情相融,學(xué)生也會(huì)親其師,信其道,學(xué)其理,使教學(xué)收到事半功倍的效果。這樣,教師的教學(xué)生命力才會(huì)更加旺盛。教師不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn),也不能把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年地重復(fù)使用。師徳最重要的內(nèi)容之一就是謙虛和無(wú)私奉獻(xiàn),教師對(duì)學(xué)生的感情會(huì)促使教師把各種美好的道德在教學(xué)過(guò)程中以隱性的或顯性的方式傳遞給學(xué)生,教師對(duì)學(xué)生的感情是促使教師教書(shū)育人的關(guān)鍵因素。這就要求教師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠(chéng)實(shí)謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。師徳的實(shí)質(zhì)是為人師表。教書(shū)育人,是我們的天職,近年來(lái),教育改革不斷深入,職業(yè)道德倍受關(guān)注。而當(dāng)前,出現(xiàn)了個(gè)別行政機(jī)關(guān)和個(gè)別公務(wù)員,經(jīng)受不金錢(qián)和美色的考驗(yàn),走上了以權(quán)謀私,假公濟(jì)私,搞權(quán)錢(qián)、權(quán)色交易的違法犯罪道路。作為一名公務(wù)員,要牢記“一心為公,則立身正;一心為民,則事業(yè)興”!“水清沙自潔,官賢弊自絕。公與私的利益取舍是公務(wù)員一生都要面對(duì)的道德考驗(yàn)。無(wú)數(shù)事實(shí)早已反復(fù)證明,官德是官員腐敗的第一道防線,官德缺失往往是官員腐敗的第一道潰口。2012年9月27日第四篇:公務(wù)員職業(yè)道德之我見(jiàn)公務(wù)員職業(yè)道德之我見(jiàn)人無(wú)德而不立。二是注重過(guò)程性考核。立足于對(duì)公務(wù)員增長(zhǎng)某一方面特殊才敢的需要,進(jìn)行“揚(yáng)長(zhǎng)型”鍛煉,時(shí)期特處更特、長(zhǎng)處更長(zhǎng)。(一)增強(qiáng)基層公務(wù)員能力導(dǎo)向。因此,公務(wù)員職業(yè)道德的提升,對(duì)于隊(duì)伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。高尚的 職業(yè)品質(zhì),可以促進(jìn)公務(wù)員思想道德境界的全面提升和人格升華,并最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。公務(wù)員職業(yè)道德是職業(yè)道德的一個(gè)分支領(lǐng)域,無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)而言,都有著一般職業(yè)道德最基本的意義。加強(qiáng)宣傳教育。良好的會(huì)計(jì)環(huán)境,不是光靠會(huì)計(jì)職業(yè)界的努力,還要依托于社會(huì)各方面的變革與協(xié)調(diào),要與各行各業(yè)的職業(yè)道德同步,才能搞好會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)。會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育,不僅可以開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng),而且有利于陶冶情操,提高道德修養(yǎng)。行業(yè)本身的性質(zhì)決定了所有會(huì)計(jì)人員必須以誠(chéng)信為本,操守為重,遵循準(zhǔn)則,不做假賬,保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠。比如與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體只有注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和會(huì)計(jì)協(xié)會(huì),而且是由財(cái)政部管轄的半官方性職業(yè)團(tuán)體;英國(guó)就有六大會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體,還成立了特許會(huì)計(jì)師職業(yè)道德委員會(huì)。會(huì)計(jì)人員違反實(shí)事求是、客觀公正的道德規(guī)范。會(huì)計(jì)信息失真固然有社會(huì)環(huán)境和會(huì)計(jì)系統(tǒng)本身的諸多原因,但我認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失是最重要原因之一。還有銀廣夏造假事件、世界通信公司舞弊案等等。因此,會(huì)計(jì)職業(yè)道德滲透到社會(huì)的各個(gè)角落,從而可以看出會(huì)計(jì)職業(yè)道德其實(shí)就是一個(gè)誠(chéng)信的體現(xiàn)。在敬老院工作中,轟轟烈烈的干一件大事,得到所有人的認(rèn)可是不可能的,我們的工作是小事的累積,從瑣事中來(lái)體現(xiàn)自我價(jià)值,干一行,愛(ài)一行,這就是愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。經(jīng)常想一想“假如我是老人”“假如我也到了這個(gè)年紀(jì)”,我希望別人怎樣對(duì)待我,我們要誠(chéng)懇地對(duì)待老人,真心實(shí)意地為他們排憂解難,要做到“誠(chéng)于中而形于外”“惠于中而美于言”。文明服務(wù)文明服務(wù)體現(xiàn)在平時(shí)的言談舉止中,體現(xiàn)在對(duì)老人的服務(wù)態(tài)度中。文明服務(wù)體現(xiàn)在對(duì)老人每天的心情和病情的了解和熟悉上。平日對(duì)待工作要盡心盡責(zé),任勞任怨。只有護(hù)理員遵守了職業(yè)道德,才能使老人更幸福;只有護(hù)理員遵守了職業(yè)道德,才能使人心靈更美;只有護(hù)理員遵守了職業(yè)道德,才能創(chuàng)建和諧的養(yǎng)老院;只有護(hù)理員遵守了職業(yè)道德,才能使社會(huì)和諧。當(dāng)時(shí),在中央電視臺(tái)鋪天蓋地的黃金廣告,讓人至今印象深刻。一、會(huì)計(jì)造假行為的心理透視究竟是什么導(dǎo)致了一系列的丑聞不斷?看著一個(gè)個(gè)鮮活的例子,不難發(fā)現(xiàn),正是由于人們的逐利心理、低風(fēng)險(xiǎn)、僥幸心理、從眾、攀比心理、自我表現(xiàn)心理等,驅(qū)使著人們的犯罪行為。而“道德”二字,對(duì)于從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人來(lái)說(shuō),更是被賦予了神圣的意義。造成職業(yè)道德危機(jī)的原因有很多,主要表現(xiàn)為幾個(gè)方面:會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)偏低,職業(yè)操守不高,容易受到利益驅(qū)動(dòng)影響。會(huì)計(jì)行業(yè)本身生活在社會(huì)大環(huán)境中,其職業(yè)道德受到社會(huì)各因素影響,特別是在社會(huì)體制、觀念轉(zhuǎn)變迅速的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,社會(huì)風(fēng)氣對(duì)會(huì)計(jì)人員影響極大。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德體系的一個(gè)重要組成部分,是會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)工作所應(yīng)遵循的與其職業(yè)活動(dòng)密切聯(lián)系的,具有會(huì)計(jì)職業(yè)特征的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是對(duì)會(huì)計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充。監(jiān)督管理是加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的題中之義,也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。(二)建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德的長(zhǎng)效機(jī)制建立健全會(huì)計(jì)法規(guī)體系。在組織會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育時(shí),注意業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德教育并重,使他們樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)范。對(duì)于公務(wù)員而言,其職業(yè)道德層次的高低,也直接影響到他個(gè)人是否能夠勝任本職工作。各級(jí)公務(wù)員
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